青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第五單元《位置與變換》單元備課主講稿

1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第五單元位置與變換單元備課主講稿一、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向；會(huì)看方位圖，對(duì)照方位圖確定某一地點(diǎn)的準(zhǔn)確位置；初步體會(huì)平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。本單元設(shè)有兩個(gè)信息窗，第一個(gè)信息窗通過孩子們?nèi)⒂^新農(nóng)村，在村口借助地形圖確定參觀路線的情境，引入對(duì)位置的學(xué)習(xí)。第二個(gè)信息窗通過參觀飲料加工廠，引入對(duì)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的學(xué)習(xí)。（二）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是：辨認(rèn)方向。教學(xué)難點(diǎn)是：借助路線圖確定現(xiàn)實(shí)生活中物體所在的具體方位。（三）前后聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)能夠辨認(rèn)生活中的東、西、南、北四個(gè)方向，并且了解了繪制地圖時(shí)是按照“上北下南左西右東”的規(guī)定繪制的。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)的

2、方向與位置的知識(shí)是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)“用角度表示方向的知識(shí)基礎(chǔ)。平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象是學(xué)生第一次接觸，是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。二、單元教學(xué)目標(biāo)（一）基本目標(biāo)1.結(jié)合“鳳凰村路線圖”，在東、西、南、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向中，能根據(jù)給定的一個(gè)方向，辨認(rèn)其余七個(gè)不同的方向。2. 能在觀察公園路線圖、城市平面圖等活動(dòng)中，能看懂簡單的路線圖，并運(yùn)用學(xué)過的方位詞描述行走線路。3.能結(jié)合生活實(shí)例，比如：開關(guān)抽屜、方向盤的轉(zhuǎn)動(dòng)等現(xiàn)象，感受平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會(huì)在方格紙上畫一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。4. 在辨認(rèn)方向的過程中，形成初步的空間觀念和方位感；在觀察、解決實(shí)際的過程中，感受數(shù)學(xué)

3、與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的意識(shí)。（二）拔高目標(biāo)1.學(xué)習(xí)方向以后，學(xué)會(huì)看城市公交等路線圖、地圖，能獨(dú)立繪制簡單的路線草圖或建筑方位圖。2.在觀察感受方向的過程中，體會(huì)方向在生活中的重要性；利用平移和旋轉(zhuǎn)地知識(shí)設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，感受數(shù)學(xué)美。3.在自主探究和合作交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 三、學(xué)情分析 本單元的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上展開的，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。課前，要了解學(xué)生對(duì)原有的四個(gè)方向的掌握情況，學(xué)生要能在現(xiàn)實(shí)生活中辨認(rèn)太陽升起的方向是東，從而辨別出其余的三個(gè)方向，而且能夠看懂簡單的方位圖，根據(jù)

4、圖示方位，在腦子中形成上北下南左西右東的印象。但學(xué)生對(duì)于不是正東、正西、正南、正北的方向，還不會(huì)表達(dá)，也就不能更準(zhǔn)確的描繪物體的位置與方向，學(xué)習(xí)本單元是很有必要的。對(duì)于旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象，在生活中是常見的，學(xué)生理解起來并不困難，較為困難的是能按照要求在方格紙上把一個(gè)圖形沿水平方向、豎直方向平移，畫出平移后的圖形。四、單元教法與學(xué)法1.在親身體驗(yàn)的過程中學(xué)會(huì)辨認(rèn)方向。方向比較抽象，要在親身體驗(yàn)過程中，學(xué)習(xí)辨認(rèn)方向。以前學(xué)生對(duì)東、西、南、北四個(gè)方向已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，本單元要讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在具體的生活情景中，親身體驗(yàn)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向，并能用準(zhǔn)確的方位詞對(duì)某一地點(diǎn)的位置進(jìn)行描述

