人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課教案提綱限時(shí)

1、三下第一單元復(fù)習(xí)提綱班級(jí)： 姓名： 本組教材以“熱愛(ài)大自然”為主題，安排了三篇精讀課文:燕子、古詩(shī)二首、荷花，一篇略讀課文珍珠泉。本組以不同的角度向我們展示了生機(jī)勃勃、姹紫嫣紅的春天和美麗的荷花景象，從中選編課文，讓學(xué)生感受大自然景色的美好，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。一、學(xué)了第一單元，我們感受了大自然的美好，在這幾篇課文中我們看到了：（ ）的小燕子 （ ）的春天（ ）的荷花 （ ）的珍珠泉作者通過(guò)對(duì)這些景物的描寫(xiě)，表達(dá)了（ ）的感情。 二、文中的生字你還會(huì)讀嗎？同桌互相讀一讀會(huì)認(rèn)的字，把讀不準(zhǔn)確的字圈出來(lái)，再讀讀。三、你想不想當(dāng)個(gè)小小書(shū)法家？看看田字格里的字，哪些字你易錯(cuò)，在下面寫(xiě)一寫(xiě)

2、，看誰(shuí)書(shū)寫(xiě)正確、整潔、美觀。 四、在本組中我們還積累了哪些類(lèi)型的四字詞語(yǔ)，你能分類(lèi)寫(xiě)在下面嗎？ 五、在本組中我們還掌握了許多互為反義詞的詞語(yǔ)，你能寫(xiě)一些嗎？ 六、燕子中，橫掠過(guò)湖面中“掠”字用的好，想一想，本單元幾篇課文中，哪些詞用的較好？寫(xiě)在下面，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)好處？。 。 。 。七、你通過(guò)學(xué)習(xí)本組課文，積累了哪些優(yōu)美的句段或詩(shī)篇，背給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)吧！八、概括課文主要內(nèi)容：1、課文以燕子為線(xiàn)索，從 、 、 三個(gè)方面描述燕子的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì) 的小燕子的喜愛(ài)及對(duì) 的贊美之情。 2、詠柳的作者是 ，主要描寫(xiě) 。春日的作者是 ，主要描寫(xiě)了 。兩首詩(shī)都抒發(fā)了作者對(duì) 的贊美之情。3、荷花主要寫(xiě)了夏日公園里

3、 的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。贊美了荷花的 ，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的 。九、在課外你還搜集了哪些描寫(xiě)春天的好詞佳句呢？跟大家分享一下吧！ 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)課教案復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本組教材以“熱愛(ài)大自然”為主題，安排了三篇精讀課文:燕子、古詩(shī)二首、荷花，一篇略讀課文珍珠泉。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，感受生機(jī)勃勃、姹紫嫣紅的春天和美麗的荷花景象。讀完課文比一比誰(shuí)能正確、快速的完成下面的題目。復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，通過(guò)會(huì)認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯(cuò)字指導(dǎo)，多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所學(xué)的生字。 2、通過(guò)對(duì)課文的理解回顧積累描寫(xiě)大自然的好詞、佳句、 名段欣賞，體會(huì)課文中詞句在表情達(dá)

4、意方面的作用。3、通過(guò)不同形式的誦讀，體會(huì)理解大自然的美好，進(jìn)一步感受作者熱愛(ài)大自然的思想感情。 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備積累描寫(xiě)大自然的好詞佳句、古詩(shī)名句。 2、教師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 一、反饋預(yù)習(xí) 整體感知1、 通過(guò)了解大家的自主復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)做的比較好。（口頭表?yè)P(yáng)）2、單元回顧:學(xué)了第一單元，我們感受了大自然的美好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一組中有哪幾篇課文組成??？（生答）在這幾篇課文中我們看到了：（ ）的小燕子 （ ）的春天（ ）的荷花 （ ）的珍珠泉作者通過(guò)對(duì)這些景物的描寫(xiě)，表達(dá)了（ ）的感情。師：同學(xué)們可真會(huì)動(dòng)腦筋，概括的真好。是啊，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。大自然充滿(mǎn)生機(jī)，讓我們

5、再次走進(jìn)這組課文，走進(jìn)大自然，一齊感受大自然的美好。二、精講點(diǎn)撥第一關(guān)：復(fù)習(xí)生字： 1、容易讀錯(cuò)的字：自主復(fù)習(xí)中組長(zhǎng)反映下面幾個(gè)字音讀錯(cuò)的較多。 先自由讀一遍 橫掠（l）絳（to） 蓮蓬（peng） 偶爾（u r） 2、容易寫(xiě)錯(cuò)的字 復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)中，錯(cuò)誤最多的是這樣幾個(gè)字： 倦 漾 蓮 （1）說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，生生提醒寫(xiě)時(shí)注意什么?（倦：右邊兩橫，學(xué)生容易寫(xiě)成三橫；漾：下面不要寫(xiě)成水。蓮：草字頭在連字上面，不是車(chē)上面。以筆順為指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面說(shuō)說(shuō)記字的方法。（2）展示糾正 3 . 容易混肴的字：一些形近字也需要我們掌握，請(qǐng)同學(xué)來(lái)區(qū)分一下這幾組：（1）、裁（ ）撥（ ）栽（ ）拔（ ）（2）、總結(jié)：可以通

