高三語文文言文知識點梳理整合5篇分享

1、高三語文文言文知識點梳理整合5篇分享 高中語文需要背誦的知識點有很多，掌握好高中語文的文言文對于大家進行整個高中語文學習非常有幫助。下面就是給大家?guī)淼母呷Z文文言文知識點總結，希望能幫助到大家！ 詞類活用 (一)名詞的活用 1.名詞作狀語 君子博學而日參省乎己(日：名作狀，每天) 上食埃土，下飲黃泉(上、下：名作狀，向上、向下) 2.名詞作動詞 假舟楫者，非能水也(水：名詞用作動詞，游水) (二)動詞的活用 木直中繩，輮以為輪(輮：動詞的使動用法，使彎曲) (三)形容詞的活用 1.形容詞作名詞 其曲中規(guī)(曲：形作名，曲度，弧度) 登高而招，臂非加長也(高：形作名，高處) 2.形容詞作動詞 故

2、木受繩則直(直：形容詞作動詞，變直) 3.形容詞的使動 假輿馬者，非利足也(利：形容詞的使動用法，使快，走得快) (四)數(shù)詞作形容詞(一說是數(shù)詞作動詞) 用心一也(一，數(shù)詞作形容詞，專一) 一、 詞類活用 1.則修文德以來之(使動，使來) 2.既來之，則安之(使動，使來;使安定下來) 3.遠人不服而不能來也(使動，使來) 二、 特殊句式 1.何以伐為(賓語前置) 2.無乃爾是過與(無乃與?疑問句式，恐怕吧?) 三、 重點實詞解釋 1.無乃爾是過與(無乃與?恐怕吧。是，這個;過，責備。) 2.是社稷之臣也(這個) 3.何以伐為(何以為?表示反問的一種句式) 4.陳力就列，不能者止(陳，擺出來;力

3、，才能;就，居，充任;列，職位。) 5.危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣(危，不穩(wěn)定;顛，跌倒;相，輔助盲人走路的人) 6.且爾言過矣(過，錯) 7.君子疾夫舍曰欲之而必為之辭(疾，憎恨;辭，托辭。) 8.蓋均無貧，和無寡，安無傾(貧，貧困;寡，少;傾，傾覆之患) 9.吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(蕭墻：國君宮門內當門的照壁，暗指魯國內部) 四、 一詞多義 1、是A、是社稷之臣，何以伐為(這) B、同行十二年，不知木蘭是女郎(是) C、世無孔子，誰能定是非之真(正確) 2、疾A、君有疾在腠理，不治將恐深(病) B、君子疾夫舍曰欲之而必為之辭(痛恨) C、老臣病足，不能疾走(快速) 3

4、、止A、陳力就列，不能者止(停) B、河曲智叟笑而止之曰(制止) C、一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨(只) 4、見、A、昨夜見軍帖，可汗大點兵(看見) B、曹劌請見(拜見) C、冉有、季路見于孔子曰(接見) D、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊(現(xiàn)) 5、過A、臣請縛一人過王而行(經(jīng)過，走過) B、過猶不及(超過，過分) C、以其境過清，不可久居(太，過分) D、是誰之過與(過錯) E、無乃爾是過與(責備) F、故嘗與過宋將軍(拜訪) 五、 句子翻譯 1. 無乃爾是過與? 譯：恐怕該責備你吧! 2. 是社稷之臣也，何以伐為? 譯：這是國家的臣屬，憑什么攻打它呢? 3. 陳力就列，不能者止。 譯：能

5、施展其才能則就其職位，不能這樣做就不就其職位。 4. 危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣? 譯：盲人走路不穩(wěn)，輔助者不去扶持，跌倒了不去攙扶，那何必要用輔助者呢? 5. 虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與? 譯：兇惡的猛獸從籠子里出來為患，貴重的東西毀壞在匣子里，這是什么人的過錯呢? 6. 君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。 譯：有品德的人厭惡那種不說自己愿意去作而編個誑言來搪塞的態(tài)度。 7.既來之，則安之。 譯：已經(jīng)使他們來了，就使他們安定下來。 8. 恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內。 譯：我擔心季孫氏的憂慮，不在顓臾，而在魯國內部。 1.孔子語錄(論語) 2.魚我所欲也(孟子告子上) 3.

