職校校長竟職發(fā)言材料

1、職校校長竟職發(fā)言材料各位領導、各位老師：大家早上好！我競聘的職位是校區(qū)校長。我是一名軍隊退役干部，.軍隊工作期間，受黨和軍隊的教育和培養(yǎng)，個人思想政治覺悟、專業(yè)技術素質和綜合管理能力得到了鍛煉和提高，具備了一定的工作實踐基礎和組織協調能力。在國家社會主義市場經濟實現跨越式發(fā)展的新時期，在國家對軍隊轉業(yè)干部實行分配制度改革的時候，我選擇了xx，希望通過自己的努力，為個人的事業(yè)發(fā)展打開更廣闊的空間，也為社會做出更多的貢獻。退役后，.參與了工廠管理和市場開拓，體會到了民營企業(yè)發(fā)展的困難，感受最深的是企業(yè)人才短缺給企業(yè)發(fā)展造成的制約。企業(yè)既需要高級經營管理人才，更需要能在生產、服務、技術、管理一線工作

2、的，適應企業(yè)不斷發(fā)展變化的，具有一定專業(yè)技術素質和優(yōu)秀職業(yè)道德素質的青年。我國由于長期以計劃經濟為主導，企業(yè)進入自由市場競爭環(huán)境的時間不長，大多沒有能力設立專門的人才培養(yǎng)機構，加之國家教育體制改革時間短、高等專業(yè)學校培養(yǎng)人才方式僵化，社會人才供給已經不能適應我國業(yè)已成為全球制造業(yè)大國的形勢和現實。另外，大批沒能進入高等學府的青年，沒有接受專業(yè)技能培訓就進入社會，他們的就業(yè)和生活碰到了很大困難，也給社會造成了巨大的負擔。近幾年來，國家大力發(fā)展多種形勢的中等職業(yè)教育，取得了明顯的效果。中職教育迎來了大發(fā)展的好時期。順應社會需求，這也是我將投身中職教育工作的一個原因。（一）、我對中等職業(yè)教育的認識自

3、軍隊退役后，開始關心地方政治、經濟發(fā)展的方方面面情況，在中等職業(yè)教育方面，也有過一些思考和調研。通過教育部網站、廣播電視等媒體關注了解有關中職教育方面的信息，有了一些心得體會。（一）大力發(fā)展中職教育是目前我國社會經濟發(fā)展現實的追切要求。在社會需求上具體表現有：（1）、存在大量人員失業(yè)，同時企業(yè)又招不到有專業(yè)技能的人才；（2）、每年有大量初中、高中甚至大學畢業(yè)生走入社會，沒有一技之長或專業(yè)不對口而找不到工作；（3）、大量工人由于沒有專業(yè)技術，只能從事簡單勞動而面臨或已經失業(yè)；（4）、有相當一部分企業(yè)沒有能力對內部員工進行技術培訓，在產業(yè)結構調整、產業(yè)升級時遇到困難；（5）、部份大學高等教育由于培

4、養(yǎng)模式單一，專業(yè)課程設置僵化、脫離社會需求、沒有前瞻性，造成大量高校畢業(yè)生走出校園即面臨失業(yè)。以上客觀事實證明了大力發(fā)展中職教育的必要性、緊迫性。近年來，中職學校畢業(yè)生就業(yè)率達到90%以上，這也事實上證明了中職教育的現實需求是旺盛的。（二）職業(yè)教育是國家教育體系的重要組成部分目前我國基本的教育體系由基礎教育、中等職業(yè)教育、高等教育三部分組成。根據社會經濟發(fā)展實際人才需求情況來看，我個人認為，在實現基本普極基礎教育也即九年義務教育100%這個目標的情況下，接受高等教育的學生比例占20%即可，而剩下的80%的學生都應進行中等職業(yè)教育，這將快速的大大提高我國國民的綜合素質。（三）中職教育堅持以服務為

5、宗旨，以就業(yè)為導向要不斷滿足社會對學校多元化的人才需求。服務社會就是社會需要什么樣的人才，我們就要設立什么樣的專業(yè)，培養(yǎng)什么樣的人才。充分發(fā)揮中職學校辦學方式靈活、培訓周期短的特點，教學內容、教學方法緊跟社會經濟發(fā)展的步伐，與社會實踐和生產勞動相結合，努力提高學生青年就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。中職教育可以為社會承擔更多的責任，為經濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。（四）目前中職教育存在的問題（1）、宣傳力度不夠。廣大民眾的就業(yè)觀、成才觀，亟待轉變。政府應繼續(xù)加大宣傳引導力度，加大資金投入，普及中職教育。（2）、應積極引導更多社會資金投入，大力改善中職學校的硬件、軟件環(huán)境，提高中職教師待遇。組織形式、辦學模式集團

