2015大學生在醫(yī)院社會實踐報告范文

1、2015 大學生在醫(yī)院社會實踐報告范文社會實踐是每一位大學生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我 們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業(yè)生知識的 一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了 視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)，也 是我們走向工作崗位的第一步。經(jīng)人介紹，我來到了 * 縣人民醫(yī)院為期一個月的社會實踐活動。據(jù)了解， * 縣人民醫(yī)院自 1988年成立以來，以 救死扶傷 的工作 信念執(zhí)本道牛耳，認真貫徹落實科學發(fā)展觀實行農(nóng)村與城市一體化的 醫(yī)療保險舉措，積極為廣大患者解決疑難雜癥，一流的服務態(tài)度，先 進的工作理念，樹立了醫(yī)院的新風貌，醫(yī)

2、護人員共有 200 余人，其中 20 余位工作骨干作為醫(yī)院的核心，共有床位 200余張，是一所設備齊 全、工作經(jīng)驗豐富的文明醫(yī)院。會計是指對具體經(jīng)紀業(yè)務進行計算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù) 資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為對管理者決策有用的財務信息。會計作為一門應用性的學科，一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強 經(jīng)濟管理、提高經(jīng)濟效益的重要手段。經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。 會計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要作用。其發(fā)展動力來自兩個方面：其一，是社會經(jīng)濟環(huán)境的變換 ;其二，是會計信息使用者信息需求的變化學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認 真積極的參與各種

3、會計實踐的機會，讓理論和實踐有機的結(jié)合在一起。只有這樣才能成為一名高素質(zhì)的會計專業(yè)人才。對會計工作還不熟悉的大一的我，通過這一個月的社會實踐，我 學到了很多專業(yè)上的知識，同時也加深了我對社會的認識，漸漸熟悉 了會計業(yè)務的程序和如何同同事交往，我學到了很多課本上學不到的 工作經(jīng)驗。隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要 求，我們作為未來社會的會計專業(yè)人才，為了順應社會的要求，加強 社會的競爭力，也應該嚴于自身素質(zhì)，平、培養(yǎng)較強的會計工作的操 作能力。于是，本學期初，我們樂于參加了學校的活動。在這次實踐中，這個一點我感受很深，在學校，理論的學習很多, 而且是多方面的，幾乎是面面俱

4、到，而在實際工作中，可能會遇到書 本上沒有的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完 成一項任務。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往， 處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會 實踐，社會實踐必不可少。畢竟，兩年以后，我已經(jīng)不再是一位大學生，是社會中的一份子,要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了 鍛煉自己成為一名合格的， 對社會有用的人才選擇了會計為專業(yè)的我， 在這次實踐中，自然比較這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但只要想到自己能把在 學

5、校學到的知識運用到實際工作中，我就會頗感興奮 !在學校上課時都 是老師在教授，學生在聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)也只 是能掌握而已，本想工作時間長了就應該能夠應付的來，但實際上并 沒有想象中那么容易。平時在學校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但是在單位里，數(shù) 字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的 生產(chǎn)就會跟不上， 而效率也會隨之降低 ,企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗， 所謂 逆水行舟，不進則退 ，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能 在企業(yè)中立于介意道題不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠 的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)不能出錯，這種要求在學校的課堂上是 學不到的，在學

6、校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里 更需要的是與實際相結(jié)合， 只有理論沒有實際操作， 只是在紙上談兵， 是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦 出錯并不是像在學校里就行了，在企業(yè)里出錯是要負責任的，這關(guān)乎 企業(yè)的利益損失。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走向社會，獻出 自己的一份力量，實現(xiàn)自我價值。自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是困擾在我們身邊，成了說 不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報總寫著 有經(jīng)驗者優(yōu)先 ，可還是 在校園里面的我們社會經(jīng)驗又會擁有多少呢 ?為了拓展自身的知識面， 擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己

7、 的能力，以便在畢業(yè)以后能真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外經(jīng)濟形勢 的變化，并且能在生活、工作中更好的處理各方面的問題，我們應認 真的對待社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識運用到實際中去，使自 己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，是實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。 通過這段時間的學習，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然 就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且當今國內(nèi)外的經(jīng)濟日益變化，就業(yè)壓力越來越大，當代大學 生擁有了越多機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，所以只有通過實踐不 斷的增強對社會的認識，不斷的增加工作經(jīng)驗才能在競爭中

