2015年教育頂崗實習總結格式

1、2015年教育頂崗實習總結格式 我實習的學校是一所農村初級中學，學校規(guī)模較小，學生大概有 三百人左右，沒有分重點班。你去任何一個班都有各自風格，他們活躍的，開朗，有積極向上 的求職精神，在這樣的環(huán)境里，我看到了一種嶄新環(huán)境的成長舞臺， 我看到了一種千載難逢的好機會，在這樣的學校里實習，既能檢驗自 己所學的知識，也能接觸到最真實的基礎教育。我努力珍惜這樣的機會，利用所有可用的條件，進行教學，班級 管理的學習，希望自己早日成為一名合格的人名教師。下面，我對半年的頂崗實習工作作以下總結： 一、思想觀點方面： 作為一名大學生，作為一準教師，享受青春的贊譽，擁有求知向上的 精神，是國家的未來的建設者，在

2、實習期間，我肩負起我的使命，認 真踏實，嚴謹努力，我十分珍惜這樣來之不易的好機會。力求把工作做到最好，我在學校學習了就為了成為一名教師不斷 的鍛煉自己，只為自己在踏入講臺上沒有那么費力，這次的實習，我 主要教授初二語文，在大學期間，我所學的專業(yè)是教育學，經過自己 的認真踏實的學習，教授們的輔導和百年師大濃厚底蘊的的熏陶下， 具備了良好的專業(yè)知識，但是由于實踐不足，離合格的教師還很遠， 我還需不斷的努力。二、教學工作方面： 1、聽課 來到實習地點， 和指導老師見面后， 進入的忙碌的實習生活，對于一個完全沒有教學經驗的人來說，踏上 真正地講臺又是完全不一樣的，在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的

3、同學，與初中生是有很大不同的，你面對他們的突發(fā)狀況是該 采取的措施，你怎么把知識有張有節(jié)的傳授給學生，多大難的難度他 能接受，得不斷的觀摩和學習才能了解， 我的知道老師是學校語文組 的組長，有三十年的教學經驗，怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程 的重點，剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這一個禮拜里我聽了二個課任老師共 9 節(jié)課。 在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，先自己試著備課，內 心里盤想如果是自己講怎么講，怎么將才能講清，學生他們的反應如 何，我都在聽課時認認真真的記著，聽完之后，與指導老師討論，看 看有什么我為發(fā)現的地方，和那些想法。吸收老師的優(yōu)點，同時簡單記下自己的

4、疑惑，想老師為什么這樣 講。2、備課與上課 一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下， 我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法 地用自己的語言表述出來。開始，由于初登講臺，害怕自己講的課程特別無趣，就對教學內 容進行特殊的處理，過程就已經很考驗我的創(chuàng)新能力，可也是由于這 樣，在備課的時，對語文的知識講解的不夠透徹，語文它是人文性與 工具性的統(tǒng)一，因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質，不能有所偏失。對于我而言，最大的疑惑應該是 要教到什么程度 ? 。以前作為學生聽課， 總覺得語文知識太無趣， 現在作為教師上課， 是為了學生學習。目的不一樣。我想盡量避免這

5、種無趣感。 卻缺失語文最基本的聽說讀寫的目標，剛看教材的時候，覺得一 篇課文（精讀課文 ）40 分鐘怎么就講初讀部分 ;后來備課，發(fā)現要講解的 問題很多，不知道怎么取舍了，怕詳盡不了?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。 由于缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的 處理、對講授內容的把握做得并不到位。在科任指導老師趙愛亭老師的指導下，我依瓢畫葫蘆，盡量根據 趙老師老師的安排來備課。3、上課 上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的是真 正的學生，不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，他們不會像怕 自己尷尬就提提告訴他們那樣隨意附和、 快捷地回答我們提出的問題， 而是真正地思考和

