體育與健康教學(xué)案例（國(guó)培）

1、體育與健康之跨越式跳高教案滁州市第六中學(xué) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、指導(dǎo)思想2、學(xué)情分析3、教材分析4、教學(xué)過(guò)程5、隨堂評(píng)價(jià)6、場(chǎng)地器材 二、跨越式跳高教案三、教學(xué)反思一、教學(xué)設(shè)計(jì)1、 指導(dǎo)思想：本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，注重提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神，為學(xué)生終生體育運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。圍繞“健康、自主、發(fā)展”的主題，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，及各種教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)，把體育知識(shí)的傳授及良好品德的培養(yǎng)作為體育教學(xué)重要內(nèi)容，寓德于教。2、學(xué)情分析：本節(jié)課是2012年4月借班教學(xué)的一節(jié)校內(nèi)評(píng)比課，根據(jù)評(píng)比規(guī)則事先對(duì)學(xué)情不詳。但

2、根據(jù)城區(qū)七年級(jí)學(xué)生的情況，可推算出學(xué)生對(duì)跨越式跳高有一定的了解，學(xué)生身體素質(zhì)較弱，但集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，有一定合作精神。3、教材分析：初中階段的學(xué)生，是身體基本素質(zhì)快速增長(zhǎng)期，跳躍是其中一項(xiàng)很重要的能力?？缭绞教咭蚱浼夹g(shù)簡(jiǎn)單、場(chǎng)地器材易找、有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，比較容易調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。將跳高的相關(guān)知識(shí)，作為教學(xué)的輔助內(nèi)容，并深挖其中的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。4、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課：體育委員把學(xué)生帶到圈內(nèi)整隊(duì)，教師出場(chǎng)是一個(gè)漂亮的跨越式跳高動(dòng)作，師生問好。告訴學(xué)生已身陷重圍之中，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生沖出包圍，提醒學(xué)生要用合理的動(dòng)作。2、熱身活動(dòng)：學(xué)生在圓圈上或跳高架之間做各種形式的慢跑，師生相互擊掌拉

3、近心理距離。通過(guò)韻律模仿操，增強(qiáng)節(jié)奏感，觀察學(xué)生模仿能力。3、教學(xué)活動(dòng)：第一方面：跨越式跳高；第二方面：身體素質(zhì)練習(xí)。、獨(dú)立思考、解決問題：學(xué)生喜歡體育，卻不喜歡上體育課，教育家陶行知“生活即教育”的實(shí)用主義理論非常適合體育教學(xué)。教學(xué)中讓學(xué)生從生活中聯(lián)想，近而讓其親身體會(huì)，在聯(lián)系本堂課的教學(xué)內(nèi)容，即發(fā)揮了學(xué)生的想象能力，又使其有成就感，又聯(lián)系到主題，此乃“一石三鳥”。、師生探究、合作交流：通過(guò)師生共同看圖，相互交流看圖的體會(huì)和方法，達(dá)到識(shí)圖的目的；通過(guò)識(shí)圖了解跨越式跳高動(dòng)作結(jié)構(gòu)，結(jié)合教師的講解和示范，學(xué)生大多數(shù)能完成動(dòng)作。把掛圖放在場(chǎng)地中間，需要的學(xué)生隨時(shí)可以觀看。小結(jié)是為了當(dāng)堂鞏固學(xué)習(xí)的動(dòng)作

4、表象和知識(shí)記憶。、努力進(jìn)取、改善提高：一是通過(guò)跳高知識(shí)的傳授，并借助知識(shí)本身的德育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；二是改善學(xué)生跨越式跳高助跑與起跳相結(jié)合的能力（這也是本堂課要解決的重點(diǎn)）；三是培養(yǎng)合作意識(shí)和良好的團(tuán)隊(duì)精神。采用講授與知識(shí)競(jìng)賽的形式，講解跳高的知識(shí)，利用我國(guó)跳高史上三次世界冠軍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義熏陶，體現(xiàn)“體” 、“德”相融，改善學(xué)生EQ，提升本節(jié)課的層次。、思維拓展、展示自我：本節(jié)要培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和自我表現(xiàn)的欲望，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，張揚(yáng)自我個(gè)性。通過(guò)介紹跳高鍛煉價(jià)值、動(dòng)作姿勢(shì)（用圖片）和規(guī)則，讓學(xué)生全面的掌握該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為終身體育意識(shí)提供基礎(chǔ)；學(xué)生的自我展示和教師激

