高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)方略

1、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)方略俯仰之間,急景流年.歲月席卷之時(shí),我們走過(guò)了最匆忙的六月?；厥讈?lái)時(shí)路，我們風(fēng)雨兼程毫無(wú)退縮，沒(méi)有逃避，有條不紊。因?yàn)槲覀兏呷w英語(yǔ)教師一直遵循我們的科學(xué)且合理的高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略。第一步就是我們都明確了復(fù)習(xí)的目標(biāo)，這樣我們就有了動(dòng)力，為了迎接2010年的高考，并能在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，我們根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況、2010年考試說(shuō)明和學(xué)年的統(tǒng)一安排，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到腳踏實(shí)地，有條不紊，循序漸進(jìn)。根據(jù)高三復(fù)習(xí)的時(shí)間特點(diǎn)和多年的實(shí)踐及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我們制定并采用了高三英語(yǔ)“四輪復(fù)習(xí)”策略。四輪復(fù)習(xí)法是把高三的時(shí)間大致分為四個(gè)階段，每個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短

2、也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從十月一到十二月利用將近兩個(gè)多月的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)語(yǔ)法。因?yàn)槿绻荒軐W(xué)好語(yǔ)法，就像你有很多美麗的珍珠，但是卻沒(méi)有線(xiàn)把這些珍珠串聯(lián)起來(lái)形成美麗的圖案。我們用了藍(lán)皮語(yǔ)法書(shū)，語(yǔ)法面面俱到內(nèi)容挺不錯(cuò)的。主要目的對(duì)兩年以來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法進(jìn)行歸納概括和總結(jié)，與高考題型鏈接，從基礎(chǔ)題型到高考題型到模擬題，好題特別多。第二輪復(fù)習(xí)從大約一月份左右到大約三月中旬，基礎(chǔ)知識(shí)技能過(guò)關(guān)。主要目的回歸教材集中精力復(fù)習(xí)必修一至必修五，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)，著重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)和句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補(bǔ)缺才是最重要的。對(duì)于每單元的單詞要聽(tīng)、要記，而且要

3、聽(tīng)寫(xiě)并批改，不合格的一定要過(guò)塞子再聽(tīng)寫(xiě)直至合格。只有鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。我們要求三天兩套題，做金牌學(xué)子上的題，這本書(shū)的特點(diǎn)就是重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)歸納的特別好。很適合高三復(fù)習(xí)。三輪復(fù)習(xí)是專(zhuān)項(xiàng)，研究高考題，利用高考題。我們研究近三年的高考題的軌跡，結(jié)合了2010年高考的要求，熟悉和研究了每個(gè)題型的考查內(nèi)容、特點(diǎn)、命題思路，從而找到解題思路和復(fù)習(xí)思路。我們做到了不但對(duì)近幾年高考題爛熟于心而且找出高考命題的規(guī)律。我們各自都有自己負(fù)責(zé)的專(zhuān)項(xiàng)，精選好題，除聽(tīng)力外，從單項(xiàng)選擇、完形、閱讀、改錯(cuò)、七選五

4、到寫(xiě)作都各個(gè)擊破。從各個(gè)方面強(qiáng)調(diào)答題技巧和答題策略。尤其是七選五這個(gè)新題型，還是先下手為強(qiáng)。搞“語(yǔ)篇”教學(xué)我們重點(diǎn)抓好語(yǔ)言輸入的兩大途徑：聽(tīng)力和閱讀。每周保證最少三次泛聽(tīng)，聽(tīng)力材料的難度和速度要都與高考同步。我們加大了短文閱讀量，提高語(yǔ)言要素和語(yǔ)言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)率，加強(qiáng)語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的積累和語(yǔ)言意識(shí)的發(fā)展。我們注意文章的題材、體裁，選擇篇幅長(zhǎng)度適中，信息量比較充分的原著。加強(qiáng)了限時(shí)閱讀訓(xùn)練，在“快”的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生獲取信息的能力，進(jìn)而提高學(xué)生理解能力、判斷能力及分析能力。注意聽(tīng)力語(yǔ)篇的精聽(tīng)與泛聽(tīng)的結(jié)合，閱讀語(yǔ)篇的精讀與泛讀的結(jié)合，寫(xiě)作語(yǔ)篇的精寫(xiě)與泛寫(xiě)的結(jié)合。復(fù)習(xí)原則是：扎扎實(shí)實(shí)，步步為營(yíng)。最好以自制的