5、?？梢圆捎米屚瑢W(xué)們當(dāng)小導(dǎo)游的形式，指導(dǎo)學(xué)生說出自己的八個(gè)不同方向的同學(xué)分別是誰；或者以教室中間一個(gè)同學(xué)的位置為觀察點(diǎn)，說一說教室里不同方向都有些什么；或者帶領(lǐng)學(xué)生像小導(dǎo)游一樣走進(jìn)校園，走進(jìn)生活，走進(jìn)實(shí)際，讓他們通過猜想、合作、交流的形式學(xué)習(xí)8個(gè)方位。 2. 在直觀操作的過程中，感受平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。直觀操作對(duì)于發(fā)展學(xué)生的空間觀念起著非常重要的作用。教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生在觀察生活中物體運(yùn)動(dòng)（比如：推拉門窗、方向盤、電風(fēng)扇的運(yùn)動(dòng)）的基礎(chǔ)上，借助學(xué)具的直觀操作，用自己的語言和動(dòng)作來描述，充分感知物體的運(yùn)動(dòng)方向，認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3.課前指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真填寫“單元目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”材料，使學(xué)生能在課前就對(duì)本單元的

6、知識(shí)有一個(gè)整體把握以后，再分信息窗預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)。五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備信息窗一：教具、學(xué)具：方向板信息窗二：教具、學(xué)具：百格圖 六、單元預(yù)習(xí)提綱信息窗一：參觀新農(nóng)村預(yù)習(xí)提綱1.在上學(xué)或放學(xué)的路上，觀察你的行走方向，用“先向（ ）方向走到（ ），再向（ ）方向走到（ ）這樣的語言記錄下來。2.認(rèn)真觀察課本p52信息窗，用鉛筆圈畫出你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，提出有關(guān)方向的數(shù)學(xué)問題，并記錄在預(yù)習(xí)本上。3.利用“鳳凰村路線圖”，請你嘗試解決“從村口到風(fēng)景區(qū)怎么走？”你會(huì)有幾條不同的行走路線？把你設(shè)計(jì)的行走路線用上方位名詞準(zhǔn)確的寫出來吧。4.你還想去鳳凰村的哪個(gè)地方參觀？設(shè)計(jì)好你的行走路線。5.完成p53自主練習(xí)1，

7、填完以后說一說那兩個(gè)方向是相對(duì)的，你有記憶這八個(gè)方向的小竅門嗎？6.找上你的好朋友，模仿課本p54自主練習(xí)3 一起玩一玩，看誰反應(yīng)快，辨別方向準(zhǔn)。7.通過以上預(yù)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲，還有什么疑惑？請寫在預(yù)習(xí)本上，準(zhǔn)備上課時(shí)與同學(xué)和老師共同交流。信息窗二：參觀飲料加工廠預(yù)習(xí)提綱1.認(rèn)真觀察課本p57信息窗，你發(fā)現(xiàn)飲料加工廠里哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移現(xiàn)象，用標(biāo)出來，哪些物體的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，用 標(biāo)出來。2.完成p59自主練習(xí)1，然后用完整的語言說一說這些物體的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，找一找平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的區(qū)別。3.生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象可多了，你能再分別寫出兩個(gè)記錄下來嗎？比如：汽車在筆直的公路上飛奔，車身是平移現(xiàn)

8、象，車輪是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4.用鉛筆在課本p59完成自主練習(xí)2、3兩題，畫完后想一想，怎樣畫才能保證圖形位置移動(dòng)，但形狀不改變？5.通過預(yù)習(xí)，你又學(xué)到了什么新知識(shí)？還有什么疑惑？快記在預(yù)習(xí)本上，明天與老師和同學(xué)一起交流。七、單元典型習(xí)題處理1.信息窗一 自主練習(xí)教學(xué)時(shí)可參考教師教學(xué)用書p56-p57。其中p57自主練習(xí)7：小明從家出發(fā)，向（ 東 ）行（ ）站到學(xué)校，行（ ）站這個(gè)問題學(xué)生容易錯(cuò)誤的以為是經(jīng)過了幾個(gè)站點(diǎn)，教師要給學(xué)生以說明：幾站與幾個(gè)站點(diǎn)是不同的。2.信息窗二自主練習(xí)教學(xué)時(shí)可參考教師教學(xué)用書p58-p59?？裳a(bǔ)充一部分平移練習(xí)，比如教師教學(xué)用書p73第5題小鳥搬家等。八、單元課時(shí)劃分信息窗一：1課時(shí)，信息窗2：1課時(shí)，單元作業(yè)：1課時(shí)，矯正課：1課時(shí)。本單元共用4課時(shí)。九、單元教學(xué)特別注意點(diǎn)或說明點(diǎn)大部分學(xué)生預(yù)習(xí)后對(duì)位置與