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1、單 元五課題時、分、秒的練習(xí)課課時計劃33主備人楊雪梅復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容分析課本64至66頁的內(nèi)容。第3題,教材列舉了三個例子:月亮繞地球運行1秒約8000米,人騎自行車1分鐘約行進(jìn)200米,脈搏1分鐘約跳動75下。要求學(xué)生也去收集這方面的例子。第4、5題,要求學(xué)生計算經(jīng)過時間。第6題的四幅圖展示的是學(xué)生早晨上學(xué)前要做的一系列事情,從穿衣服、刷牙洗臉、吃早飯到整理書包。要求每個學(xué)生對自己做每件事情,估計一下所需的時間。第7、8題,是兩道綜合性的習(xí)題。第7題讓學(xué)生找?guī)讉€自己感興趣的節(jié)目,想辦法把它們開始和結(jié)束的時刻都記錄下來。第8題呈現(xiàn)的是一張光明小學(xué)作息時間表。這些內(nèi)容既十分貼近學(xué)生的生活,又與所
2、學(xué)的知識息息相關(guān),能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識的同時,感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。第9題,要求寫出每天的作息時間。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握時間單位的進(jìn)率,會正確地?fù)Q算。2、能正確地求出經(jīng)過的時間。3、培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。教學(xué)重難點會靈活地計算經(jīng)過的時間和時間單位之間的換算。教具學(xué)具準(zhǔn)備 小黑板教學(xué)設(shè)計思路第4、5題,如果部分學(xué)生有困難,可以讓他們借助鐘面模型加以直觀演示。第6題教學(xué)時,可以讓學(xué)生先估計,再實際進(jìn)行驗證,驗證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。目的是培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,做時間的主人。第7、8題,學(xué)時,可以采用課內(nèi)外相結(jié)合的方式。第9題,可以先讓每個學(xué)生獨立填寫,再在小組里進(jìn)行交流,比一比,誰
3、的時間安排得比較合理。以培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的習(xí)慣,滲透惜時守信的教育。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、揭示課題明確目標(biāo)本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)時、分、秒直接引入,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、基本練習(xí)查漏補缺1、上午第一節(jié)課()時()分開始,一節(jié)課是()分。2、張小琴跑60米的成績是9()。3、完成練習(xí)十四第6題。4、學(xué)生先進(jìn)行小組討論,再進(jìn)行全班交流。(1)上午第一節(jié)課用了40分。(2)下午2:10同學(xué)們在上第一節(jié)課。(3)我最晚7:00起床,學(xué)校要求7:40到校,我最晚7:30從家出發(fā),那么7:00起床到7:30這段時間我可以鍛煉一下身體,大約用15分鐘,再洗漱和吃早飯大約用15分鐘。
4、獨立完成集體訂正這是兩道綜合性比較強的習(xí)題,內(nèi)容十分貼近學(xué)生的生活實際,又與所學(xué)的知識息息相關(guān),能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識的同時,感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖三、對比練習(xí)辨析異同1、時針與分針重合在一起時是()時整,時針與分針組成一條線時是()時整,時針與分針成直角時是()時整。2、小強開始做作業(yè),從鏡子里看到鐘面(該鐘面只有刻度沒有數(shù)字)是6:15,做完作業(yè)后,再看桌上的鐘正好也是6:15,這是怎么回事?他做作業(yè)花了多少時間?學(xué)生小組討論后,集體訂正。通過多種形式的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力,形成技能。四、課堂作業(yè)形成技能做練習(xí)十四第四,第五,第七,第八,第九題。學(xué)生獨立完成通過多種形式的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力,形成技能。五、課堂總結(jié)說說這節(jié)課你有什么收獲?積極發(fā)言。作業(yè)設(shè)計可附頁1、4時()分3分()秒5時()分8分()秒2、在()里填上“、或”。48秒()1分1秒()
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