C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生信息查詢系統(tǒng)

1、c+語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課題設(shè)計(jì)報(bào)告課題名稱： 學(xué)生信息查詢系統(tǒng) 專業(yè)： 電子信息工程 班級(jí)： 2班 姓名： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)老師： 日期： 2011-05-06 仰恩大學(xué)計(jì)算機(jī)系一、 課程序設(shè)計(jì)目的（根據(jù)情況寫）（1） 了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的內(nèi)在差別；（2） 了解類和對(duì)象的概念，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行封裝處理，靈活應(yīng)用類的繼承關(guān)系，學(xué)會(huì)用構(gòu)造函數(shù)來(lái)進(jìn)行對(duì)象的初始化工作，通過(guò)重載構(gòu)造函數(shù)來(lái)對(duì)對(duì)象進(jìn)行更為深入的數(shù)據(jù)初始化，用析構(gòu)函數(shù)來(lái)清理和釋放對(duì)象所占用的系統(tǒng)資源；（3） 通過(guò)對(duì)象指針來(lái)訪問(wèn)對(duì)象，從而完成對(duì)對(duì)象數(shù)據(jù)的調(diào)用與返還；（4） 利用動(dòng)態(tài)內(nèi)存分配在程序的運(yùn)行中根據(jù)實(shí)際需要申請(qǐng)內(nèi)存空間，使用結(jié)束

2、后釋放所占用的內(nèi)存空間；（5） 通過(guò)繼承與派生來(lái)簡(jiǎn)化程序代碼簡(jiǎn)化程序設(shè)計(jì)，有效利用已有的類模塊資源。（6）以學(xué)生信息管理為應(yīng)用背景，用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)建立學(xué)生信息管理程序，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建班級(jí)、添加學(xué)生信息、修改學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息、打印學(xué)生信息、退出六個(gè)程序 功能。開(kāi)發(fā)環(huán)境（1）系統(tǒng)環(huán)境：windows xp，windows 7（2）編程環(huán)境：visual c+.net,visual c+ 6.x,visual studio 2005，visual studio 2010.等。二、 實(shí)現(xiàn)過(guò)程（1） c+編程基礎(chǔ)知識(shí)介紹c+程序源程序文件1源程序文件2源程序文件3編譯預(yù)處理命令全局變量聲明函數(shù)1函數(shù)

3、n函數(shù)首部函數(shù)體局部變量聲明執(zhí)行語(yǔ)句數(shù)據(jù)類型：對(duì)數(shù)據(jù)類型定義是非常重要的，它可以為數(shù)據(jù)在內(nèi)存中分配適合的存儲(chǔ)區(qū)域、確定數(shù)據(jù)范圍，并且可以規(guī)定數(shù)據(jù)所能進(jìn)行的有效操作；1：對(duì)數(shù)據(jù)類型的分類有： 2：常量和變量：變量（variable）：取值在程序的執(zhí)行過(guò)程中可改變值的量；常量（constant）：取值在程序的執(zhí)行過(guò)程中始終保持不變的量。又分為文字常量（literal constant）常變量（也稱為符號(hào)常量）3：運(yùn)算符和表達(dá)式：包括c+運(yùn)算符、優(yōu)先級(jí)和結(jié)合性 ；基本運(yùn)算符及其表達(dá)式（即算術(shù)運(yùn)算符及算符表達(dá)式；賦值運(yùn)算符與賦值表達(dá)式；自增、自減運(yùn)算；邏輯運(yùn)算、邏輯表達(dá)式及其求值優(yōu)化；位運(yùn)算；逗號(hào)運(yùn)算

