教師培訓(xùn)計(jì)劃方案

1、教師培訓(xùn)計(jì)劃方案教師培訓(xùn)計(jì)劃方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)市教育局今年工作要點(diǎn)和湖南省教師教育改革發(fā)展方案，進(jìn)一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際，“辦實(shí)事、求實(shí)效”，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn)，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長的進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。主要任務(wù)概括為三個(gè)方面：一個(gè)目標(biāo)，兩條主線，三個(gè)側(cè)重點(diǎn)。一個(gè)

2、目標(biāo)：以促進(jìn)教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo)。兩條主線：以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線。三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：（一）、加強(qiáng)交流與合作，開拓培訓(xùn)新思路積極參加xx省教師教育學(xué)會活動(dòng)，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用，擴(kuò)大對外影響與交流，拓寬眼界和視角。（二）、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準(zhǔn)積極承擔(dān)國家教育部“十一五”規(guī)劃課題（有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展）和市級課題（以“活動(dòng)”為中心，主體參與，提高校長培訓(xùn)的實(shí)效性），建立學(xué)習(xí)共同體，以校本培訓(xùn)為主線，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理，通過一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。（三）、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教

3、育優(yōu)勢，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育兩大資源，結(jié)合本校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。（一）、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展為貫徹落實(shí)教育部全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃的要求，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動(dòng)。各學(xué)區(qū)、班子、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定xx年相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必

4、修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。（二）、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，提高新教師崗位適應(yīng)能力1、對新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn)，在分專題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點(diǎn)評，人人參與、多維互動(dòng)，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，強(qiáng)化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目，每兩月

5、在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入試用期培訓(xùn)綜合考查表，報(bào)人事科審核?？己撕细裾撸煽冏鳛樾陆處熮D(zhuǎn)正定級的依據(jù)，并折算成學(xué)分，記入繼續(xù)教育證書。（三）、借勢發(fā)展，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)為繼續(xù)貫徹落實(shí)湖南省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案，有效推進(jìn)方案中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程，研究出臺并組織實(shí)施xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作

6、的基礎(chǔ)上，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。并組織落實(shí)下列具體事宜：1、分批分期到遠(yuǎn)程會員學(xué)校督促、檢查遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況，召開參訓(xùn)教師座談會，了解各會員點(diǎn)遠(yuǎn)程教育落實(shí)情況。2、組織好中小學(xué)骨干教師異地培訓(xùn)，充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源，拓寬視野，激活思維，提升培訓(xùn)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織好座談與交流的匯報(bào)活動(dòng)。3、組織上海專家春季和暑期兩次來濟(jì)南的面授帶教活動(dòng)，并強(qiáng)化專家和參訓(xùn)教師的互動(dòng)、交流。4、組織好視頻知識復(fù)習(xí)、考試和反饋等工作。目的：以考促學(xué)、抓好落實(shí)、調(diào)研反饋，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更加切合我區(qū)實(shí)際

7、。5、組織、落實(shí)全區(qū)英語教師英語學(xué)習(xí)和外教來濟(jì)對英語學(xué)科帶頭人面授活動(dòng)（培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)要素、授課技能和專業(yè)知識）。發(fā)揮英語學(xué)科帶頭人作用，落實(shí)全區(qū)英語教師英語遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全區(qū)英語教師專業(yè)提升和業(yè)務(wù)發(fā)展。6、做好教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育春季、暑期、寒假三次培訓(xùn)的組織與管理。研修課程包括小學(xué)及初中數(shù)學(xué)、語文、英語、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等8個(gè)學(xué)科的學(xué)科研修課程。每個(gè)學(xué)科分6個(gè)學(xué)習(xí)專題，每個(gè)專題學(xué)習(xí)時(shí)間為12學(xué)時(shí)。研修方式采用網(wǎng)上集中研修和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的“4+2”模式。通過遠(yuǎn)程研修，進(jìn)一步加深中小學(xué)教師對新課程的理解，幫助廣大教師解決教學(xué)中的問題，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。7、深入開展

8、新一輪教師全員培訓(xùn)第三階段的培訓(xùn)，即：教育科學(xué)研究階段。各中小學(xué)要在前段學(xué)習(xí)反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教師隊(duì)伍實(shí)際，開展教育教學(xué)科研方法的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科研的基本方法，增強(qiáng)教育科研的意識。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)特別是當(dāng)前新課程實(shí)施過程中的實(shí)際問題，確定研究課題，深化教育教學(xué)研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統(tǒng)一組織的考核。考核包括理論考試和實(shí)踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主；實(shí)踐考核由教師結(jié)合自己承擔(dān)或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和本人教育教學(xué)特色的科研論文或階段性研究成果?？傊?，今年年教育局、培訓(xùn)中心要在提供資源、加大組織、引領(lǐng)的基礎(chǔ)

