蘭大護理心理學課程作業(yè) B

1、 護理心理學課程作業(yè)_B行為治療的基本原則不包括1. 確立靶癥狀或靶行為A 個人的自由聯(lián)想 B 循序漸進逐步進行 C 強調實踐和自我練習 D 4.0 本題分值： 用戶未作答 個人的自由聯(lián)想B 標準答案： 條件的多種答案，這是合2. 根據(jù)已知信息向不同方向去尋求符 A 動作思維 B 求同思維 C 求異思維 D 習慣性思維 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： C 求異思維 3. 個人在一年之中“生活變動單位”（LCU）總和在 300 以上，則有百分之 _的可能性在來年生病。 70 80 60 90 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： 80 思維過程主要體現(xiàn)在4. 對事物的分析綜合過

2、程中 A 對事物的比較過程中B 對事物的概括過程中C 解決問題的活動中 D 4.0本題分值： 用戶未作答 解決問題的活動中 D標準答案： 內分泌和免疫系統(tǒng)造成軀體疾病的研究5. 涉及心理社會因素“如何”通過神經( 領域稱為) A 神經免疫學 B 心理免疫學 C 免疫學 D 心理神經免疫學 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 心理神經免疫學 6. 在下列癥狀中不屬于知覺障礙是： A 錯覺 B 幻覺 C 感知綜合障礙 D 幻想 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 幻想 7. C 型行為不包括的特征 無時間緊張感A 習慣壓抑憤怒 B 長期焦慮抑郁C 過分小心謹慎D 4.0本題

3、分值： 用戶未作答 無時間緊張感 標準答案： A 會引致攻擊行為的不良情緒是8. A 焦慮 B 抑郁 C 憤怒 D 恐懼 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： C 憤怒 9. 人腦對同類事物的本質屬性和事物內在規(guī)律性的反映，這是思維的 A 概括性 B 抽象性 C 間接性 D 邏輯性 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： A 概括性 10. 持“如果個體的潛能遭遇挫折和干擾，就會導致心理和行為的錯亂?！边@ 種觀點的理論模式是 A 社會模式 人本主義理論模式B 心理動力學模式 C 行為模式D 4.0 本題分值： 用戶未作答 人本主義理論模式B 標準答案： 一般認為 A 型行為者冠心病的

4、發(fā)病率比 B 型行為高，最接近的比值是：（ 11. ） 1：1 2：1 3：1 4：1 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： 2：1 12. 以下不是心身疾病特征的一項是： A 神經癥 B 有器質性的病變或功能障礙 C 疾病發(fā)生發(fā)展與應激存在時間關系 D 疾病的發(fā)生有明確的心理社會因素 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： A 神經癥 13. 回憶指的是： 識記的過程 再認的過程 再現(xiàn)的過程 保持的過程 4.0 本題分值：用戶未作答 再現(xiàn)的過程標準答案： 讀了柳宗元的江雪，頭腦中出現(xiàn)一幅“寒江獨釣圖”，這是一種： 14. 創(chuàng)造想象 有意想象 創(chuàng)造思維 再造想象 本題分值： 4.0

5、用戶未作答 標準答案：再造想象 15. 個性形成的標志是： 智力發(fā)育正常 人際關系和諧 自我意識的形成和社會化 適應環(huán)境和情緒穩(wěn)定 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案：自我意識的形成和社會化 16. “一朝被蛇咬，十年怕井繩”形容的是 D 認知的整合性 A 認知的聯(lián)想性 B 認知的發(fā)展性 認知的先占性C 4.0本題分值： 用戶未作答 認知的先占性 標準答案： C 在下列癥狀中不屬于意志障礙的是17. A 意向倒錯 B 違拗癥 C 矛盾意志 D 意志缺乏 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： B 違拗癥 18. 以下疾病何種不屬于心身疾病： A 冠心病 B 胃潰瘍 C 癌癥 D 精神