5、勵(lì)性評(píng)點(diǎn)，釋放學(xué)生的表現(xiàn)的欲望，張揚(yáng)個(gè)性。小結(jié)點(diǎn)出健康對(duì)人的一生重要性，并點(diǎn)出貴在堅(jiān)持。、超越空間、自由發(fā)展：良好的身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是自我健康的前提。采用“健康超市”的方法，學(xué)生既耳熟能詳，又感到特別新鮮，在加上精美的動(dòng)作圖解，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。5、隨堂評(píng)價(jià)：課的結(jié)尾學(xué)生身體比較累，用各種形式歡快的放松跑，在加上音樂，重在調(diào)理心理，讓學(xué)生感覺“心理”不累。學(xué)生自我課堂評(píng)價(jià)及對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的個(gè)性評(píng)價(jià)，有口頭評(píng)價(jià)，有書面評(píng)價(jià)。采用周記評(píng)價(jià)這種書面評(píng)價(jià)的形式，架起師生間心靈的橋梁，彌補(bǔ)了口頭評(píng)價(jià)隨意性和不確定性，實(shí)際效果很好。6、所需器材：跳高架1付，橡皮筋4根，小鈴鐺

6、16只，體操墊8張，標(biāo)槍8只、跨欄架4付、錄音機(jī)1臺(tái)，掛圖8張、題板1塊。二 跨 越 式 跳 高 教 案授課學(xué)校：第六中學(xué) 班級(jí): 七（2）班 授課教師：唐宜峰 時(shí)間：2012年4月10日教學(xué)內(nèi)容1、跨越式跳高：助跑和踏跳; 2身體素質(zhì)練習(xí)學(xué)習(xí)階段水平四教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解跨越式跳高的基本知識(shí)和動(dòng)作結(jié)構(gòu)2、多數(shù)學(xué)生初步掌握跨越式跳高的助跑踏跳的動(dòng)作要領(lǐng)3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、積極進(jìn)取和戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)成功樂趣4、學(xué)生主動(dòng)積極，樂意配合教師，對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，敢于表現(xiàn)自我重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：擺動(dòng)腿與起跳腿上擺依次過(guò)竿的技術(shù)。程序教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 方 法組織形

7、式運(yùn) 動(dòng) 負(fù) 荷教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù) 時(shí)間強(qiáng)度收心熱身愉悅身心階段一、教學(xué)常規(guī)1體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)、服裝。2師生問好，宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)。3安排見習(xí)生。二、游 戲：喊數(shù)抱團(tuán)。 三、徒手操：（音樂伴奏快樂崇拜48拍）1擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2弓步壓腿3仆步壓腿4跳躍運(yùn)動(dòng)5腕踝活動(dòng)四、專項(xiàng)輔助練習(xí)1原地?cái)[腿2原地起跳擺腿3上一步起跳擺腿指定集合地點(diǎn)，接受體育委員報(bào)告。布置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。簡(jiǎn)介游戲規(guī)則，語(yǔ)言提示學(xué)生教師示范，口令指揮，簡(jiǎn)要提示動(dòng)作要求教師講解示范提出要求，巡回指導(dǎo)。教師示范動(dòng)作集隊(duì)要快、靜、齊，精神飽滿，認(rèn)真聽講。積 極練 習(xí)聽音樂，跟隨教師口令積極進(jìn)行練習(xí)。模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。48

