西師大版四年級下冊《魚市場的快樂》優(yōu)秀教學設計

1、西師大版四年級下冊魚市場的快樂教學設計 教學目標：1.2.3.自主學會本課的生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文；注意積累語言。聯(lián)系上下文或生活經驗，借助旁批領會課文內容，感受魚販們的快樂。培養(yǎng)學生面對生活積極樂觀的態(tài)度。教學重點：引導學生借助旁批理解課文內容，培養(yǎng)學生積極樂觀地對待生活 的態(tài)度，激發(fā)學生在生活中傳遞快樂的意識。教學方法：三疑三探教學準備：教師：多媒體課件。學生：注意課前觀察附近的魚市場，說說自己在魚市場的感受。 教學過程：第一課時一、設疑自探 談話導入，審題質疑。1、 今天，老師帶同學們漂洋過海，去西雅圖一個特殊的魚市場 走走。2、 板書課題，請同學們齊讀課題兩遍。3、 看到

2、這個課題，讀了這個題目，你有什么疑問嗎？ 預設：課 文主要講了什么內容？魚市場的快樂表現(xiàn)在哪兒？魚市場里怎么會有快樂？這節(jié)課我們就帶著這三個主要問題走進課文，探究魚市場的快 樂，來感受魚市場的快樂。二、提示引路，自讀探究。1出示自學提示。請同學們用自己喜歡的方法把課文讀正確讀通順，遇到難讀難記的生字 新詞畫出來。 再次默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題。借助批注理解問題，畫出有關語句，用心讀一讀， 并仿照文中的批注寫下自己的體會。2、學生自學，教師巡視輔導。注意留足時間，要特別關注學困 生。三、合探解疑整體感知課文內容1、 在初讀課文的過程中，你遇到哪些自己覺得難讀難記的生字 新詞？ 學生自主

3、交流，自主識字。2、 那么課文主要講了什么內容？誰能用自己的話說一說。 說評 結合，以評促說。體會魚販的快樂1、同學們，在這個異國他鄉(xiāng)的西雅圖魚市場的快樂表現(xiàn)在哪兒？（魚販） 你從課文哪些句子體會到魚販的快樂？ 根據(jù)學生的回答相機出示“他們面帶笑容，讓冰凍的魚像棒球一樣在空中飛來飛去。大家互相唱和：“啊，5 條鱈魚飛到明尼蘇達去了。” “8 只螃蟹飛到 堪薩斯?！边@是多么和諧的生活，充滿樂趣和歡笑?！?、 指名朗讀，評價，讀出快樂了嗎？3、 情景模擬魚販們的唱和，感受魚販充滿樂趣和歡笑的生活， 體會魚販的快樂心情。4、 讓我們都快樂起來，快樂地讀讀魚販們們的快樂。5、 填空： 現(xiàn)在魚販們的一天

4、是_ 的一天。 這一天中，他們 忘記了_ ，忘記了_ ，忘記了_ 6、 魚販們?yōu)槭裁催@樣快樂？先然學生自己說說，然后填空。 填一填。（可以用課文中的話，頁可以用自己的話） 從快樂的生活中，魚販們發(fā)現(xiàn)了_, 感悟到_. 從快樂的生活中，魚販們發(fā)現(xiàn)了并不是生活虧待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。感悟到與其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地對待工作，把苦日子過甜。 采用不同形式的讀，讀出自己的理解。7、小結：魚販們懂得了：生活的本身是酸甜苦辣咸五味俱全。我們不能改變生活的本身，但我們可以改變自己的心情，自己對生活的態(tài)度?？鞓肥且惶欤豢鞓芬彩且惶?，為什么不快快樂樂地過好每一天呢？于是，他

5、們不再抱怨，而是把賣魚變成一種有趣的游戲，愉快地對待，把苦日子過得甜蜜、輕松。于是，一個創(chuàng)意接著一個創(chuàng)意。 8、啟發(fā)想象：魚販們還會想出哪些創(chuàng)意？小結：魚販們可真是快樂的使者，他們把一個充滿魚腥味、又臟又臭的魚市場變成了快樂樂園，這怎能不是一個偉大的奇跡呢？體會顧客的快樂1、 魚市場的快樂僅僅體現(xiàn)魚販身上嗎？還體現(xiàn)在哪些人身上？2、 從哪些詞語可以看出顧客是快樂的？（抓住重點詞語理解） 3、角色體驗。（1） 如果你是一個參加接魚游戲的顧客，你來快樂地讀讀。 指 導學生理解“意猶未盡”、讀出“意猶未盡”的感覺。（2） 你是讓魚販排憂解難的顧客，讀出你此時的感覺。 4、感悟顧客快樂原因。出示：在魚

6、市場里，顧客能夠 _ ，能夠_ ，能 夠_ 還能夠。師：顧客能夠參觀市場，享受快樂；參加游戲，體驗快樂；交流談話，獲得快樂，在買魚的同時將快樂打包帶回家去，在這里買魚怎能不是一種享受呢？ 齊讀“與其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地 對待工作，把苦日子過甜?！彼?、質疑再探1、這節(jié)課，我們讀懂了在魚市場魚販們創(chuàng)造快樂，快樂賣魚，顧客們體驗快樂，快樂買魚。因為他們都感悟到 出示：與其每天抱 怨沉重的工作，不如愉快地對待工作，把苦日子過甜。齊讀這句話。2、再看看課文，你還有什么問題？ 引導學生解疑。五、運用拓展1、回顧本節(jié)課的學習，你有什么收獲？（一定兼顧寫作方法）2、 請你根據(jù)課后生字、課文中的四字詞語、重點語句、課文內 容，給自己設計一份作業(yè)來鞏固本節(jié)課所學的內容。3、 教師補充題：同學們，回想我們的學習生活，要聽講、要寫字、要背書、要算題、要摘抄、要記單詞，常聽同學們抱怨，看了魚販們的快樂，你們打算怎樣對待自己的學習、