6、等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，你可能當時就無法回答，也 有的同學，不愛上課，有的在下面搞小動作，或者干脆就趴在桌子上 看別的書和睡覺，不跟著你的教學走。我會問他們，你們?yōu)槭裁床换卮?，是不是提的問題太難。時時刻刻注意和學生溝通，也時時刻刻注意他們的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己 的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交 流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出 現了講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契 等問題。針對出現的問題，趙老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點， 怎

7、樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其 他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。三、班主任工作總結。首先，必須要樹立良好的班風和學風。一個班級，首先要有一個良好的紀律。古人說：無規(guī)矩，不成方圓。一個班級的紀律，也就是一個班級的規(guī)矩。班級沒有紀律，學習就不能正常而有秩序地進只有班級有規(guī)矩才 可能有序的進行下去，一個班，同學之間都會相互學習，有個良好的 學風是一個積極良好班級的表現和必要條件，因此首先要樹立良好地 班風學風，加強紀律管理。其次，選好小助手 作為班主任，要認真選好班干部，一個班的集 體面貌如

8、何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對集體有著以點帶面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁 重走向簡單與輕松。通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個班級成為有組織有紀律積極向上 的班級體。再次，了解學生、交流溝通 作為一個班主任，一定要了解班上的 每一個學生，才能更好地管理班級。在實習的頭一周內，我通過班主任了解情況，拿著名單挨個的詢 問每一名學生的情況，周一下午第三節(jié)課，參加所任班的班會活動， 找學生個別談心，悉心觀察等方式，努力了解學生的基本情況，包括 學生的學習現狀、優(yōu)秀生，家庭情況和后進生等。利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步

9、 了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。然后，作好計劃、繁而不亂 古人云：凡事預則立，不預則廢。這說明制定計劃的重要性。做任何事都要有有計劃的進行，如果沒有制定一個切實可行的計 劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更 凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一 些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。 在實習期間寫一份詳盡的計劃對我的工作有很大的指導作用。 有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。 最后，獎懲要公平 用獎罰作為提高教學效率，建立課室及校園秩 序的工具，是教師必須掌握的基本功。重要事項的獎罰準則，大抵學校

10、都會寫得清楚，但是作為一些學 生的小錯小誤，不可能都要學校處理，班主任也會具備一些技巧，公 平的獎勵與懲罰，是令獎罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎罰不公，在學生眼中，是無可饒恕的罪過 ;這樣的老師，日后無 論說話多動聽，做事多勤快，學生只視作掩飾錯誤，欺騙感情的補救 舉動，終歸失去學生的信任。四、與當地接地氣 二月七號，石家莊是個艷陽天，卻也擋不住寒 風刺骨的冷，那日我們定在在早上七點出發(fā)，頭日夜里我們便大包小 包的備好了行李， 藏不住內心的緊張和期待， 等待第二天太陽的到來， 由于宿舍去的點不同，有的室友還沒有來，第二天，快出發(fā)了，我們 忙著搬行李到樓下，還沒有出發(fā)的同學都來幫忙。沒多久

11、，行李就搬好了，衡水饒陽分隊的實習生們照實習地點的 遠近把行里分成了內外層，留楚中學的點相對來說遠了，我們的行李 就被放在了里面，行李一車，人一車，隊伍浩浩蕩蕩的出發(fā)了，路上 陽光正好，難得好天氣，可也由于是冬天，車窗還是結了一層美麗的 冰花汽車一路行來，閃過了好多風景，車上靜靜的，不知道是起的太 早了還是大家還陌生的原因。除了幾個健談的人在交談外，其他人都安靜的在等待著目的地， 不知行了多久，劉博文說到了，我們都睜開了眼睛，汽車停在了饒陽 教師進修學校，我們 49 人在那里分散了，各自去往了自己的成長舞臺。到了饒陽進修學校，由哪里的老師們對我們說了些注意事項，我 們留楚七名隊友被宋校長接走了， 他請了我們吃了一頓農家綠色的飯。來到了留楚后，我們的住宿