《小數(shù)的性質(zhì)和大小比較練習課》教學設(shè)計

1、精品好資料學習推薦小數(shù)的性質(zhì)和大小比較練習課教學設(shè)計課前提醒學生準備：紅色和綠色彩筆或彩鉛一、課前預(yù)習語音：同學們，前面我們學過小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較。誰來說一說，指名分別回答。根據(jù)學生回答出示 ：2、 探究學習1. 語音：今天我們就用所學知識一起來挑戰(zhàn)數(shù)學書42、43頁練習十的39題和思考題。請大家看教材（出示圖片）2. 語音：請同學們先給這些題進行分類，先想好分類的標準。（自由回答，教師總結(jié)）出示圖片3.語音：同學們，能聯(lián)系前面學過的知識思考真是一個好習慣，能運用學過的知識解決數(shù)學問題才是真正的高手！語音：下面請看第3題“下面的數(shù)如果在末尾添上0，哪些數(shù)的大小不變？哪些數(shù)的大小有變化？

2、”（出示圖片）語音：通過讀題思考一下，這道題實際上是讓我們找出哪兩種數(shù)呢？（指名回答）語音：同學們請拿出紅色筆圈出“如果在末尾添上0，大小不變的數(shù)”；綠色筆圈出“如果在末尾添上0，大小有變化的數(shù)”。指名回答，出示圖片4.語音：剛才我們快速的完成了第3題老師真高興，下面我們一起看第4題。（出示圖片）語音：有了剛才的經(jīng)驗相信同學們能在練習本上獨立完成這道題。指名回答。語音：下面咱們就一起來看視頻，看一下解題過程。播放視頻15.語音：其實利用小數(shù)的性質(zhì)不僅能幫助我們解決上面的問題，還能幫我們解決生活中的實際問題。比如下一題“5.給下面的物品加上標簽（以元為單位，用兩位小數(shù)表示）。”出示圖片語音：同學

3、們，平時去超市看到的價簽都是以元為單位的，大家一定發(fā)現(xiàn)其中的奧秘了，誰來說一說？（自由發(fā)言）語音：商品價簽統(tǒng)一格式還有一個重要的原因，我們?nèi)嗣駧诺膯挝皇窃?、角、分，整?shù)部分對應(yīng)元，小數(shù)部分對應(yīng)角和分，這樣寫出來更規(guī)范，更整潔。（出示圖片）語音：大家在練習本上試著寫一寫吧?。ㄖ该痤}回答）語音：我們一起再看一看視頻，大家注意修正你的答案。播放視頻26.語音：通過這幾道題的練習，看得出大家對小數(shù)的性質(zhì)記得很清楚，而且能靈活運用，已經(jīng)是數(shù)學高手啦！現(xiàn)在讓我們繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)吧！一起看第6題（出示圖片）語音：請同學們認真讀題，我們應(yīng)完成哪些任務(wù)呢？（指名回答）語音：大家直接在書上完成。集體交流訂正。語音：讓我們看一段視頻，回顧一下剛才的做題過程。播放視頻37.語音： 剛才我們借助數(shù)軸會比較小數(shù)的大小，現(xiàn)在沒有數(shù)軸你會比較小數(shù)的大小嗎？（指名說比較方法）請看第7題（出示圖片）語音：請你直接在書上完成。集體訂正交流（第一排第二題、第二排第二題都要讓學生說比較方法），出示圖片語音：其實在日常生活中比較小數(shù)的大小有很廣泛的應(yīng)用，希望大家活學活用，解決更多生活中的問題。四、布置作業(yè)語音：孩子們，這節(jié)課我們就上到這里。課下請大家直接在書上完成42頁8、9題。（出示）并發(fā)到數(shù)學作業(yè)群中，我們一起