(2021年整理)三年級下冊人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、三年級下冊人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三年級下冊人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（三年級下冊人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為三年級下冊人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的全部內(nèi)容。三年級下冊人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三年級下冊人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標(biāo)

2、的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。二情況分析:（一）班級情況分析:本屆三年級學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。本學(xué)期除了要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外,還要加強對單親孩子

3、的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高.(二）教材分析本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng)計；年月日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；小數(shù)的初步認(rèn)識;解決問題；數(shù)學(xué)廣角。數(shù)與計算方面：本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法兩位數(shù)乘兩位數(shù)小數(shù)的初步認(rèn)識三個單元。精心設(shè)計教學(xué)順序,加大教學(xué)步子,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分,讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認(rèn)識計算是幫助人們解決問題的

4、工具,逐步形成面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算估算筆算等），最后應(yīng)用計算達到解決問題的目的這樣一種思維方法?？臻g與圖形方面:本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有位置與方向面積兩個單元。量的計量方面：本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積（地積）單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年月日及時計時法。統(tǒng)計知識方面：在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識-了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。用數(shù)學(xué)解決問題方面：本冊教材安排用數(shù)學(xué)解決

5、問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元.一個是解決問題單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘除法知識解決生活中的簡單問題-連乘和連除計算的問題；另一個是數(shù)學(xué)廣角單元,這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察猜測實驗推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識.實踐方面：本冊教材安排了年歷制作和設(shè)計校園兩個數(shù)學(xué)實踐活動。三本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘除法估算和驗算。使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十整百整千的數(shù),整十整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十整百數(shù)（

6、每位乘積不滿十）.使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,初步知道小數(shù)的含義,會讀寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。使學(xué)生認(rèn)識東南西北東北西北東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東南西或北）辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。使學(xué)生認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形正方形的面積,并能估計給定的長方形正方形的面積。使學(xué)生認(rèn)識時間單位年月日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù);知道時計時法，會用時計

7、時法表示時刻。使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用.使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力.使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察分析及推理的能力.使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。四教學(xué)的重點難點：教學(xué)重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法兩位數(shù)乘兩位數(shù)位置與方向面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù).教學(xué)難點：年月日面積及解決問題。五

8、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。培養(yǎng)學(xué)生估測估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測估算能力。讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，運用遷移法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用.注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想實驗驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。六教學(xué)進度:本冊教材安排了課時的教學(xué)內(nèi)容.各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時安排如下，僅供參考，教師教學(xué)時可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。周次計劃進度課時安排備注位置與方向位置與方向口算