6、化，創(chuàng)品牌、創(chuàng)名校。（3）、教師隊伍整體素質不高，且不夠穩(wěn)定具體來講，我個人認為，根據中職學校培養(yǎng)對象和就業(yè)特點的要求，中職教師應主要由以三部分組成：一是“雙師型”班主任，既能傳授基礎理論知識，又有實踐教學方面的能力，更要有學生一日生活正規(guī)化管理能力。能做好學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀，指導學生進行職業(yè)規(guī)劃等。這一部份教師要做為骨干培養(yǎng)和保留。二是“雙師型”普通專業(yè)教師，既能傳授理論知識，同時又要有較強的實踐教學方面的能力，這部份教師要相對穩(wěn)定。三是簽約兼職教師。加大與大專院校和企業(yè)的聯系，建立各專業(yè)兼職講師、工程師數據庫，共享社會教育資源，以緩解目前資金投入不足的矛盾，提

7、高辦學效益。（二）、我怎樣開展校區(qū)校長的工作我們學校就像一個珠寶公司，而分校是公司的生產車間。公司主要承擔寶石原材料采購和玉器產品銷售，生產車間在公司的領導下按照公司的要求完成玉石的鋸割、琢磨、拋光、上蠟等生產加工任務，輸出合格的美倫美煥的玉器產品。（一）校區(qū)校長的工作職責校區(qū)校長在總校的領導下根據總校的要求，團結和帶領校區(qū)全體教職員工，完成總校下達的各項教學培訓計劃，負責校區(qū)所有工作制度的落實。簡要概括為：全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹執(zhí)行總校的指示和決議；組織實施學年、學期工作計劃；領導教學工作；管理教師隊伍；管理學生一日生活；加強安全保衛(wèi)工作；加強校園文化建設和精神文明建設；領導后勤工作

8、等。（二）我的管理理念是：以人為本，教育引導，按章辦事，依法治校以人為本，就是學校全體教職員工和學生人格上是平等的，大家相聚在一起是有著共同的目標，即為國家、為社會、為人民而工作和學習，為自己創(chuàng)造美好的生活和未來。為了這些共同的目標，我們相互尊重、團結互助、共同進步。要創(chuàng)造和諧的人際關系，使人的潛能得到最大程度的發(fā)揮，人的價值得到最大程度的體現。針對中職學生的特點，注重心理疏導，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀，不拋棄、不放棄，量才施教，為每一個孩子設計美好的前程。注重學生人格塑造，做敢于擔當責任的青年，對國家、社會、學校、班級、父母和自己負責，在家中是乖孩子，在學校是好學生，走向社會是有德有才有抱負

9、的好青年。教育引導，就是把思想政治工作擺在第一位，行政處罰擺在第二位?！叭酥酰员旧?；性相近，習相遠”。教育師生從自身做起，從點滴養(yǎng)成?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?；由行為形成習慣，由習慣養(yǎng)成性格，而性格決定命運；不拘小節(jié)無以成大事。學校無小事。學校的一草一木，教師的一言一行都會給學生的思想和行為產生影響。注重中華民族文化傳統教育，注重社會主義核心價值觀培養(yǎng)，引導教師嚴于律己、愛崗敬業(yè)、刻苦治學、樂于奉獻；引導學生勤奮好學、遵紀守法、行為端莊、團結友愛，將自己的人生理想、目標與國家的前途、社會的責任融合在一起。按章辦事，就是嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網。

10、好的校風養(yǎng)成是全體師生從點滴做起、日積月累形成的。堅持制度管人。管理制度細化量化，處處事事有章可循，對事不對人。定期組織學習研討、對照檢查，預防第一，及時發(fā)現和糾正錯誤。嚴格執(zhí)行管理制度是促進校園和諧、公平正義、共同進步的保證。依法治校，就是嚴格執(zhí)行國家的各種法律法規(guī)。從憲法到各類民法、刑法、專門法和各部委法規(guī)制度，都是我們管理學校的依據。要依法制訂各項規(guī)章制度，在法律許可的范圍內修改和完善各項規(guī)章制度，在執(zhí)行規(guī)章制度時更要依法進行。校領導和各類行政管理人員更要有強烈的法規(guī)意識，法律面前人人平等，違法必究。定期對師生進行法制教育，人人懂法，杜絕法盲。（三）管理工作重點（1）、以黨支部為核心加強

11、領導班子建設。班子成員要注重學習，講政治、講大局、講團結、講奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任心。（2）、教學質量督促教務科嚴格執(zhí)行教學計劃，認真考核、合理評價教師工作業(yè)績，加強督促檢查。重視定期召開教學研討會。（3）、“雙師型”班主任培養(yǎng)，加強班主任做政治思想工作能力的培養(yǎng)，以定期組織學習、經驗交流會等形式，共同提高管理水平。重視教師職業(yè)前途，為老師自身進步創(chuàng)造條件。（4）、重視學生會工作，引導學生有限自治。將學生會培養(yǎng)成學校管理的左右手，從教學、一日生活制度、文娛體育活動等方面全方位參與管理或自主管理，培養(yǎng)學生民主意識，集體榮譽意識。（5）、重視校紀校規(guī)的貫徹落實，嚴格一日生活制度，嚴格落實管理細則，加強量化考評工作，堅決樹立和維護學校管理制度的權威性。（6）、重視安全保衛(wèi)工作。加強學校安全保衛(wèi)、食堂衛(wèi)生、防火防災工作，定期督促檢查。對各類可能的