教師掛職鍛煉工作總結(jié)

1、教師掛職鍛煉工作總結(jié)教師掛職鍛煉工作總結(jié)正文第一篇：教師掛職鍛煉總結(jié)20XX 年 6 月，濱海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和崔家央子小學(xué)結(jié)成 城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼 學(xué)校 ，兩個學(xué)校共同制定了建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制，全面提 升學(xué)校辦學(xué)水平實(shí)施方案 。其中要求：結(jié)對學(xué)校每年選派中層以上 的優(yōu)秀干部到對方學(xué)校掛職， 掛職干部要真正參與學(xué)校管理， 列席或 參加校級干部會，安排具體管理崗位，具體承擔(dān)起實(shí)質(zhì)性管理責(zé)任。 到幫扶學(xué)校掛職的干部， 不但要學(xué)習(xí)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和方法， 更要學(xué) 習(xí)對方學(xué)校的管理理念， 并辯證地應(yīng)用到本校管理中， 為完善本校管 理系統(tǒng)服務(wù)。每校每學(xué)期派出干部不少于 1 人，掛職時間不少于 2 周。 根據(jù)以上

2、要求，作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo)，我有幸于 20XX年10月18日至10月29日，到濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職課程部主任， 和實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同工作、學(xué)習(xí)了十幾天，雖然掛職時間很短， 但我被實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)， 以人為本、 與時俱進(jìn)的教育理 念，愛崗敬業(yè)、 積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深 受教育和啟迪。在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間 , 我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會實(shí)驗(yàn) 小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色 , 積極參與學(xué)校的各項(xiàng) 活動和各種會議 , 經(jīng)常主動和學(xué)校各個部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。 堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考 , 邊 總結(jié)。

3、認(rèn)真研讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過 去的工作實(shí)際進(jìn)行對照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教 育管理的良計(jì)妙策。把在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見所聞和我的收獲、思考、體 會及時記錄 ,并歸納總結(jié) ,形成文字材料， 從中感悟教育的真諦和管理 的境界。在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間 , 與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和 友誼。并通過我兩周的學(xué)習(xí)、 工作，使兩個學(xué)校之間建立了友好關(guān)系 , 促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流。通過 12 天的高速 充電 與 洗腦 ，現(xiàn)將所見所聞、所思所感歸納整 理如下：一、掛職學(xué)?；厩闆r（一）內(nèi)部環(huán)境 實(shí)驗(yàn)小學(xué)硬件齊全，設(shè)施齊備，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。（二）

4、內(nèi)部管理1. 新穎的辦學(xué)模式2. 全新的育人目標(biāo)3. 科學(xué)的管理機(jī)制4. 鮮明的教學(xué)特色5. 成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法1. 學(xué)習(xí)的內(nèi)容校長的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念； 教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理； 現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等。2. 學(xué)習(xí)的方法 掛職學(xué)習(xí)期間，采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行。3. 所做的工作 全方位參與學(xué)校的管理， 嚴(yán)格按作息時間上下班， 參加每周一上午的 校務(wù)行政例會， 下午的政治學(xué)習(xí)及分組討論。 12 天共聽語文、數(shù)學(xué)、 英語、體育等 11 節(jié)課；參加了學(xué)校的教工活動；第九屆藝術(shù)節(jié)的演 出活動；同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了快樂課

5、間、朝陽讀書活動； 參與了 反思給我的啟迪 科研交流會 教研活動和 我愛我家 金點(diǎn)子 交流 等活動；親歷了備課、 上課、評課等多種形式的教育教學(xué)活動。三、總體感覺 在實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉期間，通過向李校長、孫校長交流學(xué)習(xí)，與各位 中層干部溝通切磋， 使我切實(shí)感受到： 管理，就是使一些平凡的人， 做出一些不平凡的事業(yè)的過程 。我時常被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動著： 一件那么平常的小事， 一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼， 有章有法。有人談到 細(xì)節(jié)決定成敗，過程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益 。 老子曾說： 天下大事心做于細(xì)。 我們平凡人最大的成功就是把平常 的事做好做亮。 作為一校之長要適時不斷地給予教師