8、立于不敗 之地在實踐單位，我主要負責幫忙接電話、復印資料、整理文件等， 雖然工作很簡單，但那種工作的幸福感，是在學校里無法感受到的， 而且很多時候，我都必須自覺的做一些我本職工作以外的事情。在學校里也許有老師分配說今天做什么， 明天做什么，但在這里， 不一定會有人告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自己的努力 做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生 都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了活的更多的報酬而努力， 無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷的學習別人 先進的地方，也要不斷學習怎樣做人

9、，以提高自己的能力 ! 記得老師曾 經(jīng)說過大學是一個小社會，但我覺得校園總少不了那份純真，那份真 誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)， 接觸各種各樣的客戶、 同事、上司等等， 關(guān)系復雜， 但我的去面對我從未面對過的一切。經(jīng)歷了這次社會實踐活動，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己得到雙重收獲，業(yè) 務技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變，這次社會實踐使我把學到 的書本理論應用到實踐中去， 可以更加熟悉就業(yè)市場， 了解社會現(xiàn)實， 加強自身競爭意識，同時也發(fā)現(xiàn)自己知識結(jié)構(gòu)的缺陷，這知識一次初 步的嘗試，但對我來說確實是一筆很大的財富，激勵和鼓舞我以后應 當怎樣成熟的面對實際工作。范文二 今年寒假我

10、第一次參加了大學生社會實踐活動。不同于中學時代的社會實踐，我們到了大學，學習的知識具有了 專業(yè)性，所以此次的實踐活動也更具實踐針對性和專業(yè)可行性。這次，我把實踐地點選定在湖北省荊門市石化醫(yī)院，我秉持著接 觸臨床，增長見識 ;提供服務，奉獻愛心 ;培養(yǎng)能力，鍛煉自我;宣揚醫(yī)學， 服務百姓的宗旨，充分利用了實踐的一周時間，走進醫(yī)院，為病人提 供了具有本校專業(yè)特色的相關(guān)幫助及服務，讓病人及家屬更好的親身 感受護理人員的魅力，身宣傳單來與醫(yī)了解醫(yī)護人員的生活和工作特 點及病人的生活和想法。我這次的實踐內(nèi)容一共分為五大部分。一、熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解工作流程。 我第一天獨自一個人熟悉了整個醫(yī)院的環(huán)境，以便于

11、以后幾天實 踐活動的順利進行。同時我認真聽取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，熟悉了醫(yī)院各部門的職 責和分部間的工作聯(lián)系，了解其之間的相關(guān)配合及工作流程。在熟悉醫(yī)院基本情況的基礎(chǔ)上，我便按計劃開始了我的工作。 在熟悉醫(yī)院的過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然每個部門的工作性質(zhì)都有一些 差別，但是只有各部門各司其職并且合理配合才能使醫(yī)院正常運轉(zhuǎn)為 患者服務，一旦哪個環(huán)節(jié)出了差錯都會影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必須認真對待本職工作并學會和其他 人密切配合。二、與患者溝通，了解其心理狀況并作相應的心理疏導。我們每天都和患者進行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對醫(yī) 療工作的感想，運用我們掌握的心理疏導的知識及技巧

12、為他們做簡單 的心理疏導。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對我們工作的肯定和贊 賞。通過溝通，我們了解到大部分醫(yī)患問題根結(jié)都在于雙方不能互相 理解和體諒?；颊呒凹覍賹︶t(yī)生的工作生活不了解，所以容易產(chǎn)生對醫(yī)務工作 者的各種誤會。同時，醫(yī)務工作者也沒能很好的及時與患者溝通，沒能去設身處 地的為患者考慮，所以使矛盾產(chǎn)生。三、積極與醫(yī)護人員溝通，悉心聽取學習。我們不僅向身邊的醫(yī)護人員請教專業(yè)的醫(yī)學知識和寶貴的工作經(jīng) 驗，還向他們咨詢他們的工作生活狀況及他們對他們現(xiàn)在工作的看法 以及關(guān)于醫(yī)學實踐生的不足之處和對我們的期望。我們了解到醫(yī)學工作的嚴謹和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以 我們要一絲不茍，也正因為這一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累可即使如此，我們依舊會學好練好，不畏辛苦，為患者服務。四、運用掌握的知識技能，協(xié)助治療工作。我們在老師的允許下，定期對患者進行測血壓量體溫等檢查，并 聽取老師對病人病情的分析。不僅增強了我們的知識，更鍛煉了我們的實際操作技能，彌補了