人美版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《筆的世界》教案

1、筆的世界小學(xué)六年級(jí)美術(shù)課筆的世界。藝術(shù)設(shè)計(jì)教育有利于學(xué)生的全面素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，以滿足人的需求為目標(biāo)，追求功能價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，為人類的生活提供服務(wù)。筆對(duì)于學(xué)生，是最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無(wú)論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛(ài)。本課筆的世界正是以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)的物品。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。一、教材筆的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)美觀與實(shí)用相結(jié)

2、合，對(duì)造型結(jié)構(gòu)和功能等方面進(jìn)行綜合性的設(shè)計(jì)，從而綜合培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、思維能力和創(chuàng)造能力。筆對(duì)學(xué)生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運(yùn)用是根據(jù)不同功能而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。對(duì)于學(xué)生而言，設(shè)計(jì)的概念有些陌生，本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)筆為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫(huà)法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀

3、又實(shí)用的筆。情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。四、材料準(zhǔn)備水彩筆、畫(huà)紙、格尺、鉛筆、各類不同造型、材料的筆。五、教法直觀欣賞、實(shí)物投影儀演示、講授相結(jié)合的方法。通過(guò)以課件為主直觀欣賞的方法，讓學(xué)生了解不同材料、尺寸、造型的筆，都是根據(jù)不同功能進(jìn)行設(shè)計(jì)的。了解以人為本的設(shè)計(jì)理念。教師在實(shí)物投影儀上對(duì)重點(diǎn)部位進(jìn)行觀察，從而培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。對(duì)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖進(jìn)行講解，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)圖畫(huà)法。六、

4、學(xué)法欣賞課件，觀察分析作品，體會(huì)以人為本的設(shè)計(jì)理念。通過(guò)對(duì)范畫(huà)的分析了解簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法。七、導(dǎo)入通過(guò)提問(wèn)：“每天陪伴我們寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的好幫手是誰(shuí)呢？”今天，筆家族在我們班大聚會(huì)，請(qǐng)大家拿出自己準(zhǔn)備的筆，互相展示和欣賞。來(lái)導(dǎo)入課題?！敖涣饕幌隆保鹤寣W(xué)生拿出自己使用的或最喜歡的筆，互相交流，初步觀察筆的不同。初步了解這些不同地方的作用。八、教學(xué)過(guò)程1、你認(rèn)識(shí)這些筆嗎？ 通過(guò)欣賞大量不同材料、不同造型、不同尺寸及不同功能的筆，并針對(duì)不同特點(diǎn)的筆提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)筆進(jìn)行細(xì)致的觀察和分析，讓學(xué)生進(jìn)一步了解形象與功能的關(guān)系、進(jìn)一步了解以人為本的設(shè)計(jì)理念、進(jìn)一步了解美觀與實(shí)用相結(jié)合的設(shè)計(jì)原則。從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)

5、分析、思考的方法，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。2、細(xì)致分析 通過(guò)“以人為本的設(shè)計(jì)理念”、“形象與功能的關(guān)系”、“美觀與實(shí)用的設(shè)計(jì)原則”等板塊，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，并逐漸理念以上設(shè)計(jì)原則。3、賽前熱身 讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)意圖，并了解簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的內(nèi)容及畫(huà)法。4、大顯身手 讓學(xué)生來(lái)比一比，誰(shuí)的設(shè)計(jì)圖畫(huà)的好，誰(shuí)更有創(chuàng)意吧！在創(chuàng)作中以音樂(lè)為背景，讓學(xué)生享受創(chuàng)作的快樂(lè)。5、新產(chǎn)品發(fā)布會(huì) 讓學(xué)生展示并闡述自己作品的設(shè)計(jì)意圖，師生之間進(jìn)行互評(píng)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行鼓勵(lì)。6、夢(mèng)想成真讓學(xué)生欣賞已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)理念的作品，使學(xué)生對(duì)自己的作品及能力充滿自信。1、 錄音筆2、未來(lái)多功能電子筆3、最貴的筆 總結(jié)： 希望同學(xué)們不僅能夠設(shè)計(jì)筆，而且能夠?yàn)樽约旱脑O(shè)計(jì)一個(gè)美好的未來(lái)，并在學(xué)習(xí)和生活中大膽的表現(xiàn)自己，最終夢(mèng)想成真！九、教學(xué)建議： 筆的設(shè)計(jì)是六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材設(shè)計(jì).應(yīng)用領(lǐng)域的一課，和五年級(jí)教材的牙刷的設(shè)計(jì)屬于同一類型的課，學(xué)習(xí)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)的積累，因此，在教學(xué)時(shí)，學(xué)生對(duì)造型設(shè)計(jì)的理解很清晰，為了讓學(xué)生能夠通過(guò)體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造給自己的心靈帶來(lái)的樂(lè)趣和精神享受，更加深入地理解什么是藝術(shù)，什么是作品的藝術(shù)價(jià)值，什么是心中有藝術(shù)，藝術(shù)有情等等，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和理解能力，我的側(cè)重點(diǎn)向?qū)W生的作品賞析能力的培養(yǎng)傾斜，多欣賞多觀察。同時(shí)，也培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過(guò)嘗試，效果可見(jiàn)。 十