初中綜合實踐活動《動技術(shù)9.3D設(shè)計與打印技術(shù)的初步應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課教案_3_第1頁
初中綜合實踐活動《動技術(shù)9.3D設(shè)計與打印技術(shù)的初步應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課教案_3_第2頁
初中綜合實踐活動《動技術(shù)9.3D設(shè)計與打印技術(shù)的初步應(yīng)用》優(yōu)質(zhì)課教案_3_第3頁
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文檔簡介

1、花 瓶教學目標：知識與技能：能對花瓶進行解構(gòu)和分析；能熟練應(yīng)用陣列、縮放、放樣工具；過程與方法：在設(shè)計、美化花瓶的過程中，能綜合運用陣列、縮放、放樣、浮雕等工具設(shè)計花瓶；。情感態(tài)度與價值觀：在設(shè)計、美化花瓶的過程中，提升審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學過程：一、 導入（展示實物花瓶）同學們，老師手中拿的是哪種物體？（花瓶）縱觀瓶的歷史軌跡，漢唐有明確的禮儀用途；宋元時瓶開始承載實用功能；明清時期的瓶引出大量的新工藝和裝飾手法，同時實用性開始減弱甚至消失，審美的價值愈發(fā)突顯。一言以蔽之，在瓷器的諸多品類里，只有瓶一直籠罩著形而上者的光環(huán)。除開實用性，瓶子擺在那，也是藝術(shù)！今天我們將用3Done軟件，

2、設(shè)計漂亮的花瓶。二、 新課請同學們觀察老師手中的花瓶，有哪些特點？(從花瓶外形特點來說)同學們可以用哪些方法做出這種效果的花瓶呢？ 我們可以用草圖繪制-通過點繪制曲線-旋轉(zhuǎn)-抽殼-扭曲的方法做出這種形狀的花瓶，今天我們將學習一種新的方法，請同學們打開電腦桌面上任務(wù)一：繪制花瓶，觀看視頻完成任務(wù)一，同時回答任務(wù)一的問題。（任務(wù)一成果展示，回答問題）同學們已經(jīng)將花瓶繪制成形，現(xiàn)在請同學們美化花瓶，可以使用扭曲命令、浮雕命令完成美化。（任務(wù)二成果展示，回答問題）從古至今，每個時期的花瓶各有其特色，我們先看幾組圖片（展示花瓶的圖片）。同學們，你能設(shè)計屬于自己的花瓶么？請完成任務(wù)三：設(shè)計花瓶。學生操作，巡視指導。作品展示，交流評

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