5、學(xué)案為把手，讓學(xué)生吃透教材，過(guò)好單詞關(guān)和語(yǔ)法關(guān)。復(fù)習(xí)要注意基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)與題型專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合，并適時(shí)穿插綜合套題以檢查復(fù)習(xí)效果，要采取穩(wěn)扎穩(wěn)打的戰(zhàn)略要求，為后期復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和初步的能力素養(yǎng)；復(fù)習(xí)過(guò)程中，要教師做好高三后期回歸教材的素材收集與準(zhǔn)備工作。第四輪復(fù)習(xí)從四月中到五月底，加強(qiáng)綜合考試訓(xùn)練。主要目的是綜合能力突破。終極目標(biāo)是提高應(yīng)用能力及高考應(yīng)試得分能力。認(rèn)真篩選模擬試卷，同時(shí)利用晚自習(xí)統(tǒng)一時(shí)間針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況全真模擬進(jìn)行考試訓(xùn)練，全批全改，認(rèn)真批改作文，做到精講精評(píng)，講評(píng)結(jié)合，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更正。重視試卷評(píng)講的促進(jìn)作用，以試卷為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，并復(fù)習(xí)已學(xué)詞

6、匯；堅(jiān)持利用早晚自習(xí)穿插進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。效果很好。根據(jù)四輪復(fù)習(xí)法的時(shí)間特點(diǎn)和每輪復(fù)習(xí)的能力要求特點(diǎn)，需要我們老師做到以下方面：一、認(rèn)真貫徹執(zhí)行年級(jí)要求，服從安排聽(tīng)指揮，努力做到高三英語(yǔ)組如下要求。三統(tǒng)一：復(fù)習(xí)材料統(tǒng)一；教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一；知識(shí)檢測(cè)統(tǒng)一。高三全體老師在教學(xué)中做到了四精四必。“四精：精選精講精煉精批?！八谋亍保河邪l(fā)必收；有收必批；有批必改；有改必講。二、激發(fā)學(xué)生潛在動(dòng)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生親其師，信其道。三、做好集體備課，形成合力；加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性。按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，內(nèi)容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際、篇章結(jié)構(gòu)等方面。從而使所學(xué)的零散的，孤立

7、的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使已學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，從而總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。 四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程是老師和學(xué)生共同配合和相互促進(jìn)的過(guò)程，因此，在老師努力、認(rèn)真?zhèn)淇嫉倪^(guò)程中，我們要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，從以下幾個(gè)方面來(lái)要求學(xué)生：一、兵馬未動(dòng)，糧草先行充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：1建立詞匯銀行詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，可謂一舉兩得。2設(shè)作文集書(shū)面表達(dá)是提高二卷得分的

8、關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫(xiě)出一篇精彩的文章，沒(méi)有平時(shí)大量的語(yǔ)言積累是不行的。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來(lái)，加以整合和歸類(lèi)并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫(xiě)、復(fù)習(xí)、仿寫(xiě)、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書(shū)面表達(dá)水平。寫(xiě)作中的時(shí)態(tài)問(wèn)題仍然是老大難問(wèn)題。3有錯(cuò)題集把自己平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來(lái)，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復(fù)丟分。4勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音，熟悉詞匯的意義、用法，擴(kuò)充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。尤其近幾年一些高考單項(xiàng)選擇的題干直接或間接

9、的選用了詞典中的句子，這應(yīng)引起我們學(xué)生的高度重視。二、知己知彼，百戰(zhàn)不殆1明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，“不走錯(cuò)路”及時(shí)復(fù)習(xí)，循環(huán)往復(fù)，不留“夾生飯”。只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”。2明確命題原則，“不走彎路”待添加的隱藏文字內(nèi)容1高考中語(yǔ)言知識(shí)的命題原則為：保證知識(shí)覆蓋面；盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。這就要求考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能簡(jiǎn)單的重復(fù)記憶“死”的語(yǔ)言知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)把它們放在特定的語(yǔ)境中以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的形式反復(fù)訓(xùn)練，不斷應(yīng)用，切實(shí)提高“靈活”運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3 摸清自己實(shí)情，抓要點(diǎn)和弱項(xiàng)，從而提高時(shí)間的利用效率。三、千錘百煉，熟能生巧1多朗讀、多背誦、多復(fù)述，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感好英語(yǔ)首先是“讀”出

10、來(lái)的。朗讀不僅可以練習(xí)自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)感，而且有助于聽(tīng)力水平的提高。背誦可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，從而潛移默化的提高學(xué)生的口語(yǔ)及書(shū)面語(yǔ)的表達(dá)能力。背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式之一。而復(fù)述可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。2聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯統(tǒng)籌兼顧，在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。3明確考點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、消滅易錯(cuò)點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率。總體上，從詞匯的角度講，動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，冠詞是難點(diǎn)，介詞、連詞和代詞是易錯(cuò)點(diǎn)；從語(yǔ)法的角度講，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、名詞性從句是重點(diǎn)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞是