2021年春季九年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃.doc

1、 2021年春季九年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃撰寫人：_日 期：_2021年春季九年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃一編排特點(diǎn)本冊(cè)特點(diǎn)以專題_單元，兼?zhèn)湮膶W(xué)體裁，人文內(nèi)涵豐富，突出文學(xué)賞析。本冊(cè)目標(biāo)培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品和閱讀淺易文言文能力，學(xué)會(huì)品味、揣摩文學(xué)藝術(shù)語言，提高語言運(yùn)用能力和文學(xué)素養(yǎng)。從知識(shí)與能力這個(gè)維度來說，六個(gè)單元分別安排為詩歌、小說、散文、戲劇、先秦諸子散文、敘事散文以及古代詩歌。從過程與方法方面來說，九年級(jí)下冊(cè)側(cè)重文學(xué)教育，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)欣賞的時(shí)候，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)略作品的內(nèi)涵，并從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。二教學(xué)重點(diǎn)在內(nèi)容上，九年級(jí)下冊(cè)由六部分組成閱讀；寫作、口語交際與綜合性

2、學(xué)習(xí)；課外古詩詞背誦；名著導(dǎo)讀；語法知識(shí)（補(bǔ)白）；_等?，F(xiàn)將各部分的教學(xué)重點(diǎn)介紹如下閱讀部分包含四個(gè)現(xiàn)代文單元，兩個(gè)文言文單元。第一單元學(xué)習(xí)中外詩歌，主要學(xué)習(xí)自由體詩。培養(yǎng)學(xué)生良好的文學(xué)趣味，深入領(lǐng)會(huì)藝術(shù)家對(duì)人生的深刻觀照和表達(dá)技巧，加深對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和理解。第二單元學(xué)習(xí)小說。引導(dǎo)學(xué)生抓住小說的主要因素人物，了解小說的主要特點(diǎn)，深入體會(huì)小說的思想和藝術(shù)_力。在學(xué)習(xí)時(shí)，要注意從外貌、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等方面入手，抓住人物特征，概括人物的性格特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，分析體會(huì)作者隱含在字里行間的思想感情，聯(lián)系小說的時(shí)代背景和社會(huì)背景，深入理解小說的主題。同時(shí)，還要_小說的結(jié)構(gòu)和篇章布局，體會(huì)作者藝術(shù)構(gòu)思的

3、巧妙。小說的語言往往是鮮活而又經(jīng)過精心錘煉的語言，學(xué)習(xí)時(shí)要注意細(xì)心揣摩。第三單元學(xué)習(xí)散文。散文的種類很多，按表現(xiàn)手法而言可以分為三類記敘性散文、抒情性散文和哲理性散文。本單元側(cè)重學(xué)習(xí)哲理性散文。這類散文，除了具備一般散文“形散而神不散”的特點(diǎn)以外，學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵語句，深入理解文章的豐富內(nèi)涵。第四單元學(xué)習(xí)戲劇和影視文學(xué)。設(shè)計(jì)這樣一個(gè)單元，目的在于通過這些劇本的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)戲劇影視文學(xué)的興趣，開闊視野，增強(qiáng)對(duì)不同藝術(shù)類型的感受能力。學(xué)習(xí)時(shí)要注意抓住每篇作品的藝術(shù)特點(diǎn)，重點(diǎn)把握戲劇沖突和戲劇語言，注意劇本如何在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，怎樣以個(gè)性化的語言塑造人物形象。第五、六單元是淺易的文言

4、文。常用文言詞語、句式是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。九年級(jí)下冊(cè)的寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)與前幾冊(cè)一樣，也主要有兩種呈現(xiàn)形式一種是整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中。本冊(cè)一共設(shè)計(jì)了六個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)腳踏一方土，走進(jìn)小說天地，_我們的社區(qū)，乘著音樂的翅膀，我所了解的孔子和孟子，歲月如歌我的初中生活。它們一般都是由本單元的課文內(nèi)容生發(fā)、拓展來的，每項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容都比較豐富。如由第一單元的“土地情思”，設(shè)計(jì)了“腳踏一方土”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生_土地的過去和現(xiàn)狀，講述土地的故事，增強(qiáng)對(duì)祖國、鄉(xiāng)土的熱愛之情。如第二單元在學(xué)習(xí)小說之后，做一次有關(guān)小說的探究活動(dòng)，總結(jié)自己過去讀過的好小說，講述它們的故事和人物，既可以加深對(duì)課文的理解，也可以

5、激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，還可以借此指導(dǎo)學(xué)生的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。另一種是設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中。這類寫作與口語交際練習(xí)相對(duì)簡單一點(diǎn)，一般會(huì)隨課文而生發(fā)，進(jìn)行一些仿寫、改寫或說話練習(xí)等。三各單元目標(biāo)及要求第一單元以土地情思為主題（中外詩歌）（一）達(dá)成目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)習(xí)自由體詩，了解詩的格調(diào)，理解藝術(shù)形象，欣賞詩中語言。過程與方法反復(fù)誦讀，找出詩中名句，旨在品味并積累。3情感態(tài)度價(jià)值觀通過欣賞詩歌，陶冶情操，凈化心靈，加深對(duì)祖國和家鄉(xiāng)的情感。（二）單元教學(xué)要求學(xué)習(xí)本單元要注意誦讀和體味，抓住詩中飽含詩人情感的具體形象，深入領(lǐng)會(huì)詩歌的情感內(nèi)涵與思想意蘊(yùn)。第二單元以人物畫廊為主題（中