6、生于憂患，死于安樂(孟子告子下) 4.曹劌論戰(zhàn)(左傳) 5.鄒忌諷齊王納諫(戰(zhàn)國策) 6.出師表(諸葛亮) 7.桃花源記(陶淵明) 8.三峽(酈道元) 9.馬說(韓愈) 10.小石潭記(柳宗元) 11.陋室銘(劉禹錫) 12.岳陽樓記(范仲淹) 13.醉翁亭記(歐陽修) 14.記承天寺夜游(蘇軾) 15.愛蓮說(周敦頤) 高考語文必背古詩 屈原 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱(ku)以鞿(j)羈兮，謇(jin)朝誶(su)而夕替。既替余以蕙纕(huxing)兮，又申之以攬茞(chi)。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑(zhu)謂余以

7、善淫。固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。忳郁邑余侘傺(chch)兮，吾獨窮困乎此時也。寧溘(k)死以兮，余不忍為此態(tài)也。鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜(yun)之能周兮，夫孰異道而相安?屈心而抑志兮，忍尤而攘詬(u)。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 悔相道之不察兮，延佇(zh)乎吾將反?；仉捃囈詮吐焚猓靶忻灾催h。步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。進不入以離尤兮，退將復修吾初服。制芰(j)荷以為衣兮，集芙蓉以為裳(chng)。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。高余冠之岌岌(jj)兮，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。佩繽紛其繁

8、飾兮，芳菲菲其彌章。民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲? 一、字音 縵回mn不霽何虹j焚椒蘭jio 妃嬪媵嬙pnyngqing轆轆l 剽掠pio杳不知yo盡態(tài)極妍yn 鼎鐺chng迤邐yl錙銖zzh 架梁之椽chun在庾之粟粒ys橫檻jin 嘔啞uy參差cnc鬟hun囷囷qn 二、重點實詞： 1、蜀山兀，阿房出(山禿) 2、驪山北構而西折，直走咸陽(趨向) 3、各抱地勢，鉤心斗角(隨著，適合) 4、盤盤焉，囷囷焉(縈繞曲折的樣子) 5、復道行空，不霽何虹(雨或雪停止，此處是雨停止) 6、杳不知其所之也(見不到蹤影) 7、一肌一容，盡態(tài)極妍(每，即全部) 8、縵立遠視

9、，而望幸焉(寵幸) 9、摽掠其人(通“剽”，pio，掠奪、奪取) 9、奈何取之盡錙銖(古代計量單位，言極其細小) 10、使六國各愛其人(假使，表假設的連詞) 文言實詞 興文言翻譯xng起;興起。勸學：“積土成山，風雨興焉?！?就文言翻譯ji接近;靠近;趨向。勸學：“木受繩則直，金礪則利?！?望文言翻譯wng遠望;遠看。勸學：“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也?！?長文言翻譯chng長，與“短”相對。勸學：“登高而招，臂非加長也，而見者遠?！?文言虛詞 而 1.表修飾關系。勸學：“吾嘗終日思矣。” 2.表示遞進關系。勸學：“君子博學日參省乎己?！?3.表假設關系。勸學：“鍥而不舍，金石可鏤。鍥而舍之，朽木不折。” 焉 (1)兼詞，相當于“于是”、“于之”。勸學：“積土成山，風雨興?！?于 (1)介紹比較的對象，可譯為“比”。勸學：“冰，水為之，而寒水。” 也語氣助詞，用于句中 1.表陳述或解釋。勸學：“君子生非異，善假于物。” 乎相當于“于” 1.連詞，表遞進。勸學：“君子博學而日參己。” 之 (1)定語后置的標志。勸學：“蚓無爪牙利。” 通假字 輮以為輪，其曲中規(guī)(“輮”通“