幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域水果歌

1、幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域 水果歌 【設(shè)計(jì)意圖】 生活中，在孩子接觸到各種水果時(shí)，漂亮的顏色、可愛(ài)的形狀，會(huì)給孩子留下深刻的印象?！跋嘤H它、想吃它”是孩子對(duì)水果的自然反應(yīng)。詩(shī)歌以擬人化的描寫(xiě)，讓孩子充分認(rèn)識(shí)水果，也讓孩子在享用果實(shí)的同時(shí)感受豐收的喜悅。 詩(shī)歌的教育價(jià)值就從這寥寥數(shù)筆中全面體現(xiàn)。嘗試讓幼兒從漂亮的顏色、可愛(ài)的形狀、擬人化的神態(tài)等角度去說(shuō)說(shuō)水果吧，幼兒在讀完詩(shī)歌后一定有話可說(shuō)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行合理的表達(dá)。 2、喜歡讀詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌所表達(dá)的快樂(lè)情緒。 3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：黃黃的、紅紅的、大大的。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。 幼兒認(rèn)識(shí)梨子、蘋(píng)果、香蕉等

2、水果；對(duì)顏色有一定的認(rèn)識(shí)。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備。 掛圖、音帶、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、書(shū)寫(xiě)冊(cè)、梨等水果實(shí)物。 3、環(huán)境準(zhǔn)備。 在班上設(shè)置自然區(qū)，放置生活中常見(jiàn)的水果以及相配套的圖片。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、預(yù)備活動(dòng) 師幼互相問(wèn)候，走線，線上活動(dòng)。 線上活動(dòng)建議：水果接龍。教師說(shuō)出一種水果名，接說(shuō)水果名的幼兒接著說(shuō)出另一種水果名，依次往下進(jìn)行接龍。要求幼兒盡量不說(shuō)重復(fù)的水果名。 二、感知理解活動(dòng) 1、導(dǎo)入：“奇妙的箱子”（內(nèi)裝水果：梨、蘋(píng)果、柿子、香蕉、石榴）。教師出示箱子搖一搖，請(qǐng)幼兒伸進(jìn)去摸一摸，說(shuō)說(shuō)水果的外形特征。 引導(dǎo)幼兒觀察這幾種水果的顏色。 2、教師發(fā)書(shū)，引導(dǎo)幼兒將書(shū)翻到水果歌，進(jìn)行

3、自主閱讀。 （1）教師分組進(jìn)行指導(dǎo)，幼兒與同伴交流詩(shī)歌中的內(nèi)容。 指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒主要從顏色和形狀兩方面來(lái)觀察。 （2）教師適時(shí)的介入幼兒的閱讀，提示幼兒用詞語(yǔ)形容水果。 教師隨時(shí)提醒幼兒閱讀的姿勢(shì)。 3、師幼共同看圖講述。 （1）詩(shī)歌里面梨子寶寶、香蕉寶寶是什么顏色的？還有什么東西是“黃黃的”？ 教師出示大字卡“黃黃的”，讓幼兒初步接觸和感知。 （2）柿子寶寶、蘋(píng)果寶寶是什么顏色的？你們還看過(guò)什么東西也是“紅紅的”？ 教師出示大字卡“紅紅的”。 （3）石榴寶寶笑起來(lái)嘴巴是什么樣子？ 教師出示大字卡“大大的”，并請(qǐng)幼兒做一個(gè)“大大的”樣子。 4、欣賞詩(shī)歌。 教師播放詩(shī)歌錄音帶，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。欣賞的時(shí)候提醒幼兒注意聽(tīng)錄音的常規(guī)。欣賞完幼兒有序收書(shū)。 三、游戲活動(dòng) 游戲：水果寶寶回家。 以實(shí)物水果為例，提出游戲要求：黃色的水果送回貼有“黃黃的”字卡的房子，紅色的水果送回貼有“紅紅的”字卡的房子。 四、結(jié)束活動(dòng) 交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒整理自己的物品。 【活動(dòng)延