6、過(guò)區(qū)分字形或組詞來(lái)區(qū)別形近字4、 細(xì)心的你一定整理了很多的多音字，下面這個(gè)題目你會(huì)選嗎？1、我漂（ ）亮的裙子在水里漂（ ）了起來(lái)。2、許多羊被圈（ ）在了羊圈（ ）里。這種整理多音字的方法很有趣吧，今后你也可以像老師這樣來(lái)整理哦！第二關(guān)：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)掌握好了生字，我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。1、填寫(xiě)量詞一（）微風(fēng) 一（）清泉 一（）金光 一（）珍珠 2、動(dòng)靜（寫(xiě)出幾個(gè)帶反義詞的詞語(yǔ)）3、姹紫嫣紅（說(shuō)出描寫(xiě)“花草”的詞語(yǔ)）第三關(guān)：復(fù)習(xí)好句子學(xué)習(xí)中同學(xué)們積累了很多優(yōu)美的詩(shī)句，誰(shuí)愿意給大家展示一下。展示到古詩(shī)，最好涉及如下內(nèi)容1、感情背誦古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者是誰(shuí)，詩(shī)中描繪了那些景物？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？找出千

7、古流傳的句子，試著解釋詩(shī)句的意思。 2、你還知道那些描寫(xiě)春天的詩(shī)句，名言名句，我們來(lái)進(jìn)行比賽. 如：春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。葉紹翁 日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。白居易 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？王安石 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾 第四關(guān)：復(fù)習(xí)精彩段落下面這些優(yōu)美的段落你背下來(lái)了嗎，我們?cè)贉亓?xí)溫習(xí)吧。1、 燕子中描寫(xiě)燕子外形的段落。（比如：我給大家展示燕子一課的第二自然段。請(qǐng)生最好背誦，不會(huì)也可以讀。背誦后師問(wèn)：你為什么要給大家展示這里呀？生1：我覺(jué)得這里描寫(xiě)的春天很美。師：還有誰(shuí)積累的也是這一段?。空f(shuō)說(shuō)你的理由。生2：我覺(jué)得這

8、里概括的寫(xiě)了青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，容易讓人展開(kāi)想象，仿佛這美景就在眼前。生3：我覺(jué)得這里有個(gè)擬人句用的很好，把花草寫(xiě)成了人趕集似的，很有趣。）2、荷花 第二自然段荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。1）、讀課文，填一填。剛開(kāi)的荷花：_全開(kāi)的荷花：_含苞欲放的荷花：_2）用“_”畫(huà)出文中的比喻句。3）課文寫(xiě)白荷花時(shí)，用上了“有的有的有的”句式，請(qǐng)你也試著用這個(gè)句式寫(xiě)一寫(xiě)大掃除的情景吧！（3分）大掃除開(kāi)始了，同學(xué)們有的_，有的_，

9、有的_，他們干得熱火朝天。 第五關(guān)：回顧課文：你最喜歡的文章是哪一篇？為什么喜歡？第六關(guān)：習(xí)作指導(dǎo)寫(xiě)家鄉(xiāng)景物要求1、能寫(xiě)出景物特點(diǎn)，2、按一定順序?qū)懬宄?，有豐富的想象，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。本次習(xí)作大多數(shù)學(xué)生能條理的敘述家鄉(xiāng)的景物特點(diǎn)，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，部分學(xué)生展開(kāi)了合理的想象，并且能寫(xiě)出自己的感受，個(gè)別學(xué)生不能按一定的順序?qū)懬宄?，不能較好的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、總結(jié)拓展我們可以從這些綠柳飛燕、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、孱孱流水中，感受到了春天的來(lái)臨，傾聽(tīng)了大自然的聲音，欣賞了了大自然的美景，更激發(fā)了我們熱愛(ài)大自然的感情。 四、限時(shí)作業(yè)通過(guò)自主復(fù)習(xí)和課上交流，對(duì)本組課文我們回顧了這么多，相信下面的題目一定難不倒你了，快來(lái)試試吧！三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元復(fù)習(xí)課限時(shí)作業(yè)一、聽(tīng)寫(xiě) 二、給多音字選擇正確的讀音1、我漂（ ）亮的裙子在水里漂（ ）了起來(lái)。2、許多羊被圈（ ）在了羊圈（ ）里。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、詠柳的作者是（