籃球：持球突破（交叉步）、三步上籃技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一起打籃球（水平四）籃球：持球突破（交叉步）、三步上籃技術(shù)一案例背景東莞是中國(guó)的籃球城市，而且擁有兩支強(qiáng)勁的cba隊(duì)伍，在校園里籃球是學(xué)生最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，鍛煉身體的效果好，能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的拼搏精神，是初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一?；@球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是以投籃為中心，以得分多少?zèng)Q定勝負(fù)而進(jìn)行的攻防交替、集體對(duì)抗的球類(lèi)項(xiàng)目。在東莞市九年義務(wù)教育階段小學(xué)體育、初中體育與健康課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)初中階段實(shí)踐內(nèi)容的籃球單元中，要求學(xué)生掌握“籃球運(yùn)球上籃”的技術(shù)動(dòng)作。本課程面對(duì)初二學(xué)生，該學(xué)生在初一階段已進(jìn)行了“籃球運(yùn)球上籃”技術(shù)的學(xué)習(xí)，大部分男生已掌握，但大部分女生還處于落后的水平，

2、由于一年一度的校園班級(jí)籃球賽即將開(kāi)始，學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)的要求越來(lái)越高，為提高學(xué)生整體的籃球意識(shí)和水平，對(duì)班上56位同學(xué)進(jìn)行投籃技術(shù)的分層次教學(xué)。二案例描述1教學(xué)準(zhǔn)備4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，籃球56（每人一球）。2 教學(xué)內(nèi)容籃球：持球突破（交叉步）3 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣，提高學(xué)生籃球意識(shí)難點(diǎn)：學(xué)生協(xié)調(diào)能力的差異4 教學(xué)目標(biāo)（1）了解持球突破的方法和三步上籃的練習(xí)，初步掌握持球交叉步突破的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)和掌握鞏固三步上籃技術(shù)動(dòng)作；（2）通過(guò)學(xué)生練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì)，提高學(xué)生籃球意識(shí)；（3）利用教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的集體主義精神，從而提高籃球技術(shù)水平。5

3、教學(xué)過(guò)程51開(kāi)始部分：（2分鐘）（1）體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好。（2）教師宣布課的內(nèi)容、任務(wù)、要求及注意事項(xiàng)。（3）安排見(jiàn)習(xí)生。52準(zhǔn)備部分：（10分鐘）521籃球操（每人一個(gè)籃球、結(jié)合音樂(lè)）：球繞頭運(yùn)動(dòng)、球繞腰運(yùn)動(dòng)、球繞膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、球繞跨下運(yùn)動(dòng)、以上運(yùn)動(dòng)的結(jié)合。522投籃比賽（將全班學(xué)生分成人數(shù)均等的8個(gè)隊(duì)，每人一球，分別站到8個(gè)籃下）：（1）誰(shuí)撿誰(shuí)投籃；（2）必須在3秒?yún)^(qū)外投籃；（3）“結(jié)束”哨聲一響，各隊(duì)必須停止投籃進(jìn)球多的隊(duì)為勝。53基本部分：（25分鐘）531籃球： 持球突破（交叉步）（1）導(dǎo)入：老師：同學(xué)們！請(qǐng)問(wèn)一下你們喜歡那一些cba明星？學(xué)生：王治侄、朱方雨、杜鋒、王仕鵬老師：好