6、分裂癥 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 精神分裂癥 19. 母乳喂養(yǎng)對于嬰兒心理健康的主要作用是 A 給予適宜的刺激 B 給予充足的營養(yǎng) C 給予有效免疫力 D 給予溫暖的母愛 4.0本題分值： 用戶未作答 給予溫暖的母愛標準答案： D 手術前醫(yī)生主動與病人閑談一些輕松的話題。該醫(yī)生使用的是： 20. 克服焦慮示范法 情緒刺激暴露法 情緒分散注意法 情緒松弛訓練法 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案：情緒分散注意法 21. 生物反饋療法的理論基礎是： 生理學、信息論和控制論 行為學習理論、生理學和信息論 行為學習理論、信息論和控制論 生物學、行為學習理論和信息論 本題分值

7、： 4.0 用戶未作答 標準答案：行為學習理論、信息論和控制論 22. 卡特爾人格理論把特質區(qū)分為 A 獨特特質和根源特質 B 獨特特質和共同特質 C 表面特質和根源特質 D 表面特質和共同特質 本題分值： 4.0 用戶未作答 表面特質和根源特質 標準答案： C 支持治療的基本步驟不包括23. A 收集資料 B 分析與解釋 C 指導與傾訴 D 處理移情 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 處理移情 24. 進入病人角色的根本原因是： A 從原有社會角色中解脫 B 環(huán)境發(fā)生改變 C 患病 D 處于被幫助地位 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： C 患病 25. 人的需要復雜多

8、樣。有高層次的需要，也有低層次的需要，_是最高 層次的需要。 自我實現(xiàn) 尊重和自尊 情感 生理 本題分值： 4.0 用戶未作答 自我實現(xiàn) 標準答案： ）率 型行為者冠心病的發(fā)病比 B 型行為高，最接近的比值是：（ 1. 一般認為 A 1：1 12： 1：3 14： 4.0本題分值： 用戶未作答 1：標準答案： 2 是的“一朝被蛇咬，十年怕井繩”形容2. D認知的整合性 A 認知的聯(lián)想性 B 認知的發(fā)展性 C 認知的先占性 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： C 認知的先占性 3. 與健康和疾病關系最直接的應激心理反應是 認知改變 情緒反應 個性改變 社會適應能力下降 本題分值： 4.0

9、 用戶未作答 標準答案：情緒反應 心身疾病的主要干預方法：4. 消除心理社會刺激因素A 行為矯正B 認知干預治療C 以上都是D 4.0本題分值： 用戶未作答 以上都是 D 標準答案： 在下列癥狀中不屬于意志障礙的是5. A 意向倒錯 B 違拗癥 C 矛盾意志 D 意志缺乏 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： B 違拗癥 6. 回憶指的是： 識記的過程 再認的過程 再現(xiàn)的過程 保持的過程 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案：再現(xiàn)的過程 7. 在下列癥狀中不屬于知覺障礙是： A 錯覺 幻覺B 感知綜合障礙 C 幻想 D 4.0 本題分值： 用戶未作答 幻想D 標準答案： 母乳喂養(yǎng)對于

10、嬰兒心理健康的主要作8. 用是 A 給予適宜的刺激 B 給予充足的營養(yǎng) C 給予有效免疫力 D 給予溫暖的母愛 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 給予溫暖的母愛 9. 以下不是心身疾病特征的一項是： A 神經癥 B 有器質性的病變或功能障礙 C 疾病發(fā)生發(fā)展與應激存在時間關系 D 疾病的發(fā)生有明確的心理社會因素 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： A 神經癥 10. 支持治療的基本步驟不包括 A 收集資料 B 分析與解釋 指導與傾訴 C 處理移情 D 4.0 本題分值： 用戶未作答 處理移情D 標準答案： 進入病人角色的根本原因是：11. A 從原有社會角色中解脫 B 環(huán)

11、境發(fā)生改變 C 患病 D 處于被幫助地位 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： C 患病 12. 心理活動對事物的指向和集中，這是 思維 想象 注意 記憶 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案：注意 13. 自我意識的認識方面不包括 A 自我感知 B 自我分析 C 自我評價 自我監(jiān)督D 4.0本題分值： 用戶未作答 自我監(jiān)督 標準答案： D 行為治療的基本原則不包括14. A 確立靶癥狀或靶行為 B 個人的自由聯(lián)想 C 循序漸進逐步進行 D 強調實踐和自我練習 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： B 個人的自由聯(lián)想 15. 認知治療所重視的是 A 個體適應不良的行為 B 個體

