幼兒園小班語言領(lǐng)域水果歌

1、幼兒園小班語言領(lǐng)域 水果歌 【設(shè)計意圖】 生活中，在孩子接觸到各種水果時，漂亮的顏色、可愛的形狀，會給孩子留下深刻的印象?！跋嘤H它、想吃它”是孩子對水果的自然反應(yīng)。詩歌以擬人化的描寫，讓孩子充分認識水果，也讓孩子在享用果實的同時感受豐收的喜悅。 詩歌的教育價值就從這寥寥數(shù)筆中全面體現(xiàn)。嘗試讓幼兒從漂亮的顏色、可愛的形狀、擬人化的神態(tài)等角度去說說水果吧，幼兒在讀完詩歌后一定有話可說。 【活動目標(biāo)】 1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，對詩歌內(nèi)容進行合理的表達。 2、喜歡讀詩歌，體驗詩歌所表達的快樂情緒。 3、認讀重點字詞：黃黃的、紅紅的、大大的。 【活動準(zhǔn)備】 1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。 幼兒認識梨子、蘋果、香蕉等

2、水果；對顏色有一定的認識。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備。 掛圖、音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、梨等水果實物。 3、環(huán)境準(zhǔn)備。 在班上設(shè)置自然區(qū)，放置生活中常見的水果以及相配套的圖片。 【活動過程】 一、預(yù)備活動 師幼互相問候，走線，線上活動。 線上活動建議：水果接龍。教師說出一種水果名，接說水果名的幼兒接著說出另一種水果名，依次往下進行接龍。要求幼兒盡量不說重復(fù)的水果名。 二、感知理解活動 1、導(dǎo)入：“奇妙的箱子”（內(nèi)裝水果：梨、蘋果、柿子、香蕉、石榴）。教師出示箱子搖一搖，請幼兒伸進去摸一摸，說說水果的外形特征。 引導(dǎo)幼兒觀察這幾種水果的顏色。 2、教師發(fā)書，引導(dǎo)幼兒將書翻到水果歌，進行

3、自主閱讀。 （1）教師分組進行指導(dǎo)，幼兒與同伴交流詩歌中的內(nèi)容。 指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒主要從顏色和形狀兩方面來觀察。 （2）教師適時的介入幼兒的閱讀，提示幼兒用詞語形容水果。 教師隨時提醒幼兒閱讀的姿勢。 3、師幼共同看圖講述。 （1）詩歌里面梨子寶寶、香蕉寶寶是什么顏色的？還有什么東西是“黃黃的”？ 教師出示大字卡“黃黃的”，讓幼兒初步接觸和感知。 （2）柿子寶寶、蘋果寶寶是什么顏色的？你們還看過什么東西也是“紅紅的”？ 教師出示大字卡“紅紅的”。 （3）石榴寶寶笑起來嘴巴是什么樣子？ 教師出示大字卡“大大的”，并請幼兒做一個“大大的”樣子。 4、欣賞詩歌。 教師播放詩歌錄音帶，請幼兒認真傾聽。欣賞的時候提醒幼兒注意聽錄音的常規(guī)。欣賞完幼兒有序收書。 三、游戲活動 游戲：水果寶寶回家。 以實物水果為例，提出游戲要求：黃色的水果送回貼有“黃黃的”字卡的房子，紅色的水果送回貼有“紅紅的”字卡的房子。 四、結(jié)束活動 交流小結(jié)，播放音樂，幼兒整理自己的物品。 【活動延