4、符與逗號(hào)表達(dá)式；sizeof( )運(yùn)算符） ； 語(yǔ)句（包括表達(dá)式語(yǔ)句；表達(dá)式; 空語(yǔ)句；復(fù)合語(yǔ)句若干語(yǔ)句 流程控制語(yǔ)句：用來(lái)控制或改變程序的執(zhí)行方向）；算術(shù)類型轉(zhuǎn)換和賦值類型轉(zhuǎn)換 ；求值次序與副作用 等知識(shí)。程序流程控制a：復(fù)合語(yǔ)句：將多個(gè)語(yǔ)句組合在一起，用一對(duì)花括號(hào)將這些語(yǔ)句組合在一起，稱為復(fù)合語(yǔ)句（主要用到if、for、while、switch）分支流程if 語(yǔ)句 if (條件表達(dá)式) 語(yǔ)句1 else 語(yǔ)句2循環(huán)流程while語(yǔ)句 while(條件表達(dá)式1) 語(yǔ)句1; if(條件表達(dá)式2) break; 語(yǔ)句2; 語(yǔ)句3;循環(huán)流程for語(yǔ)句 for(初始化表達(dá)式；條件表達(dá)式；循環(huán)表達(dá)式）

5、 循環(huán)體語(yǔ)句 循環(huán)流程switch語(yǔ)句 switch(條件表達(dá)式) case 1: 語(yǔ)句1;break; case n: 語(yǔ)句1;break;*【break語(yǔ)句使用:用在while,dowhile,for和switch語(yǔ)句中，在循環(huán)語(yǔ)句中，break用來(lái)從最近的封閉循環(huán)體內(nèi)跳出，在switch語(yǔ)句中，break用來(lái)跳出switch語(yǔ)句?！?b：函數(shù)的調(diào)用：調(diào)用一個(gè)函數(shù)就是暫時(shí)中斷現(xiàn)有程序的運(yùn)行，轉(zhuǎn)去執(zhí)行被調(diào)用函數(shù)，當(dāng)被調(diào)用函數(shù)執(zhí)行結(jié)束以后，再返回到中斷處繼續(xù)執(zhí)行的過(guò)程，如下表： main（） 調(diào)用fun（）或者其他自定義函數(shù)結(jié)束保存：返回地址當(dāng)前現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)：主調(diào)程序現(xiàn)場(chǎng)返回地址fun（）返回43

6、52617c：函數(shù)的嵌套：執(zhí)行過(guò)程如下表：main（）調(diào)fun1（）或自定義其他函數(shù)結(jié)束fun1（）調(diào)fun2（）返回fun2（）返回367812495（2）程序的概要設(shè)計(jì)（流程圖）1：總體（主函數(shù)）：設(shè)計(jì)學(xué)生信息管理系統(tǒng)界面，定義程序功能選擇的方式，用switch循環(huán)進(jìn)行程序選擇（即程序功能選擇）；通過(guò)構(gòu)造函數(shù)的調(diào)用來(lái)實(shí)現(xiàn)不同函數(shù)功能，從而進(jìn)行程序的使用。1：設(shè)計(jì)學(xué)生管理系統(tǒng)界面2：定義選擇功能選項(xiàng)switch循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)功能選擇case 2case 3case 1case 4case 5case 6 不同的case調(diào)用不同的構(gòu)造函數(shù)，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能2：主構(gòu)造函數(shù)：包括創(chuàng)建班級(jí)【addcla

7、ss()】、添加學(xué)生信息【addstud ()】、修改學(xué)生信息【changestu()】、刪除學(xué)生信息【delstu】、打印學(xué)生信息【disstu】 五個(gè)構(gòu)造函數(shù) 。a:創(chuàng)建班級(jí)【addclass()】 創(chuàng)建班級(jí)首先用new先給班級(jí)開(kāi)辟一個(gè)動(dòng)態(tài)內(nèi)存n來(lái)計(jì)數(shù)創(chuàng)建班級(jí)數(shù)后 超過(guò)未超過(guò)classnamen數(shù)組存入創(chuàng)建的班級(jí)信息，n自加1，完成班級(jí)創(chuàng)建跳出班級(jí)創(chuàng)建定義數(shù)據(jù)類型輸入班級(jí)信息b:添加加學(xué)生信息【addstu()】：退出添加模塊學(xué)號(hào)不存在是信息儲(chǔ)存否判斷是否創(chuàng)建班級(jí) 學(xué)號(hào)存在，返回重新輸入while循環(huán)輸入學(xué)號(hào)進(jìn)行判斷未超數(shù)提示創(chuàng)建班級(jí)，跳出添加學(xué)生信息用find(studno)構(gòu)造函數(shù)以學(xué)