12、童年的創(chuàng)傷經歷 C 個體行為問題的實質 D 個體對現(xiàn)實事件的評價 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 個體對現(xiàn)實事件的評價 16. 在經典條件反射中，一些與條件刺激相類似的刺激也可引起條件反射的現(xiàn) 象稱為 A 強化 B 形成 C 泛化 D 鞏固 4.0本題分值： 用戶未作答 泛化 標準答案： C 某企業(yè)經理，工作效率高，好勝心強，對他人常常存有敵意。這種行為特17. 點稱為 A O 型行為 B c 型行為 CC 型行為 DD 型行為 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D A 型行為 18. 應激過程中的認知評價受以下因素的影響： 生活事件的性質 個性特征 社會支持 以上均

13、是 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案：以上均是 19. 人的社會化主要影響因素為 A 遺傳家庭社會環(huán)境 B 家庭和父母學校社會環(huán)境 C 父母老師朋友 D 家庭學校單位 4.0 本題分值： 用戶未作答 遺傳家庭社會環(huán)境 標準答案： A 20. 探討心身疾病的研究途徑主要是 A 學習理論、機能主義理論、心理動力理論 B 心理生理學理論、人本主義理論、心理動力理論 C 心理動力理論、心理生理學理論、學習理論 D 人本主義理論、心理動力理論、學習理論 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： C 心理動力理論、心理生理學理論、學習理論 21. 個性形成的標志是 A 智力發(fā)育正常 B 人際關系

14、和諧 C 自我意識的形成和社會化 D 適應環(huán)境和情緒穩(wěn)定 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： C 自我意識的形成和社會化 22. A 型行為的特征是：（ ） A 時間緊迫感 B 競爭敵意 A、B 都對 A、B 都錯 本題分值： 4.0 用戶未作答 都對A、標準答案： B 病人思維活動的變化主要是23. A 判斷力下降，依賴性提高 B 邏輯性下降，依賴性提高 C 思維速度下降，獨立性提高 D 判斷力下降，獨立性提高 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： A 判斷力下降，依賴性提高 24. 在發(fā)明創(chuàng)造活動中起主要作用的心理活動是 A 無意想象 B 有意想象 C 再造想象 D 創(chuàng)造想象

15、 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 創(chuàng)造想象 25. 把握交談主動權，引導話題的方法是 A 運用問句 B 打斷談話 C 保持沉默 D 恰當反應 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： A 運用問句 確的描述是正關于護理心理學方法學問題，以下1. 觀察法屬于個案法 A 晤談法屬于調查法B 問卷法又稱心理測驗法 C 實驗法又稱實驗室實驗法D 4.0本題分值： 用戶未作答 晤談法屬于調查法B 標準答案： 2. 病人思維活動的變化主要是 A 判斷力下降，依賴性提高 B 邏輯性下降，依賴性提高 C 思維速度下降，獨立性提高 D 判斷力下降，獨立性提高 本題分值： 4.0 用戶未作答 標

16、準答案： A 判斷力下降，依賴性提高 3. 關于目前心理應激概念，以下敘述不確切： 生活事件、認知評價、應對方式、應激反應等主要應激因素之間界 限清晰 包含了應激是刺激物、是有害刺激的反應以及是多種中間變量的綜 合認識 應激刺激和應激反應均涉及生物的、心理的和社會的內容 應激是應激源、應激中間(介)因素和應激反應多因素的作用過程 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： 生活事件、認知評價、應對方式、應激反應等主要應激因素之間 界限清晰 抑郁狀態(tài)下的自我意識特點為：4. 自我評價下降，自信心喪失，自卑A B 自我評價準確，自信，自尊 C 自我認識客觀，自信心強，自尊 D 自我認識夸大，過份自