9、上，強(qiáng)化對校本培訓(xùn)的管理、督導(dǎo)和評估檢查力度。通過檢查評估，使更多的學(xué)校躋身于教師校本培訓(xùn)省級示范學(xué)校的行列，推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的深入扎實(shí)開展。（四）組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)根據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見和全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的要求，總結(jié)我區(qū)“首屆青年骨干班主任培訓(xùn)班”的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，組織落實(shí)班主任崗位培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)主要內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育法規(guī)等。培訓(xùn)時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)。今后凡擔(dān)任班主任的教師，均需接受專題培訓(xùn)，對未參加過班主任培訓(xùn)的

10、教師，近年內(nèi)要采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修，近早實(shí)現(xiàn)人人持證上崗。在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，市區(qū)教育局將選拔優(yōu)秀班主任進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，努力打造一支在區(qū)、市、省甚至全國有一定影響力的骨干隊(duì)伍。（五）、注重統(tǒng)籌規(guī)劃，壯大名師后備隊(duì)伍建設(shè)以市名師工程為引領(lǐng)，以校本培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育為主要培訓(xùn)形式，加強(qiáng)我區(qū)名師建設(shè)工程，把這項(xiàng)工作作為調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)教育人才梯隊(duì)化建設(shè)的根本環(huán)節(jié)。（六）、探索農(nóng)村培訓(xùn)有效模式，促進(jìn)教育均衡發(fā)展在對農(nóng)村教師教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上，今后要加強(qiáng)對農(nóng)村教師培訓(xùn)的研究，充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能，探索農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)

11、。城鄉(xiāng)結(jié)合、資源共享，利用濟(jì)南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實(shí)際，組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷增長的農(nóng)村地區(qū)對優(yōu)質(zhì)教育的需求。教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)一、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)以前培訓(xùn)也較多，對新課改也有一定的認(rèn)識，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識不系統(tǒng)、不全面。二、找到了差距培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn)、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。三、解決了一些不惑當(dāng)老師的確有些問題總解決不好，如新理念的實(shí)施，怎樣減輕壓力，當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我

12、在這些方面有了一些新認(rèn)識，解決了很多疑惑。四、作了反思通過培訓(xùn)，認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為思想品德教師，不是只懂一些政治理論知識就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，要在以下幾方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情?！闭Z文教學(xué)是情感教學(xué)，主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者，學(xué)生與教師，教師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感交流上，通過交流來感受對方情感上的美，以使學(xué)生受到熏陶，從而

13、內(nèi)化為自己的思想情感。其次，教師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指教師的語言有感染力，這主要包括語言的運(yùn)用和表達(dá)上要有藝術(shù)性?！靶小钡娘L(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自己的行動(dòng)來教育學(xué)生，做學(xué)生行為的表率。最后，思想品德教師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。好的思想品德教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中，教材是知識的載體，學(xué)生是獲取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運(yùn)用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪

14、設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。我們不能把我們對教材的認(rèn)識強(qiáng)加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時(shí)也要承認(rèn)學(xué)生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就是說，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。那么，教師如何能扮演好橋的角色呢?我想，首先，要提起學(xué)生對教材的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成

15、了學(xué)生也不愿意通過。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以思想品德教師在教學(xué)時(shí)不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學(xué)中重點(diǎn)教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運(yùn)用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運(yùn)用，以達(dá)到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教

16、”的終極目標(biāo)。 羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿

17、肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕

18、螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁

19、羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅

20、聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆

21、螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀

22、羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻

23、肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊

24、袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆

25、羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇

26、肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇薁薇肇膀莄袆肆節(jié)蕿螂膅莄莂蚈膅肄薈薄螁膆莀薀螀荿蚆袈蝿肈葿螄螈膁蚄蝕螈芃蕆薆螇蒞芀裊袆肅蒅螁

27、裊膇羋蚇襖艿蒄蚃袃聿芆蕿袂膁薂袇袂芄蒞螃袁莆薀蠆袀肆莃薅罿膈薈蒁羈芀莁螀羇羀薇螆羇膂葿螞羆芅蚅薈羅莇蒈袆羄肇芁螂羃腿蒆蚈肂芁艿薄肁羈蒄蒀肁肅芇衿肀芅薃螅聿莈蒞蟻肈肇膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)

28、薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆

29、螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇

30、蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈

31、薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂

32、螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃

33、蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆

34、蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈

35、螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿

36、蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆蠆羈羆節(jié)蠆蚈膂膈螈螀羄蒆螇袃膀莂螆肅羃莈螅螅羋芄莂袇肁膀莁罿芆葿莀蠆聿蒞荿螁芅芁蒈袃肈膇蕆羆袀蒅蕆蚅肆蒁蒆袈衿莇蒅羀膄芃蒄蝕羇腿蒃螂膂蒈蒂襖羅莄薁羇膁芀薁蚆羄膆薀蝿腿膂蕿羈肂蒁薈蟻芇莆薇螃肀節(jié)薆裊芆膈薅羈肈蕆蚅蚇袁莃蚄蝿?wù)剀低J羂袀芅螞蟻