課題2 氧氣(1)

1、課題2-2 氧氣,色、味、態(tài)： 。 密度： 。 水溶性： 。 熔沸點：,不易溶于水,一、物理性質：,氧氣（1.429g/L）略大于空氣（1.293g/L）,（標準狀況下）無色無味的氣體,二、化學性質：,（1）供給呼吸 （2）支持燃燒（助燃性）能使帶火星的木條復燃 與碳、硫、鐵、磷等物質的反應。,木炭的反應,現象,空氣中：,燃燒呈紅熱狀，放熱 生成能使石灰水變渾濁的氣體,（一）、木炭的燃燒：,反應式：,氧氣中：,劇烈燃燒、放熱、發(fā)白光 生成能使石灰水變渾濁的氣體,問題： (1)回憶一下，在測定空氣中氧氣含量的時候,我們用的是什么藥品?想一想,能否利用今天所學到的木炭來測定空氣中氧氣的含量？為什么

2、? (2)現有一瓶收集的氣體,如何檢驗它是不是氧氣?想一想:有一瓶氧氣如何檢驗是否收集滿?,硫的燃燒,現象,空氣中：,燃燒、放熱 發(fā)出微弱的淡藍色火焰， 生成有刺激性氣味的氣體。,反應式：,氧氣中：,劇烈燃燒，放熱 發(fā)出明亮的藍紫色火焰， 生成有刺激性氣味的氣體,（二）、硫的燃燒：,問題： (1)硫在空氣產生的火焰和產物與在氧氣中是否相同? (2) 剛才提到測定空氣中氧氣含量時候可以用磷,但不能用木炭,想一想,能否利用硫來測定空氣中氧氣的含量呢？為什么?,鐵的燃燒,現象,空氣中：,不燃燒,反應式：,氧氣中：,劇烈燃燒，火星四射, 放出大量的熱， 生成黑色固體。,（三）、鐵的燃燒,問題： (1)

3、想一想,能否利用鐵來測定空氣中氧氣的含量？為什么? (2)做這個實驗時,為了實驗成功,鐵絲上系一根火柴棒,為什么?還需要將鐵絲繞成螺旋狀,為什么? (3)在這個實驗時,底部應放少量的水或鋪一層細紗,為什么?,鋁的燃燒,現象,空氣中：,不燃燒,反應式：,氧氣中：,劇烈燃燒， 發(fā)出耀眼的白光, 放出大量的熱， 生成白色固體,（四）、鋁的燃燒：,實驗總結,1.可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要劇烈。 2.某些在空氣中不能燃燒的物質，在氧氣中能燃燒。說明氧氣的化學性質比較活潑。氧氣具有助燃性（不是可燃性）。 3.物質在空氣中燃燒實際上是與其中的氧氣發(fā)生反應，由于空氣中氧氣的含量較少，因此在空氣中燃燒不

4、如在氧氣中劇烈，即物質燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關。,活動： 觀察下列幾個反應的“文字表達式”，有什么異同點。,三、化合反應、氧化反應、緩慢氧化,（1）化合反應：由兩種或兩種以上（多種）物質反應生成另一種物質的反應。 特點：多變一（A+B+.+ D) （2）氧化反應：物質與氧發(fā)生的反應。 特點：反應物中有氧 (A+B.+O2 D+E+.) （3）緩慢氧化：有些氧化反應進行得很慢，甚至不容易被察覺，這種氧化叫做緩慢氧化。 特點：反應現象不劇烈、緩慢。 例如：動植物的呼吸，食物的腐爛，酒和醋的釀造，農家肥料的腐熟等變化過程中都包含物質的緩慢氧化。,請給下列反應歸類：,（1）水 氫氣+氧氣 （2）

5、過氧化氫 水+氧氣 （3）氫氣 + 氧氣 水 （4）木炭 + 氧氣 二氧化碳 （5）蠟燭 + 氧氣 水+二氧化碳 （6）鐵生銹、釀酒、蘋果腐爛、動植物的呼吸,屬于化合反應的是： 屬于氧化反應的是： 屬于緩慢氧化反應的是：,6,3、4、5、6,3、4,通電,燃燒,點燃,點燃,加熱,小結： 2-2氧氣 一、物理性質：色、味、態(tài)、密度、溶解性、熔沸點 二、化學性質：活潑 （1）供給呼吸 （2）支持燃燒（碳、硫、鐵、鋁、磷的反應） 三、反應類型（化合、氧化、緩慢氧化） （1）化合反應：多變一的反應 （2）氧化反應：有氧參與的反應 （3）緩慢氧化：緩慢的氧化反應,現象及表達式的書寫,作業(yè)：,（1）P36課后習題4；同時寫出實驗的現象。例如：（作業(yè)本） （2）練習冊P11課題2（做