班級(jí)衛(wèi)生環(huán)保工作總結(jié)精選

1、報(bào)告總結(jié)參考范本班級(jí)衛(wèi)生環(huán)保工作總結(jié)（精選）$經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之在本學(xué)期工作中，我時(shí)刻以科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)， 以創(chuàng)建區(qū)級(jí)綠色學(xué)校為目標(biāo)，在日常管理中納入有關(guān)環(huán)境的管理措施， 積極開展環(huán)境教育學(xué)科研究，主題教育和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，我 們收獲頗

2、多，特總結(jié)如下：一、領(lǐng)會(huì)精神，制定計(jì)劃 利用課余間學(xué)習(xí)各種有關(guān)知識(shí)，不斷提高我們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，提 高對(duì)培養(yǎng)環(huán)境素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。我們充分認(rèn)識(shí)到，環(huán)境問(wèn)題、環(huán)境保護(hù)是 當(dāng)今世界各國(guó)十分關(guān)注的全球性大事，它已是全世界各國(guó)深刻認(rèn)識(shí)的 人與環(huán)境相互依存、相互影響密不可分的關(guān)系，它是人類自我保護(hù)、 自我需要、可持續(xù)發(fā)展的必然要求。營(yíng)造潔凈優(yōu)雅、綠化美化、師生 積極向上，有良好的環(huán)境素養(yǎng)的校園環(huán)境是我們不斷追求的目標(biāo)。 一 學(xué)期來(lái)，在學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組全力共抓，扎實(shí)推進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)下，我 們針對(duì)本年級(jí)特點(diǎn)，制訂了計(jì)劃與對(duì)策，提高了創(chuàng)建計(jì)劃實(shí)施的質(zhì)量 和實(shí)效。二、注重學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保教育 班級(jí)教育是校園教育的主要形式

3、之一。在班級(jí)教學(xué)中滲透環(huán)境教 育是環(huán)境教育的有效方式。在我班的各類課程中，我們適時(shí)滲透入環(huán) 境教育的內(nèi)容。如上語(yǔ)文課綠色記事本，針對(duì)作者幻想的未來(lái)世 界，我們提出供學(xué)生思考的問(wèn)題：如果人類不保護(hù)地球，未來(lái)會(huì)怎樣 又如我校校本課，主題多以環(huán)保為主，“小鳥，你好 ! ”“認(rèn)識(shí)校園里 的樹”“小草的故事”“水的旅程”等等。還有健康課、品德與生活 課，都是環(huán)保的教育時(shí)間。通過(guò)學(xué)科滲透、融合，促使孩子形成環(huán)保 意識(shí)，獲得相應(yīng)的環(huán)保知識(shí)和珍愛環(huán)境的情感態(tài)度。三、堅(jiān)持參加校內(nèi)外的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng) 積極組織學(xué)生參加學(xué)校的有關(guān)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加“身 邊無(wú)廢物”活動(dòng)，及時(shí)清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無(wú)：無(wú)紙屑、無(wú)

4、果 皮、無(wú)包裝物。我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們身邊的環(huán)境。參加“我與小樹同成長(zhǎng)，為家 鄉(xiāng)添新綠”和“節(jié)約零花錢，我為環(huán)保作貢獻(xiàn)”等活動(dòng)。讓學(xué)生向社 會(huì)宣傳愛護(hù)小鳥來(lái)進(jìn)一步增強(qiáng)孩子愛鳥、護(hù)鳥意識(shí)。組織開展“只有 一個(gè)地球”教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步樹立環(huán)保意識(shí)?！八?13 億人生命 之所系”主題活動(dòng)。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們基本達(dá)到了學(xué)校的要求， 完成了學(xué)校布置的任務(wù)，學(xué)生們對(duì)環(huán)境保護(hù)以有了初步的認(rèn)識(shí)，下一 步，我們還將繼續(xù)努力。四、結(jié)合創(chuàng)新活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保艱辛1、開展以環(huán)保為主題的各項(xiàng)競(jìng)賽。老師和學(xué)生們紛紛揮筆寫下了 自己在環(huán)保教育活動(dòng)中的做法、收獲以及想法。學(xué)生們的征文富有童 貞童趣，老師們則體會(huì)更深。這樣，既

5、培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣， 從中懂得了環(huán)保的重要性，體會(huì)到了環(huán)保工作的艱辛，也提高了他們 的寫作水平，真是一舉兩得。2、在少先隊(duì)大隊(duì)部的統(tǒng)一部署下，各中隊(duì)結(jié)合有關(guān)環(huán)保節(jié)日開展 各種形式的中隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我國(guó)水資源嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)狀，養(yǎng)成愛惜水源，勇于到社會(huì)生活中去體驗(yàn)、去愛、去學(xué) 習(xí)、去創(chuàng)造的習(xí)慣，懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性和緊迫性。另外，結(jié) 合全國(guó)“雙有”主題活動(dòng)，教育學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi) 士”，爭(zhēng)做“合格小公民”，收到了良好的成效。3、將環(huán)保教育滲透到各學(xué)科中去。課堂是學(xué)校教育的主陣地，因此，環(huán)保教育也就離不開課堂。教師在課堂教學(xué)中將環(huán)保知識(shí)傳授給 學(xué)生，讓學(xué)生在自主、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中懂得保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)地球， 還通過(guò)寫讀后感的形式，讓學(xué)生寫出自己的心里話，認(rèn)識(shí)到自己的不 足之處，從而用實(shí)際行動(dòng)去制止一些生活中破壞環(huán)境的現(xiàn)象發(fā)生，真 正懂得“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。4、結(jié)合雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育。組織隊(duì)員開展了“我為 小樹穿冬衣”的護(hù)綠活動(dòng)，并通過(guò)黑板報(bào) （ 社區(qū)） 向居民宣傳保護(hù)綠化 的重要性，受到居民的擁護(hù)?？傊诰G化校園，美化家園的過(guò)程中，我班學(xué)生都能積極響應(yīng)， 自覺愛護(hù)校園內(nèi)及周邊地區(qū)