8、號(hào)為線索查找學(xué)生超數(shù)用count計(jì)數(shù)添加信息數(shù)添加失敗輸入所需添加信息分別調(diào)用cstudent(*)setmath(*)setenglish(*)完成數(shù)據(jù)輸入，存在studentcount數(shù)組中，count自加d：修改學(xué)生信息【changestu()】：是信息儲(chǔ)存否判斷是否創(chuàng)建班級(jí)while循環(huán)輸入學(xué)號(hào)進(jìn)行判斷提示創(chuàng)建班級(jí)，跳出添加學(xué)生信息打印出該學(xué)生信息，及所需修改數(shù)據(jù)輸入所需修改信息分別調(diào)用srtaddr(*)settel(*)setaverage(*)setmath(*)setenglish(*)存儲(chǔ)修改后數(shù)據(jù)學(xué)號(hào)存在用find(studno)構(gòu)造函數(shù)以學(xué)號(hào)為線索查找學(xué)生退出數(shù)據(jù)修改模塊

9、c：刪除學(xué)生信息【delstu()】：不存在學(xué)號(hào)n是否判斷是否創(chuàng)建班級(jí)while循環(huán)輸入學(xué)號(hào)進(jìn)行判斷提示創(chuàng)建班級(jí)，跳出添加學(xué)生信息studentn+1及后所有指針都向前移動(dòng)一位，最后一位置1學(xué)號(hào)n存在用find(studno)構(gòu)造函數(shù)以學(xué)號(hào)為線索查找學(xué)生退出數(shù)據(jù)刪除模塊f：打印學(xué)生信息【dispstu()】是否判斷是否創(chuàng)建班級(jí)for循環(huán)調(diào)用getclassname（*）打印班級(jí)名稱提示創(chuàng)建班級(jí)，跳出添加學(xué)生信息分別調(diào)用getstudno()getname()getidno()getaddr()gettel()getmath()getenglish()getaverage()獲得所有數(shù)據(jù)，完成數(shù)

10、據(jù)的獲取和打印退出數(shù)據(jù)打印模塊用studenti數(shù)組，從第0個(gè)到studenti為空，打印出所有學(xué)生信息（2） 程序的詳細(xì)設(shè)計(jì)a：創(chuàng)建班級(jí)void cclass:addclass(char *classname,int *cstudent) int n=0; int claccname;if(n!=10)cout輸入班級(jí)名稱classname;clas=new class(classname);n+;cout添加成功endl;return true;else cout班級(jí)數(shù)超額endl;b：添加學(xué)生信息void cclass:addstu ()if(clas=null) 未創(chuàng)建班級(jí)else 已

11、創(chuàng)建班級(jí)定義數(shù)據(jù)類型coutstudno;while(clas-find(studno)!=-1) 查找該學(xué)號(hào)學(xué)生 存在該學(xué)號(hào)學(xué)生 重新輸入學(xué)號(hào); 完成數(shù)據(jù)定義if(clas-countstudentclas-sum=new cstudent(studno,idno,name,addr,tel); 開(kāi)辟內(nèi)存clas-studentclas-sum-setmath(math);clas-studentclas-sum-setenglish(english); 完成數(shù)據(jù)添加存儲(chǔ)this-clas-count+; 計(jì)數(shù)添加學(xué)生數(shù)else 超數(shù)情況 c：修改學(xué)生信息void cclass:change

