2021年五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃.doc

1、 2021年五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃撰寫人：_日 期：_2021年五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本班有學(xué)生_名,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性強,對字詞掌握情況較好,基礎(chǔ)知識比較扎實。但個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性缺乏,字跡比較潦草,成績停留在不前,還有幾個頭痛的是成績可以,只是拼音都不會拼讀,失分較嚴重。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容.漢語拼音(_)在這段時間里,分單元讓學(xué)生復(fù)習(xí)掌握生字,再次聽寫,達到鞏固的效果。(全班同學(xué)的要求)。在一次聽寫之后,自覺性差的同學(xué)重視不夠,留下二次聽寫,在這樣的監(jiān)督下學(xué)生掌握的情況又能有所提高。(對個別懶的學(xué)生)。(_)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。(試卷的練

2、習(xí)).讀讀背背(_)背誦文章要求掌握的段落以及日積月累的部分。(_)通過默寫的方式加以鞏固。3.掌握課內(nèi)閱讀兩個單元一節(jié)課的復(fù)習(xí)進度,來對課文做回顧。需要掌握的_,人物體會,重點段落內(nèi)容分析等重要知識點,確保學(xué)生在課內(nèi)閱讀部分減少失分。馬上讓學(xué)生鞏固作業(yè)本等資料,理清回答問題的思路。4.練習(xí)的滲透在這些總體回顧之后,挑選最佳的試題可以測試學(xué)生鞏固的情況如何,也讓他自己及時的發(fā)現(xiàn)問題和自己尚未掌握的知識點,有針對性地及時強化。5.習(xí)作在這個學(xué)期里,我增加了一個作文記錄的作業(yè),讓學(xué)生每天看一篇作文并做好筆記,在期末的作文學(xué)習(xí)中能把平時提煉的優(yōu)秀內(nèi)容、語句等做快速的查閱。同時摘錄也是對文章_的把握,

3、可以提高學(xué)生的概括能力和文章_的理解能力。三、復(fù)習(xí)重點從學(xué)生角度來看,多注意差生,多幫助他們。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。四、復(fù)習(xí)方法.引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言多讀:運用語言要求多讀,利用晨讀,把所有的課文都讀熟,要求背誦的課文都背誦并默寫。.引導(dǎo)學(xué)生,多讀書、多積累、精做題,舉一反三,掌握規(guī)律多寫:對于各種作業(yè)要注意形式,激發(fā)學(xué)生的需要和動機,讓所有的學(xué)生愿意做,樂于做。3.以_為本,并適當向課外拓展多練:復(fù)習(xí)過程就是復(fù)習(xí)練習(xí)的過程,但又不能簡單的重復(fù),要把握住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點和平時教學(xué)中的未知領(lǐng)域,有的放矢的進行練習(xí)。只要練習(xí)務(wù)必全部掌握。4.以測促練:復(fù)習(xí)過程要結(jié)合時間和進度對復(fù)習(xí)情況進行檢測,及時反饋檢測結(jié)果,總結(jié)復(fù)習(xí)情況,以利于_的復(fù)習(xí)。5.重點突破:抓住差生不放松,促進他們的書寫、練習(xí)、應(yīng)試能力的提高首先從思想上引起他們的重視,抓住課間和其他