17、信，自傲 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： A 自我評價下降，自信心喪失，自卑 5. 事先將各種需調查的內容列成調查表，當面或郵寄等方式供被調查者填寫， 收集后對結果逐條進行分析，在護理心理學中這種研究方法稱為 A 測驗法 B 問卷法 C 座談法 D 以上都對 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： B 問卷法 6. 個性形成的標志是： 智力發(fā)育正常 人際關系和諧 自我意識的形成和社會化 適應環(huán)境和情緒穩(wěn)定 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案：自我意識的形成和社會化 而形成的”的理論模式為響7. 認為“異常心理是由生物學因素影 行為模式A 心理生物學理論模式 B 心理動力學

18、模式C 社會模式D 4.0 本題分值： 用戶未作答 心理生物學理論模式 標準答案：B 母乳喂養(yǎng)對于嬰兒心理健康的主要作8. 用是 A 給予適宜的刺激 B 給予充足的營養(yǎng) C 給予有效免疫力 D 給予溫暖的母愛 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 給予溫暖的母愛 9. 過去經驗過的事物再度出現(xiàn)時仍能認識，稱為： A 再現(xiàn) B 識記 C 保持 D 再認 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 再認 10. 精神分析心理結構理論把無法被個體感知的心理活動稱為： A 催眠狀態(tài) 潛意識B 前意識 C 超意識 D 4.0本題分值： 用戶未作答 潛意識 B標準答案： 體操運動員能嫻熟的把

19、幾十個動作非常連貫的完成，從記憶的內容分類 11. 看這種記憶屬于 A 形象記憶 B 情緒記憶 C 動作記憶 D 感覺記憶 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： C 動作記憶 12. 意志品質指在實踐過程中所形成的比較明確、穩(wěn)定的意志特點。但不包括 A 自覺性 B 果斷性 C 堅韌性 D 獨立性 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 獨立性 13. 心理應激理論發(fā)展過程中不包括以下認識途徑： 應激是個體對有害刺激的反應 應激是引起個體產生應激反應的刺激物 應激是心理社會因素導致精神病的過程 應激是個體的認知、應對等一系列中介活動的過程4.0本題分值： 用戶未作答 應激是心理社會

20、因素導致精神病的過程標準答案： 14. 在經典條件反射中，一些與條件刺激相類似的刺激也可引起條件反射的現(xiàn) 象稱為 A 強化 B 形成 C 泛化 D 鞏固 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： C 泛化 15. 人的社會化是 A 一個人適應于該社會生活方式的過程 B 一個自然人形成適應于該社會人格和行為方式的過程 C 一個人樹立正確的社會生活目標的過程 D 一個人不斷學習社會文化適應社會變化的過程 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： B 一個自然人形成適應于該社會人格和行為方式的過程 16. 探討心身疾病的研究途徑主要是 A 學習理論、機能主義理論、心理動力理論 B 心理生理學理論

21、、人本主義理論、心理動力理論 C 心理動力理論、心理生理學理論、學習理論 人本主義理論、心理動力理論、學習理論 D 4.0 本題分值： 用戶未作答 心理動力理論、心理生理學理論、學習理論標準答案： C 以下不是心身疾病特征的一項是：17. A 神經癥 B 有器質性的病變或功能障礙 C 疾病發(fā)生發(fā)展與應激存在時間關系 D 疾病的發(fā)生有明確的心理社會因素 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： A 神經癥 18. 行為發(fā)生后積極刺激增加，從而使該行為逐漸增強，這屬于操作條件反射 類型中的（）。 負強化 正強化 懲罰 消退 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案：正強化 19. “橫看成嶺側成

22、峰，遠近高低各不同”形容的是 A 認知的多維性 B 認知的相對性 C 認知的聯(lián)想性 D 認知的整合性 4.0 本題分值： 用戶未作答 認知的多維性A 標準答案： 用“潛意識沖突假說”來解釋異常心理的原因的理論模式為：20. A 心理動力學理論模式 B 行為模式 C 人本主義理論模式 D 醫(yī)學模式 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： A 心理動力學理論模式 21. 患者中心療法中，對待來訪者應有的態(tài)度不包括 A 無條件的積極尊重與接納 B 設身處地的理解 C 真誠或一致性 D 全面的指導與幫助 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 全面的指導與幫助 22. 某男，45 歲，一個