12、stu ()if(cc=null) 未創(chuàng)建班級(jí) else 已創(chuàng)建班級(jí) 數(shù)據(jù)定義coutstudno;if(clas-find(studno)!=-1) 找到該學(xué)生 打印該學(xué)生信息 輸入修改信息cc-studentm-setaddr(addr);cc-studentm-settel(tel);cc-studentm-setmath(math);cc-studentm-setenglish(english);cc-studentm-setaverage(math,english); 儲(chǔ)存修改后數(shù)據(jù)else 未找到該學(xué)生d：刪除學(xué)生信息void cclass:delstu ()if(this-cla

13、s=null) 班級(jí)未創(chuàng)建else 班級(jí)已創(chuàng)建int studno;coutstudno;int i= clasfind(studno)；if(clasfind(studno)=-1) 未找到該學(xué)生 else for(int j=i; i 50;i+) studenti后指針向前移動(dòng)一位，且最后一位數(shù)組內(nèi)容置空，學(xué)生數(shù)減1cout學(xué)生刪除成功！endl;e：打印學(xué)生信息void cclass: dispstu()if(cc=null) 未創(chuàng)建班級(jí) else 已創(chuàng)建班級(jí) cout班級(jí)名稱：getclassname()endl;for(int i=0; istudenti != null) stu

14、dent數(shù)組不為空 打印學(xué)生信息（4）測(cè)試用例（針對(duì)每個(gè)功能設(shè)計(jì)測(cè)試方案，包括輸入數(shù)據(jù)、輸出數(shù)據(jù)）針對(duì)每個(gè)功能設(shè)計(jì)一組（最少一個(gè)）測(cè)試用例，用來(lái)驗(yàn)證程序的正確性。1： 創(chuàng)建班級(jí)2：添加學(xué)生信息3：刪除學(xué)生信息刪除123號(hào)學(xué)生數(shù)據(jù)：刪除123號(hào)學(xué)生后所有數(shù)據(jù)：4：修改學(xué)生信息修改123號(hào)數(shù)據(jù)：修改123號(hào)學(xué)生后數(shù)據(jù)；5：打印學(xué)生信息 三、 課題總結(jié)1陳述遇到的問(wèn)題及解決辦法： a：?jiǎn)栴}：沒(méi)辦法對(duì)對(duì)象內(nèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行獲取及處理解決方法：構(gòu)建一個(gè)get*（）構(gòu)造函數(shù)來(lái)獲取對(duì)象內(nèi)數(shù)據(jù)，用set*()構(gòu)造函數(shù)來(lái)處理對(duì)象內(nèi)數(shù)據(jù)，以便進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入及修改； b：?jiǎn)栴}：對(duì)類的指針數(shù)組使用比較生疏 解決方法：深入了解

15、面向?qū)ο髷?shù)據(jù)與結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)的區(qū)別，用-運(yùn)算符來(lái)移動(dòng)指針實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的存入與調(diào)用 c：?jiǎn)栴}：在添加、修改、刪除都要進(jìn)行學(xué)生查找在程序中出現(xiàn)代碼重復(fù)利用，代碼復(fù)雜 解決方法：構(gòu)建構(gòu)造函數(shù)find（studeno）來(lái)完成查找工作，這樣只需在需要時(shí)調(diào)用構(gòu)造函數(shù)，無(wú)需重復(fù)輸入查找功能代碼，從而大大簡(jiǎn)化代碼2：有何收獲 a：熟悉掌握了類得創(chuàng)建及對(duì)象的處理調(diào)用；b.熟悉掌握了面向?qū)ο髷?shù)據(jù)的添加，修改，刪除，打印；c.糾正對(duì)break用法的錯(cuò)誤理解，break只用在兩個(gè)地方，一個(gè)是case，一個(gè)是循環(huán)的跳出，對(duì)于最后程序的退出應(yīng)使用exit（0）；d.熟悉循環(huán)在程序中的應(yīng)用，在添加，修改，刪除，打印以及界面的顯示等都用到了循環(huán)。e.學(xué)會(huì)應(yīng)