2021年幼兒教師演講稿：愛心花園鑄輝煌.doc

1、 2021年幼兒教師演講稿：愛心花園鑄輝煌撰寫人：_日 期：_2021年幼兒教師演講稿：愛心花園鑄輝煌托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個好教師，如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學生，那么他將不比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學生教師好。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個_教師?！痹谖覀僟國家里，教師熱愛學生是出于對人類社會最崇高事業(yè)的熱愛和追求，是教師忠誠黨的教育事業(yè)的標志。用愛心啟迪學生的智慧，用愛心塑造學生的心靈，做到“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚方干，”這是合于教師美德的完整教師之愛。一、愛心是做好教育事業(yè)的重要保證原蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基

2、說過：“教師既要激發(fā)兒童的信心和自尊心，又要對學生心靈滋長的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。真正的教育者就要把這兩方面結(jié)合起來，這種結(jié)果的真諦就是對學生的關(guān)心。也只有這種關(guān)心，才能如水載舟，載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心小舟就會擱淺，你用任何方法也無法使它移動?！彼脑捪蛉藗兲崾荆瑦坌膶ψ龊媒逃聵I(yè)十分重要。首先，教師的愛心有助于學生良好的思想品德的培養(yǎng)。教師對學生的愛可以有效進行思想品德教育鋪設(shè)良好的感情“通道”，建立起良好的師生關(guān)系。教師尊重信任學生，關(guān)心學生，學生感受到教師對自己的關(guān)心，會更傾心于教師更加樂于接近教師，更愿意接近教師的教育。所謂“樂其師，

3、信其道?！本褪沁@個道理。實踐證明，教師熱愛學生會帶來師生關(guān)系的融洽、和諧，情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通，伴隨著這樣的氣氛，各種教育影響就會如涓涓溪流流入學生的心田，各種教育因此就會發(fā)生作用，這是有效的對學生進行教育的奧妙所在。學生在對教師給予他們的關(guān)心、熱愛中感受到的不僅僅是愛的溫暖，而且能感受到人格的真善美所在。使他們從教師的態(tài)度和行為中體驗到如何待人，如何為人懂得真誠與合作的價值，感受到_生活的美好原蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團。”可見，教師對于學生的愛心對于教育人多么重要。其次，教師的愛心有利于增強學生從事各種學習的動力?，F(xiàn)代教育極

4、其重視學生的主體性，沒有動力，學生主體作用的發(fā)揮也不可能有積極主動性。學生學習的動力來自何方？來自于學生的興趣、愛好、動機、需要、表揚、獎勵等，其實教師對學生的熱情期待也是學生努力學習的動力來源，它能有效推動學生的發(fā)展，促進學生的進步?！傲_森塔爾”效應(yīng)就充分說明了這一點。本世紀六十年代，美國的心理學家羅森塔爾和他的同事們做了這樣的一個實驗：他們來到一所小學，對一至六年級的學生進行名為“預(yù)測未來發(fā)展”的測驗。結(jié)束時他們交給老師一個隨意列取的一些學生的_，并告訴教師：根據(jù)測驗結(jié)果，預(yù)計_上的學生未來有最佳的發(fā)展前途。請教師對此不能泄露。十一個月后，心理學家又來到這個學校進行測驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，凡是那個

5、_上的學生都有很大進步，平均成績都極大超出了其他兒童。不僅智力比其他兒童表現(xiàn)出較高的水平，而且個個開朗活潑，充滿了幸福感。在這十一個月中，這些學生在學習條件，教學方式及管理等方面，與其他兒童并沒有什么特別的地方。_他們會有這么大的變化？究其原因。是因為教師相信心理學家提供的_上那些學生是最有發(fā)展前途的，內(nèi)心對他寄予了良好的期待，當他們與學生接觸時，總是很溫和和帶有微笑，對他們的進步感到高興，給予鼓勵。兒童在教師的態(tài)度和行為中感受到了教師對他們良好的期待，增強了自信心和上進心，所以，他們的學習和各方面都有了很大的成績。這個實驗充分證明了，教師對學生良好的期待，對學生的發(fā)展具有推動和引導作用。再次