23、月以前因直腸癌進行過手術。手術后情況尚可，但近一 周來情緒低落，常常獨自流淚，對自己的生命非常悲觀，睡眠淺，易早醒，經 常存在生不如死的感覺。該病人的心力狀態(tài)是： 焦慮反應 恐懼反應 失眠反應 抑郁反應 4.0 本題分值：用戶未作答 抑郁反應標準答案： 在下列癥狀中不屬于意志障礙的是23. A 意向倒錯 B 違拗癥 C 矛盾意志 D 意志缺乏 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： B 違拗癥 24. 精神分析療法中，要求病人毫無保留地訴說他想要說的一切的做法稱為 ： A 發(fā)泄 B 自由聯(lián)想 C 了解潛意識 D 解釋 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： B 自由聯(lián)想 25. 一個人

24、所表現(xiàn)出的同情心或自私、誠實或虛偽的性格特征屬于 A 性格的態(tài)度特征 B 性格的理智特征 C 性格的情緒特征 D 性格的意志特征 本題分值： 4.0 用戶未作答 性格的態(tài)度特征 標準答案： A 催眠療法實際上是一種1. 精神分析A 暗示治療B 認知治療 C 松弛療法 D 4.0 本題分值： 用戶未作答 暗示治療B 標準答案： 認知治療所重視的是2. 個體適應不良的行為 A B 個體童年的創(chuàng)傷經歷 C 個體行為問題的實質 D 個體對現(xiàn)實事件的評價 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 個體對現(xiàn)實事件的評價 3. 會彈鋼琴的人學習其他鍵盤樂器較容易，這種現(xiàn)象在心理學上稱為 A 定勢 B

25、正遷移 C 固著 D 負遷移 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： B 正遷移 個性形成的標志是4. 智力發(fā)育正常A 人際關系和諧 B 自我意識的形成和社會化 C 適應環(huán)境和情緒穩(wěn)定D 4.0本題分值： 用戶未作答 自我意識的形成和社會化 C 標準答案： 動機受干擾阻滯，被迫放棄而導致需要無法滿足的負性情緒狀態(tài)為：（ 5. ） 動機沖突 抑郁 挫折 焦慮 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案：挫折 6. 生物反饋療法的理論基礎是： 生理學、信息論和控制論 行為學習理論、生理學和信息論 行為學習理論、信息論和控制論 生物學、行為學習理論和信息論 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案

26、：行為學習理論、信息論和控制論 7. 由于對某人一方面的印象而推測其它方面的特征，包括 A 首因效應 近因效應B 暈輪效應 C 社會固定印象 D 4.0 本題分值： 用戶未作答 暈輪效應C 標準答案： 8. 關于智力的論述，不正確的是： A 其核心是抽象邏輯思維能力 B 智力主要集中于人的認識活動和創(chuàng)造活動上 C 一般智力從出生到青年期伴隨年齡是等速增長 D 就群體來說，智力在人群中表現(xiàn)服從正態(tài)分布的規(guī)律 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： C 一般智力從出生到青年期伴隨年齡是等速增長 9. 與健康和疾病關系最直接的應激心理反應是 認知改變 情緒反應 個性改變 社會適應能力下降 本題分

27、值： 4.0 用戶未作答 標準答案：情緒反應 10. 對痛刺激的含義理解不同，疼痛體驗也不同，這屬于 A 社會學習 B 對處境的認知評價 注意C 暗示 D 4.0本題分值： 用戶未作答 B 對處境的認知評價 標準答案：個性形成的標志是：11. 智力發(fā)育正常 人際關系和諧 自我意識的形成和社會化 適應環(huán)境和情緒穩(wěn)定 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案：自我意識的形成和社會化 12. 卡特爾人格理論把特質區(qū)分為 A 獨特特質和根源特質 B 獨特特質和共同特質 C 表面特質和根源特質 D 表面特質和共同特質 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： C 表面特質和根源特質 13. 把握交談主

