學(xué)校第二學(xué)期教務(wù)處工作計劃4(20201211194442

1、學(xué)校第二學(xué)期教務(wù)處工作計劃4一、指導(dǎo)思想圍繞學(xué)區(qū)主要工作，認真學(xué)習(xí)貫徹新課標精神， 以加強校本教研，提高教師業(yè)務(wù)水平為抓手， 以改進和加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率為重點，進一步端正教風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，實現(xiàn)輕負擔(dān)高質(zhì)量，促進學(xué)生全面、主動、和諧地發(fā)展，使全校的新課程實施再上一個新臺階，充分發(fā)揮在全縣的示范作用。二、重點工作1、進一步加強新課改精神的學(xué)習(xí)，全面提高全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。2、探索校本教研新模式。充分利用現(xiàn)代化交流平臺，探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式，加強教師間的協(xié)作與交流；實施以教研組為主的“集體備課上課評課再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教

2、學(xué)效率。3、改進和加強對教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高教師鉆研教材的意識和備課的實用性。4、落實全面、全程質(zhì)量監(jiān)控措施，健全和完善教學(xué)考評獎懲制度，全面提高我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施（一）重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)1、加強教育理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，提升專業(yè)素質(zhì)。繼續(xù)要求每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，訂閱一本業(yè)務(wù)刊物，并做好業(yè)務(wù)摘記；學(xué)校積極創(chuàng)造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)， 教研組每月至少組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)； 全面推行寫教學(xué)反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例、 教學(xué)敘事和學(xué)科論文，保證每學(xué)年能夠有一篇獲獎或發(fā)表。2、加強專題研究，提升教學(xué)實踐能力。學(xué)區(qū)內(nèi)繼續(xù)開展 “有效教學(xué)的途

3、徑與方法的研究”的課題研究工作，做好教師專業(yè)成長檔案袋建設(shè)，課題論文及案例匯編，課題博客建設(shè)等工作，迎接縣局對本課題德驗收。 各學(xué)科、各教研組要根據(jù)xx學(xué)區(qū)中心學(xué)校課題管理辦法 ，從目前課改推進的實際出發(fā)，按照縣課題規(guī)劃規(guī)劃和課題研究方案，針對學(xué)科課改難點， 做好課改課題的申報工作。以課題為龍頭， 根據(jù)各校建立的校本研究課題，要求教師深入?yún)⑴c課題研究， 著力關(guān)注教學(xué)中的具體問題，以提高教師的教學(xué)水平和能力為目的， 扎扎實實開展課題研究。 用課題研究服務(wù)課改實驗，促進教師素質(zhì)的提高， 促進學(xué)生個性的發(fā)展，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。（二）探索校本教研新模式，提升課堂教學(xué)水平各校要加強對校本教研活動的

4、研究，不斷發(fā)現(xiàn)問題，理清思路，落實新措施，解決校本教研活動中出現(xiàn)的實際問題。 改進和完善以校為本的教研制度和工作方法。 把校本培訓(xùn)融入校本教研， 把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促進校本教研， 以校本教研促進教師專業(yè)成長， 形成借課改優(yōu)勢提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。1、繼續(xù)抓好聽課評課制度，確保其實效性。要求每位教師每學(xué)期內(nèi)都能在校內(nèi)上一堂公開課，倡導(dǎo)從“備課上課評課再上課” 的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。避免校本教研就是聽課評課的認識誤區(qū)， 充實教研活動的內(nèi)容和

5、形式。因地制宜開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題討論、看評錄像、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學(xué)服務(wù)。3、探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式，提高活動效率。充分利用現(xiàn)代化辦公平臺， 開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教研新模式， 進一步增強教師之間的交流， 形成濃厚的教學(xué)研討氛圍。 一是建立學(xué)區(qū)教師 qq 群，開展網(wǎng)上交流和研討； 二是鼓勵教師建立教學(xué)博客， 發(fā)表自己的教學(xué)感悟或隨筆。（三）優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量1、落實教學(xué)常規(guī)，加大備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督檢查力度，采用教研組每周一查，教務(wù)處每月一查等方式，確保制度的有效落實。 教學(xué)開放周的開展和隨堂聽課要制度化，納入教師績效考核中。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深

6、入課堂， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不得少于 15 節(jié)，教師每期聽課不得少于10 節(jié)，聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔，教務(wù)處期末檢查評比，并公布檢查結(jié)果。2、全面貫徹落實教學(xué)工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。3、加強技能學(xué)科和弱勢學(xué)科教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)重點關(guān)注科學(xué)、體育、信息技術(shù)學(xué)科等學(xué)科的教學(xué)管理，加強課堂教學(xué)的指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)的督查，積極培養(yǎng)學(xué)科骨干，大力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)科質(zhì)量的全面提高。4、重視過程檢測，及時改進教學(xué)。要求教師做好過程性檢測，每上完一個單元， 對學(xué)生掌

7、握知識的情況作單元過關(guān)測試，并在備課筆記中做好學(xué)生成績登記， 以利于及時查漏補缺。 教務(wù)處重點抓好期中、期末階段性檢測，對學(xué)區(qū)的教學(xué)質(zhì)量進行全面監(jiān)控。5、重視“輕負高效”。以“有效教學(xué)”課題研究為載體，要求教師能夠提高自身素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率， 嚴禁加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，力爭做“輕負高效”的教師。6、要求教師及時做好教學(xué)工作的總結(jié)，重視反思，重視積累教育教學(xué)經(jīng)驗，重視骨干教師的引領(lǐng)示范作用。本期教務(wù)處工作行事歷二月份1、制定各教研組、各學(xué)科教學(xué)計劃。3、制定班主任工作考核細則。4、積極申報課題。（校本部以教研組為單位，村小以校為單位）5、學(xué)期初常規(guī)教學(xué)工作檢查。三月份1、做好推薦參加優(yōu)質(zhì)課評選工作2、開展小學(xué)語文、英語學(xué)科教學(xué)論文征集和評選，并擇優(yōu)上報縣局。3、開展學(xué)區(qū)內(nèi)“廣玉蘭”杯師生經(jīng)典文化誦讀選拔賽。四月份1、期中常規(guī)教學(xué)工作檢查。2、舉辦學(xué)區(qū)教學(xué)開放周活動。3、檢查各校教研組工作，迎接縣局檢查4、開展“有效課題”相關(guān)活動。五月份1、對教學(xué)開放周活動進行總結(jié)，形成報告。2、開展班主任工作經(jīng)驗交流會。3、征集 xx 年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、案例，上報縣局。4、做好肥西縣小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選參賽人員推薦工作。六月份1、期末教學(xué)常規(guī)工作檢查。2、編印“有效課題”論文集和案例、反思集。3、組織畢業(yè)班和一至五年級教學(xué)質(zhì)量檢測