4、！你們說(shuō)的每一個(gè)都是非常出色的球員，我也很喜歡廣東宏遠(yuǎn)隊(duì)的杜鋒，特別是他的“交叉步突破”非常的了得。學(xué)生：什么叫“交叉步突破”啊？老師：“交叉步突破”是籃球運(yùn)動(dòng)里面，非常常見(jiàn)的一種持球進(jìn)攻步法。大家想學(xué)嗎？學(xué)生：想那是怎么樣的步法??？老師：好，請(qǐng)我們班籃球隊(duì)的同學(xué)出來(lái)打一下比賽，我們看看他們有沒(méi)有人能做出“交叉步突破”好不好？學(xué)生：好?。ɡ蠋熣?qǐng)出6個(gè)籃球水平較高的同學(xué)進(jìn)行3對(duì)3的比賽）老師：大家請(qǐng)看xx同學(xué)使用了“交叉步突破”了，xx同學(xué)又使用了。 學(xué)生：哇老師：大家在看比賽的過(guò)程中也可以原地模仿一下。學(xué)生：（原地模仿、討論）老師：時(shí)間到，比賽結(jié)束。全體都有聽(tīng)口令，以我為中心集合。學(xué)生：（集合

5、完畢）老師：下面我?guī)煼?、講解一下“交叉步突破”。學(xué)生：好（掌聲）（2）教法：教師示范持球（交叉步）突破并講解動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)生自由散開(kāi)原地模仿練習(xí)集合共同探究，結(jié)合假動(dòng)作、三步上籃學(xué)生分成8組到籃下練習(xí)，女生只練習(xí)三步上籃教師巡回指導(dǎo)，指定班上籃球水平高的幾位同學(xué)到女生場(chǎng)地指導(dǎo)女生的三步上籃練習(xí)抽查學(xué)生，了解學(xué)生掌握技術(shù)情況532籃球教學(xué)比賽：已掌握持球突破技術(shù)的同學(xué)可進(jìn)行半場(chǎng)籃球教學(xué)比賽，自由組隊(duì)。其他同學(xué)可繼續(xù)練習(xí)籃球技術(shù)。（各組由小隊(duì)長(zhǎng)組織，學(xué)生參加比賽積極，比賽過(guò)程中多運(yùn)用所學(xué)技術(shù)）54結(jié)束部分：（1）請(qǐng)同學(xué)們展示練習(xí)的成果。學(xué)生用掌聲進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在歡笑中得到放松（2）小結(jié)本課（

6、3）收拾器材，宣布下課6結(jié)果學(xué)生主動(dòng)練習(xí)欲望強(qiáng)，體育尖子起到了帶頭的作用，特別在輔導(dǎo)女生的環(huán)節(jié)，個(gè)別同學(xué)在輔導(dǎo)女生的過(guò)程中效果比老師還好。在籃球比賽中，部分男同學(xué)有刻意的做出籃球突破的技術(shù)，雖然有些基礎(chǔ)較差的同學(xué)技術(shù)還是有點(diǎn)僵硬，但有了這種意識(shí)技術(shù)的提高是必然的。女生在男生的帶動(dòng)下主動(dòng)參與籃球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)也多了起來(lái)，鍛煉效果是明顯的。三案例分析本節(jié)課很好完成了教學(xué)任務(wù)，因?yàn)榛@球是大部分學(xué)校喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生練習(xí)積極性高，很好的達(dá)到了鍛煉的效果。在課的導(dǎo)入中，學(xué)生觀看比賽發(fā)現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生得到一個(gè)形象而真實(shí)的初步認(rèn)識(shí)，提高了學(xué)生的練習(xí)興趣，為更好地掌握技術(shù)動(dòng)作打了基礎(chǔ)。本課很好地滿足了熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)同學(xué)的需要，對(duì)他們籃球技術(shù)的提高得到了非常好的幫助，而且也對(duì)其他不熱愛(ài)籃球的同學(xué)對(duì)籃球產(chǎn)生了很好的興趣。有時(shí)學(xué)生是老師很好的幫手，要信任班上體育尖子生，發(fā)揮他們的強(qiáng)項(xiàng)，同時(shí)他們也得到了同學(xué)的信任，提高了他們的榮譽(yù)感和積極性。特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差但有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，我們更加要多給他們機(jī)會(huì)，從而帶動(dòng)他們更努力的學(xué)習(xí)。不足：1本課教材內(nèi)容較