七年級(jí)語文下冊(cè) 第12課《賣油翁》教案 新人教版(2021年整理)

1、（2016年秋季版）七年級(jí)語文下冊(cè) 第12課賣油翁教案 新人教版（2016年秋季版）七年級(jí)語文下冊(cè) 第12課賣油翁教案 新人教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2016年秋季版）七年級(jí)語文下冊(cè) 第12課賣油翁教案 新人教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為（2016年秋季版）七年級(jí)語文下冊(cè)

2、第12課賣油翁教案 新人教版的全部內(nèi)容。8賣油翁 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：積累重要的文言詞匯，了解文章大意，有感情地朗讀課文，并能概述課文內(nèi)容. 2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生借助工具書和注釋理解課文的能力;學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物性格特點(diǎn)。誦讀教學(xué)法及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解“熟能生巧”的道理,引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己與他人的優(yōu)缺點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn) 積累重要的文言詞匯，概述課文內(nèi)容，品味課文簡練生動(dòng)的語言特點(diǎn)，利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象.教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物性格特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入. 1、課文導(dǎo)入 我國有句俗話:“三百

3、六十行，行行出狀元?！边@句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠.在過去的幾千年當(dāng)中，這類的能工巧匠多得無法統(tǒng)計(jì).在歐陽修筆下一位貌似平常,卻身懷絕技的老人賣油翁。我們還是先來了解一下作者： 2、作者簡介 歐陽修，字永叔，自號(hào)醉翁,晚年又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩文革新運(yùn)動(dòng)。以往所說 “唐宋八大家”，就有六大家屬于這個(gè)時(shí)期的這批作家里的。 （知道唐宋八大家吧？）這八大家是：唐的韓愈、柳宗元，宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍.韓、蘇、王的絕句我們?cè)鴮W(xué)過一些.歐陽修是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖

4、，一生寫了大量散文作品。他的文章簡潔明暢,說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折,具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。今后我們還要學(xué)習(xí)他的名篇醉翁亭記,更可領(lǐng)略其妙處。 本文僅135字，可算散文中的小品,選自歸田錄.該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。 下面,我們就來結(jié)識(shí)歐陽修筆下的這位貌似平常，卻身懷絕技的老人-賣油翁。 3、檢查預(yù)習(xí) 咨z 矜 jn 圃p 睨n 失sh 頷 hn 忿 fn 酌zhu 瀝 l 杓sho二、整體感知 1、教師范讀文章，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。 2、學(xué)生自瀆課文，結(jié)合課文注解初步了解整個(gè)故事內(nèi)容及主要人物，疏通文義。 3、學(xué)生自學(xué)新詞，發(fā)現(xiàn)疑

5、難。三、師生互動(dòng) 1、教師依次出示賣油翁的提綱讓學(xué)生復(fù)述故事： （1）堯咨善射(2)堯咨自衿 （3)賣油翁微頷（4）陳堯咨與賣油翁對(duì)話 （5）賣油翁酌油 （6）陳堯咨笑而遣之 復(fù)述課文內(nèi)容的思路： (1 ）介紹人物、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因 （2 ）文章主要寫了兩件事，即射箭和酌油 2、結(jié)合注解翻譯課文，提出疑難，師生共同探討。)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。 例：輕：爾安敢輕吾射！”（輕，作動(dòng)詞用，看輕。） 射：嘗射于家圃（射，動(dòng)詞,射箭） 爾安敢輕吾射（射，名詞，劍術(shù)） 之：有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之(之,代詞，指陳射箭） 但微頷之（之，代詞，指陳射箭十中

6、八九這一情況) 以我酌油知之（之，代詞,指箭也是手熟的道理） 以杓酌油瀝之(之，代詞,代“葫蘆”） 笑而遣之（之，代詞，代“賣油翁”） 3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考： （1)故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)？（射者） (2）賣油翁是在怎樣場(chǎng)景中出現(xiàn)的?動(dòng)作、神態(tài)如何?（靜中有動(dòng)) (附:賣油翁翻譯：陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點(diǎn)自夸.一次，他曾在自家的園圃里射箭,有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁,不在意地斜著眼看他,久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點(diǎn)點(diǎn)頭贊許這情況。 康肅公問道：“你也會(huì)射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎？”老翁說：“沒