8、拍51243小中中小中程序教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 方 法組織形式運(yùn) 動(dòng) 負(fù) 荷教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度育心強(qiáng)體增強(qiáng)促技階段五、跨越式跳高1、各種跳躍練習(xí)（單腳、過(guò)一定的高度；2、跨越式跳高練習(xí)。動(dòng)作要點(diǎn)：直線助跑，起跳時(shí)雙臂用力快速向上擺動(dòng)，起跳腿積極充分蹬地，擺動(dòng)腿屈膝上擺依次過(guò)桿。重點(diǎn)：助跑與起跳的協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：兩腿上擺依次過(guò)竿。1、教師提示單、雙腳起跳、各個(gè)角度助跑。2、教師設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生思考。3、教師啟發(fā)誘導(dǎo)，出示掛圖。4、教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)。5、幫助學(xué)生按能力分組，區(qū)別對(duì)待。6、巡組指導(dǎo)糾錯(cuò)。7、鼓勵(lì)學(xué)生，不斷跨越新的高度。要求：教師示范，組織有序。1、學(xué)生分成四組自練觀察思考

9、，積極探究，嘗試體會(huì)動(dòng)作差異。2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、討論、研究、總結(jié)，回答問題。3、觀看掛圖和示范，聆聽動(dòng)作要領(lǐng)。4、模仿練習(xí)擺腿依次過(guò)桿動(dòng)作。5、助跑13步過(guò)竿練習(xí)。(較低高度)6、助跑67步跨越式跳高。(自主選擇高度)7、典型示范、總結(jié)重、難點(diǎn)。8、相互鼓勵(lì)，戰(zhàn)勝自我，勇越新高。3232822中小小小中中大六、身體素質(zhì)練習(xí)超市：(選擇內(nèi)容)1、連續(xù)跳過(guò)4個(gè)障礙（跨欄架）；2、仰臥起坐20次；3、俯臥頭翹15個(gè)；4、俯臥撐（交叉步）1012個(gè)；5、10秒原地高抬腿；6、抱膝跳練習(xí)1015次。1、提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法2、啟發(fā)和誘導(dǎo)，巡回指導(dǎo)。根據(jù)題板的內(nèi)容提示，結(jié)合自己身體素質(zhì)的情況，自我結(jié)伴，選擇

10、練習(xí)內(nèi)容。要求：自主選擇，相互合作。散 點(diǎn)各24組8中上程序教學(xué)過(guò) 程教 學(xué) 方 法組織形式運(yùn) 動(dòng) 負(fù) 荷教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度恢復(fù)身心階段七、配樂放松操（秋日的私語(yǔ)）八、課堂小結(jié)九、布置課外作業(yè)和歸還器村十、師生再見提出要求，音樂伴奏，示范動(dòng)作。鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生小結(jié)，客觀評(píng)價(jià)課上情況。收還器材，注意安全模仿教師動(dòng)作按音樂節(jié)奏練習(xí)。與教師共同小結(jié)。有序歸還器材四 列體操隊(duì)形48拍32小小場(chǎng)地與器材跳高架1付錄音機(jī)1臺(tái)橡皮筋4根小鈴鐺16只體操墊8張跨欄架4付標(biāo)槍8只題板1塊磁帶1只掛圖8張運(yùn)動(dòng)負(fù)荷練習(xí)密度：3538%課后反思平均心率：130135次/分三、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。教學(xué)

11、目標(biāo)準(zhǔn)確，符合學(xué)生實(shí)際情況，在學(xué)生基本掌握四步助跑過(guò)桿的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)桿上動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)生果斷、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，使學(xué)生在合作和交流中學(xué)習(xí)，積極參與，勇于克服困難，不斷向新目標(biāo)挑戰(zhàn)的進(jìn)取意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)的實(shí)施情況。教學(xué)中能夠仔細(xì)觀察同學(xué)的練習(xí)情況，大部分學(xué)生體驗(yàn)了桿上難點(diǎn)動(dòng)作，有的完成較好。在重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題反復(fù)強(qiáng)調(diào)，運(yùn)用了語(yǔ)言提示和示范動(dòng)作，做到了精講多練。三、教學(xué)過(guò)程的調(diào)控。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛好，學(xué)生能夠積極配合教師完成各種身體練習(xí)，教師能夠指導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，把大部分時(shí)間用于學(xué)生實(shí)踐和體驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了在練習(xí)中體會(huì)動(dòng)作，在討論中進(jìn)步，在觀察中彌補(bǔ)自身不足。四、教學(xué)方法的運(yùn)用。運(yùn)用了多種多樣的教學(xué)方法