28、動權，引導話題的方法是 A 運用問句 B 打斷談話 C 保持沉默 恰當反應D 4.0本題分值： 用戶未作答 運用問句 標準答案： A 14. C型行為不包括的特征 A 無時間緊張感 B 習慣壓抑憤怒 C 長期焦慮抑郁 D 過分小心謹慎 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： A 無時間緊張感 15. 與應激理論中的“心理應激反應”內涵差距最遠的概念是： A 臨床醫(yī)學癥狀學中的“心身反應” B 臨床醫(yī)學中的“創(chuàng)傷后應激障礙”(PTSD) C 心理學概念中的“應激”情緒 D 心理學概念中的“動機沖突” 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 心理學概念中的“動機沖突” 16. 一個人所

29、表現(xiàn)出的同情心或自私、誠實或虛偽的性格特征屬于 A 性格的態(tài)度特征 B 性格的理智特征 C 性格的情緒特征 D 性格的意志特征 4.0 本題分值： 用戶未作答 性格的態(tài)度特征A 標準答案： 在下列癥狀中不屬于知覺障礙是：17. A 錯覺 B 幻覺 C 感知綜合障礙 D 幻想 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 幻想 18. 在下列癥狀中不屬于意志障礙的是 A 意向倒錯 B 違拗癥 C 矛盾意志 D 意志缺乏 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： B 違拗癥 19. 涉及心理社會因素“如何”通過神經內分泌和免疫系統(tǒng)造成軀體疾病的研 究領域稱為( ) A 神經免疫學 B 心理免疫

30、學 C 免疫學 D 心理神經免疫學 4.0 本題分值： 用戶未作答 心理神經免疫學D 標準答案： 精神分析心理結構理論把無法被個體感知的心理活動稱為：20. A 催眠狀態(tài) B 潛意識 C 前意識 D 超意識 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： B 潛意識 21. 會引致攻擊行為的不良情緒是 A 焦慮 B 抑郁 C 憤怒 D 恐懼 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： C 憤怒 22. 說明心理社會因素“如何”通過神經內分泌和免疫系統(tǒng)造成軀體疾病的研 究領域稱為： A 神經免疫學 B 心理免疫學 C 免疫學 D 心理神經免疫學 4.0本題分值： 用戶未作答 心理神經免疫學D 標準答

31、案： 意志品質指在實踐過程中所形成的比較明確、穩(wěn)定的意志特點。但不包括23. A 自覺性 B 果斷性 C 堅韌性 D 獨立性 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 獨立性 24. 個人在一年之中“生活變動單位”（LCU）總和在 300 以上，則有百分之 _的可能性在來年生病。 70 80 60 90 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： 80 25. 手術前醫(yī)生主動與病人閑談一些輕松的話題。該醫(yī)生使用的是： 克服焦慮示范法 情緒刺激暴露法 情緒分散注意法 情緒松弛訓練法 4.0本題分值： 用戶未作答 情緒分散注意法標準答案： 涵差距最遠的概念是：內1. 與應激理論中的“心理應激

32、反應” 臨床醫(yī)學癥狀學中的“心身反應” A (PTSD)B 臨床醫(yī)學中的“創(chuàng)傷后應激障礙” 心理學概念中的“應激”情緒 C 心理學概念中的“動機沖突”D 4.0本題分值： 用戶未作答 心理學概念中的“動機沖突” D 標準答案： 2. 意志品質指在實踐過程中所形成的比較明確、穩(wěn)定的意志特點。但不包括 A 自覺性 B 果斷性 C 堅韌性 D 獨立性 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 獨立性 3. 事先將各種需調查的內容列成調查表，當面或郵寄等方式供被調查者填寫， 收集后對結果逐條進行分析，在護理心理學中這種研究方法稱為 A 測驗法 B 問卷法 C 座談法 D 以上都對 本題分值： 4

