部編人教版五年級語文下冊第七單元教學初探(單元計劃)

1、第七單元單元教學初探第一步：單元內(nèi)容總述1. 本組教材以“異域風情”為專題，安排了三篇課文以及口語交際、習作、 語文園地等項教學內(nèi)容。三篇課文有美國著名作家馬克吐溫的威尼斯的小艇； 有捷克著名作家卡雷爾恰佩克的牧場之國；還有介紹四大文明古國之一古埃 及古建筑的金字塔。2. 閱讀本組課文讓學生體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，學會搜集資料介紹一個 地方。3. 教學建議：（1）教學時，引導學生體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。這是本單元的語文素 養(yǎng)。讓學生通過讀書，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，掌握抓住事物特點并把人的 活動同景物、風情結合起來進行描寫的表達方法。配合“異域風情”這一專題，在課后安排了口語交際、習作、

2、語文園地等多 項教學內(nèi)容。“口語交際”和“習作”安排了說“周邊環(huán)境”和寫“中國的世界文化遺產(chǎn)” 等內(nèi)容。語文園地中安排了引導學生交流如何體會作者抓住事物特點并把人的活動 同景物、風情結合起來進行描寫的方法，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，閱讀和積 累古詩等內(nèi)容。（2） 指導學生學會搜集資料，介紹中國的世界文化遺產(chǎn)。引導學生把資料 中的語言轉(zhuǎn)化為自己的實用的語言，能夠在習作中體會歷史遺產(chǎn)的魅力或感受祖 國美好山河的美麗。（3） 引導學生關注和閱讀單元首頁，形成對單元的整體認識。第二步：單元教學要點和課時安排內(nèi)容教學要點課時教學建議18.威尼斯的小艇 1.了解寫作方法，理清層次。2. 體會靜態(tài)描寫和動態(tài)

3、描寫 的寫作方法。3. 領會作者抓住事物特點和 把人的活動同事物、風情結合 起來描寫的表達方法。2搜集資料,展示交流 自主閱讀,理清層次 交流寫法,感受風情4.感受威尼斯的風光美、小艇 的形態(tài)美。19. 牧場之國1.感受牧場風光，體會動物、 人、環(huán)境和諧統(tǒng)一的意境。 2.理解課文內(nèi)容，體會“真正2課前閱讀,整體感受 自讀自悟,體會意境 探究交流,了解寫法的荷蘭”的含義。3. 領會作者抓住景物特點和 把人的活動同事物、風情結合 起來描寫的表達方法。 4.感受異國的田園風光。20.金字塔1. 自讀課文，理清脈絡。 2.朗讀課文，了解內(nèi)容，體會2自讀自悟,理清脈絡 對比閱讀,了解寫法金字塔的雄偉與神

4、秘，感受古 埃及人民的勤勞和智慧。 3. 發(fā)現(xiàn)兩篇課文中相互印證 的內(nèi)容。口語交際：我是小 1.培養(yǎng)學生收集材料的能力。 小講解員 2. 訓練學生能把要說的內(nèi)容的大致情況說清楚的能力。 3. 培養(yǎng)學生處處留心觀察的 習慣，使學生受到美的熏陶。 4. 在雙向互動的語言實踐中 提高學生的口語交際能力，培 養(yǎng)良好的聽說習慣。習作：中國的世界 1.學會搜集資料，介紹中國的11精巧構思,環(huán)環(huán)相扣 放手交流,培養(yǎng)信心 雙向交流,提高能力交流資料,打開思路文化遺產(chǎn)世界文化遺產(chǎn)。2. 引導學生把資料中的語言 轉(zhuǎn)化為自己的實用的語言。 3. 在習作中體會歷史遺產(chǎn)的 魅力或感受祖國山河的美麗。 4.養(yǎng)成修改自己習作的習慣。閱讀范文,掌握寫法 自評互評,學會修改語文園地七1. 體會景物的靜態(tài)美和動態(tài) 美，感受將自然風光與人們的 活動融為