人教部編版五年級數(shù)學上冊《5.5第五單元 簡易方程 整理和復習》精品PPT優(yōu)質課件

1、第五單元：簡易方程,整理與復習,2. 最近一段我們一起研究了有關方程的知識， 今天這節(jié)課我們一起對本單元的知識進行整理與復習。,一、談話引入 揭示課題,（板書課題：整理與復習）,談話1. 同學們，俄國教育家烏申斯基說過這樣一句話：“裝著一些片段的， 沒有聯(lián)系的知識的頭腦，就像一個亂七八糟的倉庫，主人從那里是 什么也找不出來的?！睆倪@句話中你得到了哪些啟示？,（感受知識整理的重要性）,3. 這一單元的知識是不是都掌握了呢？咱們進行一次“學力 大比拼”來檢測一下。以組為單位比一比，看哪個組這個 單元的知識掌握的最好!,（一）組內回顧 喚醒舊知,二、回顧梳理 構建網絡,提出要求：在“學力大比拼”之前

2、，老師給每個組一個交流的機會，把 自己梳理的本單元內容在小組內交流。交流的要求： （1）清楚地說給大家聽； （2）認真傾聽，適當補充； （3）人人都要發(fā)言。,（教師行間巡視，適時指導。）,二、回顧梳理 構建網絡,問題：1. 剛才我們以組為單位對本單元知識進行了復習，這個單元到 底有哪些知識點呢？哪個小組愿意匯報一下交流的結果？,（二）暴露思維 組織研討,二、回顧梳理 構建網絡,（二）暴露思維 組織研討,用方程解決實際問題,預設1：,問題：誰愿意來評價一下？,二、回顧梳理 構建網絡,（二）暴露思維 組織研討,預設2：,簡易方程,用字母表示數(shù),解簡易方程,實際問題與方程,問題：誰愿意來評價一下？,

3、（學習的內容非常清晰，更具體了。）,二、回顧梳理 構建網絡,（三）集體交流 拾遺補漏,監(jiān)控：1. 平方。 2. 省略乘號。 3. 數(shù)字寫在字母前面，乘1時1可省略。 4. 應用等式的性質解方程時，方程兩邊要同加同減同乘同 除以相同的數(shù)，乘上和除以的數(shù)不能是0。 5. 解方程后別忘了檢驗。 6. 要從題目中的關鍵句中找準等量關系，再列出方程。,問題：誰來說說這些知識點中有哪些容易出錯或應該注意的地方？,三、基礎練習 排查漏洞,（一）用字母表示數(shù),提出要求：認真審題，獨立解決，看誰完成的又對又快。,（教師行間巡視，記錄學生的錯誤點及學生名單。）,（5） 照這樣擺下去，當擺出6個小三角形時，需要 （

4、 ）根火柴棒； 當擺出30個小三角形時，需要（ ）根火柴棒，當擺出n個小三 角形時，需要（ ）根火柴棒。,（4）食堂買來200千克煤,已燒了a天,還剩b千克,平均每天燒了 （ ) 千克。當a7，b60時，平均每天燒 （ ）千克。,（3）學校買來a個足球,每個m元,又買來a個排球,每個n元, 一 共用去( )元。,（2）用字母表示乘法分配律（ ）。,練習：（1）一個正方形的邊長是a厘米，那么它的周長是（ ） 厘米，面積是（ ）平方厘米。,三、基礎練習 排查漏洞,（一）用字母表示數(shù),4a,a2,（ab）cac+bc,（mn）a,（200b）a,20,13,61,2n1,三、基礎練習 排查漏洞,（一

5、）用字母表示數(shù),集體交流：指名口答，課件出示答案。,（教師關注有困難的學生）,三、基礎練習 排查漏洞,（二）解簡易方程,出示練習： 6x823 ( ) 8x-5155 ( ) 30a5b ( ) 7x-836 ( ) 10 xy ( ) （2.4a）2.45 ( ) 180.125 ( ) 6x89x-13 ( ),問題：1. 上面哪些是方程？你是怎樣判斷的？用“”表示。,2. 你會解這些方程嗎？選擇一個解一解。,3. 反饋，指名講解解方程的過程。 監(jiān)控：誰解的是10 xy，為什么沒人選它?能不能解？,三、基礎練習 排查漏洞,（三）列方程解決實際問題,1. 用36厘米長的鐵絲圍成一個最大的正方

6、形，正方形的邊長是多少厘米？,2. 媽媽到水果店買水果，買香蕉用了15.8元，比2千克蘋果多花了2.4元， 每千克蘋果多少錢？,提出要求：用方程解決下面的問題，看誰完成的又對又快。 （學生獨立完成，教師行間巡視，集體交流。）,3. 倉庫里有一批貨物，一輛卡車每次運走5.5噸，運了3次后還剩34.5噸。 這批貨物一共有多少噸？,解：設每千克蘋果x元。 15.82x2.4,解：設這批貨物一共有x噸。 x5.5334.5,三、基礎練習 排查漏洞,（三）列方程解決實際問題,提出要求：任選一題，用方程解決，看誰完成的又對又快。 （學生獨立完成，教師行間巡視，集體交流。）,小明和小紅在校門口分手，7 分鐘后他們同時到家。小明平均每分鐘走45m，小紅平均每分鐘走多少米？,三、基礎練習 排查漏洞,（三）列方程解決實際問題,問題：1. 回顧一下，列方程解決實際問題一般分為哪幾步？,（1）尋找等量關系。（2）設出未知數(shù)為x。（3）列出方程。（4）解方程。（5）驗算。,2. 你還想提醒大家要注意什么？,四、總結質疑 反思評價,2. 這一單元結束了，你還有什么疑問嗎？,問題：1. 今天這節(jié)課你有哪些收獲?,小結：老師建議大家建立一個“個人成長檔案”，記錄下自己在學習 過程中的困惑和平日的錯題，這樣就可