33、.0 用戶未作答 問卷法B 標準答案： 把握交談主動權，引導話題的方法4. 是 A 運用問句 B 打斷談話 C 保持沉默 D 恰當反應 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： A 運用問句 5. 人的自我意識的真正確立是在 A 2 歲以后 B 4 歲以后 C 6 歲以后 D 青春期以后 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 青春期以后 6. 不屬于人的社會化影響因素的是 A 遺傳 B 家庭 C 學校 D 社會文化 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： A 遺傳 條件的多種答案，這是根據(jù)已知信息向不同方向去尋求符7. 合 A動作思維 B 求同思維 C 求異思維 D 習慣性思維

34、 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： C 求異思維 8. 說明心理社會因素“如何”通過神經內分泌和免疫系統(tǒng)造成軀體疾病的研究 領域稱為： A 神經免疫學 B 心理免疫學 C 免疫學 D 心理神經免疫學 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 心理神經免疫學 9. 與健康和疾病關系最直接的應激心理反應是 認知改變 情緒反應 個性改變 社會適應能力下降 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案：情緒反應 體操運動員能嫻熟的把幾十個動作非常連貫的完成，從記憶的內容分類10. 看這種記憶屬于 形象記憶A 情緒記憶B 動作記憶 C 感覺記憶 D 4.0本題分值： 用戶未作答 動作記憶 C

35、標準答案： 生物反饋療法的理論基礎是：11. 生理學、信息論和控制論 行為學習理論、生理學和信息論 行為學習理論、信息論和控制論 生物學、行為學習理論和信息論 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案：行為學習理論、信息論和控制論 12. 一般認為 A 型行為者冠心病的發(fā)病率比 B 型行為高，最接近的比值是：（ ） 1：1 2：1 3：1 4：1 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： 2：1 個性形成的標志是：13. 智力發(fā)育正常 人際關系和諧 自我意識的形成和社會化 適應環(huán)境和情緒穩(wěn)定4.0本題分值： 用戶未作答 自我意識的形成和社會化標準答案： 14. 對痛刺激的含義理解不同，疼痛體

36、驗也不同，這屬于 A 社會學習 B 對處境的認知評價 C 注意 D 暗示 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： B 對處境的認知評價 15. 探討心身疾病的研究途徑主要是 A 學習理論、機能主義理論、心理動力理論 B 心理生理學理論、人本主義理論、心理動力理論 C 心理動力理論、心理生理學理論、學習理論 D 人本主義理論、心理動力理論、學習理論 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： C 心理動力理論、心理生理學理論、學習理論 16. 人的社會化主要影響因素為 A 遺傳家庭社會環(huán)境 家庭和父母學校社會環(huán)境B 父母老師朋友 C 家庭學校單位D 4.0 本題分值： 用戶未作答 遺傳家庭社

37、會環(huán)境A 標準答案： 認知治療所重視的是17. A 個體適應不良的行為 B 個體童年的創(chuàng)傷經歷 C 個體行為問題的實質 D 個體對現(xiàn)實事件的評價 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 個體對現(xiàn)實事件的評價 18. 患者中心療法中，對待來訪者應有的態(tài)度不包括 A 無條件的積極尊重與接納 B 設身處地的理解 C 真誠或一致性 D 全面的指導與幫助 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 全面的指導與幫助 19. 涉及心理社會因素“如何”通過神經內分泌和免疫系統(tǒng)造成軀體疾病的研 究領域稱為( ) A 神經免疫學 B 心理免疫學 免疫學C 心理神經免疫學D 4.0本題分值： 用戶未作

38、答 心理神經免疫學 D標準答案： 病人思維活動的變化主要是20. A 判斷力下降，依賴性提高 B 邏輯性下降，依賴性提高 C 思維速度下降，獨立性提高 D 判斷力下降，獨立性提高 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： A 判斷力下降，依賴性提高 21. 某男，45 歲，一個月以前因直腸癌進行過手術。手術后情況尚可，但近一 周來情緒低落，常常獨自流淚，對自己的生命非常悲觀，睡眠淺，易早醒，經 常存在生不如死的感覺。該病人的心力狀態(tài)是： 焦慮反應 恐懼反應 失眠反應 抑郁反應 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案：抑郁反應 22. 廣義的認知概念中，認知的接受過程與傳統(tǒng)心理學中的哪些心理

