杰克與魔豆教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載杰克與新魔豆教學(xué)設(shè)計遷安六小咼雅峰【教學(xué)內(nèi)容】數(shù)學(xué)繪本故事杰克與新魔豆【教材分析】本節(jié)課是一節(jié)數(shù)學(xué)繪本故事閱讀課，故事節(jié)選于美國五項大獎暢銷的數(shù)學(xué)繪 本我是數(shù)學(xué)迷第二級。故事講述了杰克爬上長長的豆莖， 認識了一個新朋友。 這位新朋友是個巨人男孩，足足有五個杰克那樣高，他們想一起玩籃球，可巨人 的籃球?qū)芸藖碚f太大了。杰克想做一副巨人也能下的棋，怎么才能知道棋應(yīng)該 做多大呢？當杰克想邀請巨人去家里做客， 更大的麻煩出現(xiàn)了一一他們需要做一 個和豆莖一樣長的繩梯，怎樣才能量出豆莖的長度呢 ？故事所涉及的數(shù)學(xué)知識點 是比例和測量。與我們現(xiàn)有教材六年級比和比例有一些聯(lián)系， 所以本節(jié)課選

2、定了 六年級的孩子們作為授課對象?！窘虒W(xué)目標】1、通過讀故事，理解比例的概念，會求比例中的項，知道測量中學(xué)要注意的事項。2、通過讀故事激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣。3、體會數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生知道在生活中遇到困難時，利 用所學(xué)的知識和經(jīng)驗，開動腦筋，想出對策，戰(zhàn)勝困難，體會友誼的真諦。【教學(xué)重、難點】理解比例的概念，會求比例中的項，知道測量中學(xué)要注意的事項。體會數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，體會友誼的真諦?！窘虒W(xué)準備】人物頭像、PPT課件等?！窘虒W(xué)流程】一、預(yù)測故事激發(fā)興趣1、春天，春暖花開，萬物復(fù)蘇到處一片生機勃勃的景象，春天又是播種的 季節(jié)。今天我們就講一講杰克播

3、種完新魔豆所發(fā)生的有趣的故事（PPT呈現(xiàn)封面）孩子們讀一讀題目吧！2、（手拿人物頭像）看！他是誰？大概幾歲呢？他的個子呢？用英語怎么說？ 這個男孩呢？他的個子高嗎？用英語怎么說 ？你想知道這一高一矮兩個人之間發(fā) 生了什么嗎？讓杰克幫我們解決這個問題吧。（設(shè)計意圖：通過出示圖片，用形象的圖文展示，在激發(fā)學(xué)生的興趣的同時, 也鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，設(shè)下疑問，激起學(xué)習(xí)的興趣?。┒?、解讀故事理清脈絡(luò)1、出示第2頁故事圖片，讀圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？杰克的表情是什么樣的？ 他為什么會有這種表情？（學(xué)生讀，一帶而過）2、出示4頁圖提問：讀“從這往下看，我家的房子就是一個小黑點，整個村子也只有我的 手這么大。”你

4、想到了哪句古詩。杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小?！苯芸伺郎狭碎L長的豆莖還有什么奇怪的事情等著他呢。我們接往下讀吧。3、出示8頁圖，如果你是杰克和比利用英語該如何做自我介紹呢？4、出示10頁圖，杰克和比利要舉行籃球比賽了，你能為他們介紹一下有關(guān) 籃球的知識嗎？比利是一個巨人，杰克是一個正常的男孩，如果用巨人比利的籃球筐來比賽 的話公平嗎？讓我們看一看這對好朋友是如何解決這個問題的？5、出示12頁圖，完成小組任務(wù)卡一。杰克與新魔豆杰克（米）比利（米）身高藍球筐高我是這樣算的小組展示結(jié)果。每組一個或兩個6比利和杰克在一起玩的不亦樂乎，直到天黑了，杰克才依依不舍的回家了。杰克想第二天和比利下棋，可是杰

5、克的棋盤和棋子對于比利來說太小了， 你 能幫助杰克解決這個問題嗎？（學(xué)生讀，一帶而過）太好了，杰克的想法和你的想法一樣，我們往下看還會發(fā)生什么事情呢？7、出示21頁 杰克順著豆莖能夠爬下來，比利也想順著豆莖往下爬，可是 比利太重了，把豆莖壓彎了，嚇得他趕緊又爬了回去。比利是一個懦夫嗎？不是， 由于缺乏必要安全措施，一旦發(fā)生危險就太可怕了，比利時時刻刻把安全放在第 一重要的位置，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)把安全放在心間。8、終于這對好兄弟想出一個好辦法，制作一副繩梯，可是他們不知道做多長，你能幫幫他們測量出豆莖的長度嗎？測量的時候需要注意些什么？完成任務(wù)二任務(wù)二比利（米）豆莖（米）身高（長度）影長我是這樣計算的9、出示30、31揭示比例的概念，友誼的升華。三、分析故事學(xué)習(xí)知識教師呈現(xiàn)表格或板書，幫助學(xué)生分析兩列不同的數(shù)字變化，學(xué)生觀察算式， 得出結(jié)論：表示兩個比相等的式子叫比利，組成比例的前提是兩個比的比值要相 等從這個故事中我們知道了比利和杰克是一對要好的朋友， 在他們玩耍的過程 中發(fā)現(xiàn)：比利的東西和比利的個頭兒大小相匹配的， 同樣杰克的東西和杰克的個 頭也是相匹配的。于是把這種關(guān)系取名叫做“比例”。五、總結(jié)故事提升情感我們的故事講完了，孩子們，這個故事你學(xué)會了什么？能談一下你的感受嗎？我們也要像杰克一樣，做一個有勇氣，有智謀的，孩