6、外小說）（一）達(dá)成目標(biāo)知識(shí)與能力抓住小說要素，了解小說特點(diǎn)，體會(huì)小說思想和藝術(shù)_力。過程與方法學(xué)習(xí)時(shí)注意從人物描寫入手，抓人物特征，概括人物性格特點(diǎn)，聯(lián)系背景，理解主題，悟出其社會(huì)和人生意義。3情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)大千世界的豐富多彩，培養(yǎng)高尚的情操和健康的審美情趣。（二）單元教學(xué)要求注意從人物描寫入手，抓住人物特征，概括人物的性格特點(diǎn)，深入理解小說的主題、藝術(shù)構(gòu)思和精煉的語言。第三單元以生命之歌為主題（散文）（一）達(dá)成目標(biāo)知識(shí)與能力掌握哲理性散文特點(diǎn)，品味散文優(yōu)美豐富的語言。過程與方法抓住關(guān)鍵語句，深入理解作品的豐富內(nèi)涵。3情感態(tài)度價(jià)值觀領(lǐng)悟贊嘆生命的奇跡，謳歌生命的力量，哀憐生命遭遇的不幸，喚

7、起我們對(duì)人生的感悟。（二）單元教學(xué)要求重點(diǎn)把握談人用大量形象的比喻闡述自己對(duì)人生的某種認(rèn)識(shí)，地借助對(duì)環(huán)境和寫物描寫，抒發(fā)自己人生感悟，要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵語句，深入理解作品豐富的內(nèi)涵。第四單元以舞臺(tái)人生為主題（中外戲?。ㄒ唬┻_(dá)成目標(biāo)知識(shí)與能力了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)知識(shí)，品味豐富的戲劇語言。過程與方法注意作品的人文內(nèi)涵，注重以人文觀念解讀作品的思想內(nèi)容。3情感態(tài)度價(jià)值觀了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的特點(diǎn)，更好地欣賞作品，豐富對(duì)生活藝術(shù)的感受，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞力。（二）單元教學(xué)要求教學(xué)戲劇、影視劇本，_在戲劇矛盾中體會(huì)獨(dú)特的人物性格，學(xué)習(xí)戲劇的藝術(shù)語言，提高欣賞和閱讀戲劇作品的能力。第五單元以百家爭鳴為主題（諸子

8、散文）（一）達(dá)成目標(biāo)知識(shí)與能力重點(diǎn)了解各篇文言文知識(shí)，及其表達(dá)的主要觀點(diǎn)以及論證方式，了解古代文化修養(yǎng)精神。過程與方法在教學(xué)中，讓學(xué)生了解中國古代文化，培養(yǎng)國民性格的精神，積累文言知識(shí)。3情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，了解先秦諸子散文的中國哲學(xué)思想源頭，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文和古代文化的興趣。（二）單元教學(xué)要求學(xué)習(xí)本單元要借助注釋和工具書，掃清文字障礙；常用詞語、句式是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；通過反復(fù)誦讀來加深對(duì)課文理解，進(jìn)一步感受古人的才略，豐富我們文言知識(shí)和閱讀能力。（四）綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)了解古人的生活、文化、思想，充實(shí)和提升自我。形式通過“我所了解的孔子和孟子”的探究活動(dòng)，收集資料，閱讀文本，達(dá)到古為今用

9、的效果。目標(biāo)閱讀古代經(jīng)典，豐富自我人生，提高思維品質(zhì)和表達(dá)能力。第六單元以古代生活為主題（古詩文）（一）達(dá)成目標(biāo)知識(shí)與能力掌握文言常用詞語，理解詞義句式，（范本）評(píng)價(jià)作品意義。過程與方法熟讀文本，理性地掌握文言知識(shí)，總結(jié)語言現(xiàn)象或某些規(guī)律。3情感態(tài)度價(jià)值觀用現(xiàn)代觀念審視作品，理解思想內(nèi)容，從中吸收民族智慧，充實(shí)知識(shí)，豐富人生。（二）單元教學(xué)要求整體把握課文，理清課文思路，背誦有關(guān)課文；整理文言詞義，積累文言詞語；發(fā)揮想象力，改寫故事，或交流討論評(píng)價(jià)作品。四、具體措施、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動(dòng)，做到人人參與，參與全過程，讓學(xué)生們?cè)谡n下多讀書看報(bào)，

10、將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄、積累本在班上朗讀、展示。、在各課時(shí)時(shí)，把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來安排落實(shí)，使學(xué)生最大限度處于動(dòng)態(tài)（范本）之中，動(dòng)腦想，動(dòng)手寫，動(dòng)口說，動(dòng)眼看，動(dòng)耳聽。3、讓學(xué)生參與到作文講評(píng)中來。讓較好的學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見，相互評(píng)價(jià)、最后是教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià)，使學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問題。課后進(jìn)行必要的修改，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣，進(jìn)、一步融洽了師生關(guān)系。4、調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實(shí)物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。3）課文背誦習(xí)慣。4）作業(yè)習(xí)慣5）積極思考，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣6）上課作筆記習(xí)慣。6、深鉆教材，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課；講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；認(rèn)真篩選作業(yè)；及時(shí)反饋