39、活動有關： A 感覺、知覺、注意、記憶 B 感覺、知覺、動機、性格 知覺、動機、記憶、思維C 感覺、知覺、智能、性格 D 4.0本題分值： 用戶未作答 感覺、知覺、注意、記憶 A標準答案： 人腦對同類事物的本質屬性和事物內在規(guī)律性的反映，這是思維的23. A 概括性 B 抽象性 C 間接性 D 邏輯性 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： A 概括性 24. 常出現(xiàn)在治療中后期的角色適應不良現(xiàn)象是： A 角色行為缺如 B 角色行為恐懼 C 角色行為沖突 D 角色行為強化 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 角色行為強化 25. “一朝被蛇咬，十年怕井繩”形容的是 D 認知的整

40、合性 A 認知的聯(lián)想性 B 認知的發(fā)展性 認知的先占性C 4.0本題分值： 用戶未作答 認知的先占性 標準答案： C 條件的多種答案，這是合1. 根據(jù)已知信息向不同方向去尋求符 動作思維A 求同思維 B 求異思維C 習慣性思維D 4.0 本題分值： 用戶未作答 求異思維標準答案： C 2. 過去經驗過的事物再度出現(xiàn)時仍能認識，稱為： A 再現(xiàn) B 識記 C 保持 D 再認 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 再認 3. “一朝被蛇咬，十年怕井繩”形容的是 D 認知的整合性 A 認知的聯(lián)想性 B 認知的發(fā)展性 C 認知的先占性 4.0 本題分值： 用戶未作答 認知的先占性 C標準答案

41、： “橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”形容的是4. A 認知的多維性 B 認知的相對性 C 認知的聯(lián)想性 D 認知的整合性 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： A 認知的多維性 5. 人的注意不能長時間保持固定，而是經常間歇地加強或減弱，這屬于 A 注意分配 B 注意轉移 C 注意分散 D 注意起伏 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： D 注意起伏 6. 抑郁狀態(tài)下的自我意識特點為： A 自我評價下降，自信心喪失，自卑 B 自我評價準確，自信，自尊 C 自我認識客觀，自信心強，自尊 D 自我認識夸大，過份自信，自傲 本題分值： 4.0 用戶未作答 自我評價下降，自信心喪失，自卑

42、 A 標準答案： 白天鮮艷的紅旗在傍晚呈現(xiàn)暗紅色，但是我們對紅旗的知覺仍然是紅色。這7. 是因為人的知覺具有 A 理解性 B 對比性 C 恒常性 D 整體性 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： C 恒常性 8. 廣義的認知概念中，認知的接受過程與傳統(tǒng)心理學中的哪些心理活動有關： A 感覺、知覺、注意、記憶 B 感覺、知覺、動機、性格 C 知覺、動機、記憶、思維 D 感覺、知覺、智能、性格 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： A 感覺、知覺、注意、記憶 9. 卡特爾人格理論把特質區(qū)分為 A 獨特特質和根源特質 B 獨特特質和共同特質 C 表面特質和根源特質 D 表面特質和共同特質 本題分值： 4.0 用戶未作答 表面特質和根源特質C 標準答案： 在下列癥狀中不屬于意志障礙的是10. A 意向倒錯 B 違拗癥 C 矛盾意志 D 意志缺乏 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： B 違拗癥 11. 持“如果個體的潛能遭遇挫折和干擾，就會導致心理和行為的錯亂?！边@ 種觀點的理論模式是 A 社會模式 B 人本主義理論模式 C 心理動力學模式 D 行為模式 本題分值： 4.0 用戶未作答 標準答案： B 人本主義理論模式 12. 以下不是心身疾病特征的確切描述是 A 神經癥 B 有器質性的病變或功能障礙 C 疾病發(fā)生發(fā)展與應激存在時間關系