6、，教師的愛心有利于創(chuàng)造積極、愉快的學習氛圍。原蘇聯(lián)教育家贊克夫指出：“扎實的掌握知識與其說是靠多次的重復，不如說是靠理解、靠內(nèi)部的原因、靠學生的情感狀態(tài)達到的?！比绾蝿?chuàng)造一個愉快的學習氛圍，使學生保持一個良好的學習狀態(tài)？人們無疑把視覺首先投向了師生關(guān)系方面。因為良好的學習氛圍離不開師生雙方的共同努力。教師態(tài)度和藹可親，善于鼓勵，言行經(jīng)常體現(xiàn)出對學生的尊重和關(guān)心，進而為學生提供及時的幫助和指導，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。反之，則會帶來學生情緒上的緊張，造成內(nèi)心煩躁、恐懼，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會很好?？梢姡箤W生保持良好的情緒狀態(tài)，對于他們搞好學習顯得很重

7、要而創(chuàng)設(shè)這樣的學習氛圍和保持學生良好的學習狀態(tài)，重要保證就是教師的愛心。愛心，是一種感情，是一種催化劑，教師只有把它帶在身邊，就一定會創(chuàng)造美好的明天。二、熱愛學生是教師高尚的精神境界“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边€是我國著名教育家陶行之先生的名言。一名教師要達到這種高尚的境界，就首先要熱愛學生。教師是否熱愛學生，是衡量教師水準的標尺，也是教師會全心全意為人民服務(wù)的崇高品德的具體表現(xiàn)。首先，熱愛學生就要尊重信任學生，這是為師執(zhí)教對學生應(yīng)有的起碼態(tài)度和行為。一個人只要執(zhí)教為師都應(yīng)該這樣對待學生，如果做不到這一點，那就說明他缺乏基本教師職業(yè)道德。當代理論學告訴我們，在_交往中，相互尊重，相互信任，

8、這是人對人應(yīng)有的基本態(tài)度和行為而已。即使不做教師，在社會生活中對他人也應(yīng)這樣，這是為人處事應(yīng)有的修養(yǎng)，對教師來說更應(yīng)如此。在教育活動中教師對學生任何不尊重的態(tài)度和行為，都是應(yīng)當給以譴責的。因為這種態(tài)度和行為沒有把學生當作一個有獨立人格尊嚴，有為_利的人來看待，而是損害和踐踏了他們?yōu)槿说淖饑篮蜋?quán)利，是對學生人格的和對學生身心的傷害。不尊重信任學生，告訴我們，可以批評教育，但不能侮辱學生的人格和自尊，不僅是不道德，而且會帶來學生的畸形發(fā)展。因為在被漠視和侮辱中成長的人難以有做人的尊嚴，既學生不會尊重人，也不會自尊，心靈麻木，自尊喪失。呼吁老師，請尊重信任學生。其次，關(guān)心愛護學生。這是對學生帶有責任感和對他們成長寄予良好期待的態(tài)度和行為。我國近代教育家夏丐敦說：“沒有愛，就沒有教育?！睂W生是祖國的未來，他們發(fā)展如何關(guān)系到國家的（范本）前途和命運。一個不關(guān)心學生、不愛護學生教師不是一個好教師。無數(shù)事實說明，一個富有責任感，一個對學生寄予良好期待情感教師，他會經(jīng)常把學生放在心上，體會他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學習、做事、為人和各方面的發(fā)展，同情他們的痛苦與不幸。當學生的身心和他們的人格尊嚴、合法權(quán)益受到踐踏和損害的時候，他們能夠挺身而出保護學生，當學生遇到困難或挫折的時候，他能夠給予及時的鼓勵，幫助他們解決實際問題，努力使他們成功。“一切為