7、有什么別的奧秘,只不過是手熟罷了?！笨得C公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”老翁說：“憑著我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可懂得這個(gè)道理.”于是老翁取過一個(gè)葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進(jìn)葫蘆，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢。老人說：“我這點(diǎn)手藝也沒有什么別的奧秘，只是手熟罷了.”陳堯咨見此，只好笑著將老翁打發(fā)走了.四、課堂小結(jié) 1、講一個(gè)完整的故事應(yīng)注意交代清楚人物，事件的經(jīng)過、結(jié)果等。本文記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理。 2、理解文言實(shí)詞和虛詞的含義一定要聯(lián)系整個(gè)句子，只有掌握這些重點(diǎn)詞語的意義，才能較好地理解課文的內(nèi)容。五、課后作業(yè) 1、熟讀課文,

8、翻譯全文 2、思考課后習(xí)題 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、學(xué)生齊讀課文. 2、根據(jù)上節(jié)課的板書，指名學(xué)生復(fù)述課文。 3、分小組講賣油翁的故事。二、師生互動(dòng) 1、朗讀課文，說說陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？文中哪些詞語表現(xiàn)了這些變化？為什么有這樣的變化？ 陳堯咨自矜忿然笑遣 熟能生巧 賣油翁微頷笑答酌油 明確:陳堯咨隊(duì)賣油翁的態(tài)度變化是：自矜忿然笑而遣之，陳堯咨對(duì)賣油翁前后的變化說明他已有所醒悟. 2、同學(xué)們讀了這個(gè)故事，及陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度的前后變化,睨覺得陳堯咨從中悟出什么道理？（或?yàn)槭裁葱盐?我們應(yīng)該如何看待自己和別人的長處？這個(gè)故事對(duì)我們學(xué)好文化知識(shí)有什么啟示？ 明確：前問學(xué)

9、生討論后回答：“熟能生巧”，后問自由回答。 3、品味文言詞語的獨(dú)特情味.為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論,就把道理說得明白生動(dòng)，引人深思？這是因?yàn)? （1）剪裁合理。（賓主分明,繁簡得當(dāng)） 把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣油翁,寫陳的善射,只為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略,惜墨如金；該詳，潑墨如水。細(xì)部清晰，動(dòng)作、神態(tài)：手藝和議論，均寫得精確。一段詳,一段略,略中有詳，詳中有略,詳略交叉運(yùn)用,服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活中現(xiàn)象爛熟于心。) (2)對(duì)比鮮明。課文始

10、終把兩個(gè)人對(duì)比著寫. 陳堯咨 賣油翁 技藝： 善射(十中八九) 善酌（絕技） 見地: 自矜 大巧若拙 態(tài)度： 浮躁 從容、沉著 (3）語言精煉。 高明的獵手一槍能擊落飛鳥，語言運(yùn)用也如此.煉,把細(xì)心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫，就可生如繪動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等。思考:下列詞語分別表現(xiàn)了人物什么樣的神情和態(tài)度？ （1)公亦以此自矜 (2）有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之,久而不去 （3）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之 （4)康肅笑而遣之 明確:“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀之意。 “睨”展示賣油翁滿不在乎的情態(tài). “微頷”表示賣油翁對(duì)陳堯咨的表演只略微贊賞,并不怎樣. “笑說明陳堯咨

11、翻然悔悟三、鏈接生活 說說生活中學(xué)習(xí)中“熟能生巧”的例子，并談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的困難. 小結(jié)：我們反對(duì)玩物喪志，雕蟲小技,賣油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧，我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功。三百六十行，行行出狀元,我們要做有為的年輕一代,肯于吃苦，終究會(huì)取得成績的。四、課后作業(yè) 1、背誦課文 2、完成練習(xí) 區(qū)別下列各組中加點(diǎn)的詞在意義或語氣上的不同。 以此自矜 但手熟爾 以我酌油知之 爾安敢輕吾射 汝亦知射乎 爾安敢輕吾射 解釋下面加點(diǎn)的詞的意義 善射 自矜 嘗 釋擔(dān) 發(fā)矢 無他 一詞多義: 以此自矜 釋擔(dān)而立 以 以我酌油知之 而 自錢孔入而錢不濕 以錢覆其口 笑而遣之 但微頷之 以我酌油知之 之 睨之 笑而遣之 酌油瀝之 這篇短文說明了什么道理？有以下四種意見。記得比較全面的一項(xiàng)是（). a、這篇短文有力地闡明了勤學(xué)苦練、熟能生巧的道理. b、這篇短文說明不應(yīng)恃技驕傲這個(gè)深刻道理。陳堯咨“善射自矜”是本文的綱，其實(shí)質(zhì)就是驕與謙的矛盾。這篇不在勉勤，是在戒驕。 c、本文通過康肅公“善射”和賣油翁“酌油”兩件小事，說明熟能生巧