人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)《三單元 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī) 第21課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化》教案_7

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（歷史）（人教版七年級(jí)下冊(cè)）第三單元 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)第21課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）知道北京故宮修建的時(shí)間、功能、規(guī)模、建筑風(fēng)格和建筑價(jià)值，感受中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。通過故宮皇權(quán)至上的建筑特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)明清君主專制加強(qiáng)的政治特征。（2）知道明長城的修筑目的、主要特點(diǎn)、總長度和起止點(diǎn)，了解明長城的歷史作用，認(rèn)識(shí)到長城是中華民族精神象征的精神意義。（3）知道本草綱目天工開物農(nóng)政全書等名著的成書時(shí)代、主要內(nèi)容、作用和學(xué)術(shù)家住，認(rèn)識(shí)到明代科技有了新的發(fā)展并出現(xiàn)了總結(jié)性科技巨著，但與同時(shí)代歐洲科學(xué)的發(fā)展相比已經(jīng)落后。二、教學(xué)重

2、點(diǎn)北京故宮、明長城、古代科技巨著三、教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到長城是中華民族精神象征的精神意義；通過故宮的建筑特點(diǎn)，體會(huì)明清君主專制加強(qiáng)的政治特點(diǎn)。四、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演，體驗(yàn)教學(xué)，自主學(xué)習(xí)，探究思考，合作互動(dòng)，講授法，談話法，圖示法，史料法五、教學(xué)準(zhǔn)備搜集多種影音、圖片、文史資料，充分運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究。六、教學(xué)過程溫故而知新溫故： “靖難之役”后，燕王朱棣獲勝。朱棣稱帝，他就是明成祖。為加強(qiáng)中央對(duì)北方的控制，他采取了什么措施？ （遷都北京)知新： 明成祖遷都北京后，對(duì)北京城進(jìn)行如何的修建？ 環(huán)節(jié)一：看圖點(diǎn)評(píng)北京城的布局北京城分別有哪幾部分組成？整體布局呈現(xiàn)什么特點(diǎn)

3、？環(huán)節(jié)二：導(dǎo)游介紹宮城位于北京城中心的宮城又叫_，是_居住的地方。就是今天的_。它是由_等人設(shè)計(jì)，建筑都坐北朝南，也是呈_布局圖文介紹：午門是紫禁城的正門，午門當(dāng)中的正門平時(shí)只有皇帝可以出入，文武大臣和宗室王公只能從東西兩側(cè)出入。太和殿，俗稱金鑾殿，是三大殿之首，這里是皇帝舉行重大典禮的地方。保和殿，位于太和殿和保和殿之間，這里是皇帝在大典舉行之前休息的地方保和殿：皇帝賜宴、殿試都曾在此。殿后的云龍階石，是故宮中最大的一塊漢白玉石雕，為皇帝專用的御路。乾清宮：略角樓：略環(huán)節(jié)三：游客談感受故宮的建筑特點(diǎn)，體現(xiàn)了怎樣的政治制度？A.皇權(quán)至上 B. 重本抑末C.重文輕武 D.封建等級(jí)制度E .君主專

4、制 F.科舉制度過渡：在北京，我們除了可以看到雄偉壯觀的紫禁城，還可以參觀長城。秦統(tǒng)一六國后，秦始皇在秦、趙、燕三國長城的基礎(chǔ)上修建起了秦長城，綿延萬里，至此才有“萬里長城”之稱?？磮D回答問題：1.秦長城主要防御哪個(gè)民族？2.東西起點(diǎn)分別是？結(jié)合課本回答問題：修筑材料？起止點(diǎn)？總長度？歷史地位？防御對(duì)象？自清軍入關(guān)以后，長城開始逐漸失去了當(dāng)初的軍事用途。但長城并沒有在歷史上悄然謝幕，相反，它開始承擔(dān)起一項(xiàng)更加神圣偉大的使命奏唱義勇軍進(jìn)行曲，請(qǐng)學(xué)生說出歌詞中的長城血肉筑長城長城是中華民族的象征它既凝聚著我們祖先的血汗和智慧，也象征著中華民族堅(jiān)貞不屈、自強(qiáng)不息的民族精神過渡：如果說，雄偉的紫禁城和

5、明長城是數(shù)以萬計(jì)不知名的勞動(dòng)人民用智慧創(chuàng)造出的建筑杰作。那么，還有一批名垂青史的科學(xué)家，他們?cè)诳萍碱I(lǐng)域給中國乃至世界也留下了一筆文化遺產(chǎn)。古典科技巨著的涌現(xiàn)見賢思齊：閱讀P123小字，說一說李時(shí)珍為什么能寫出本草綱目，能取得偉大成就？小組討論：中國古代科技發(fā)達(dá)，四大發(fā)明領(lǐng)先世界。但是自明清開始，雖有科技著作，卻缺少新的發(fā)明和突破。結(jié)合所學(xué)，分析造成這種情況的原因是什么？（多角度思考 ）1.對(duì)外交往：“閉關(guān)鎖國”限制了中外文化交流。2.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：自給自足的封建經(jīng)濟(jì)3.思想文化：八股取士、文字獄禁錮了人們思想。4.政治制度：封建君主專制不斷強(qiáng)化有人說過，以史為鑒是為了更好地前進(jìn)。從明清科技逐漸走向落后中，我們能得到哪些啟示？1、要重視科學(xué)技術(shù)。2、要學(xué)習(xí)古代科學(xué)家身上刻苦鉆研的精神。3、要解放思想，鼓勵(lì)創(chuàng)新發(fā)明。4、要堅(jiān)持對(duì)外