6、智慧的啟發(fā)、 精 神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，求真的科學(xué)態(tài)度， 高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領(lǐng)教師，使校長的工作充 滿人文精神。我們常常被他們的團(tuán)隊(duì)精神所震撼、所感染。四、值得我們思考與借鑒的方面1、德育工作 學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠(yuǎn)發(fā)展，確立了 讓每個學(xué)生都獲得 成功 的校訓(xùn)。讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健美、學(xué)會生活、 學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形 式下與時俱進(jìn)的德育教育新途徑， 形成了以愛國主義、 集體主義教育 為主旋律， 以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局， 堅(jiān)持周一和 重大節(jié)日的升國旗制度， 使之形成了一條獨(dú)具特色

7、的愛國教育、 集體 教育的風(fēng)景線。先后開展的 我能行 、 雛鷹爭章 、 禮儀教育 、表 彰 光榮旗手 、學(xué)做 三字歌 等系列德育活動，形成了文明向上、活 潑和諧的精神風(fēng)貌。2、教學(xué)、教研工作 學(xué)校重視教師教育觀念的更新，堅(jiān)持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心， 全面深化教育科研。 利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 展開討 論、通研教材， 開展 同步教學(xué)研討 活動，系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和 知識間的相互聯(lián)系， 推動了新課程工作的開展。 學(xué)校注重抓常規(guī)管理， 強(qiáng)化全員的常規(guī)意識。 開展的 全員教師常規(guī)互評互學(xué)展評活動 ，促 進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高。學(xué)校重視教師外出 學(xué)習(xí)、深造，以培養(yǎng)

8、骨干教師。在開發(fā)校本課程方面，做了大量探討 性工作。 在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 讓學(xué)生自主選擇學(xué) 習(xí)內(nèi)容，開設(shè)了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子琴、乒乓球 等課程，做到時間、場地、人員、設(shè)施四落實(shí)。學(xué)期初教師制訂實(shí)施 方案，由教導(dǎo)處審核，組織實(shí)施，學(xué)生的特長得到了培養(yǎng)。并將傳統(tǒng) 的課間操， 改為每日三十分鐘的 間操課 ， 健康育人 的教學(xué)宗旨得 到充分體現(xiàn)。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的教育作用。 一年一度的 教育教學(xué)開放月 活動，讓家長親臨課堂， 零距離感受校 園生活，與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談，了解學(xué)生、了解學(xué)校，表達(dá)愿望、增進(jìn)互信。3、信息化建設(shè)及教育效果 學(xué)?；I資

9、近 100 多萬元，使多媒體設(shè)備全部進(jìn)入各個普通教室， 投資 20萬元新建了兩座多功能電教教室。投資 20 萬元新建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng) 絡(luò)教室，并為教師辦公室配備了電腦。 xx 年又籌資 10 萬元使校園網(wǎng) 與壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)接通。 如今學(xué)校有設(shè)備高檔的微機(jī)室， 各個教室配 有多媒體設(shè)備， 為促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 也使教師徹 底脫離了傳統(tǒng)的 一支粉筆、一張嘴、一塊黑板 的教學(xué)手段。教師自 我學(xué)習(xí)的壓力，掀起了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 100 的 教師會用計(jì)算機(jī)備課、上課、評課； 45 歲以下的教師會制作課件， 全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計(jì)算機(jī)等級證書。 在充分利用現(xiàn)代化信息 技術(shù)，

10、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面，得到了家長、社會的關(guān)注。4、活動及特長教育 學(xué)校注重 特色育人， 全面發(fā)展 理念的落實(shí)， 在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) 的前提下，拿出每天下午 1 小時的大課，對學(xué)生進(jìn)行特長教育，既滿 足了學(xué)生的個性發(fā)展需求， 又從中得到各類藝術(shù)特長的熏陶。 每年一 度的慶 六 一 藝術(shù)節(jié)及文藝演出活動，為千名學(xué)生搭建起展示才能 的舞臺，同學(xué)們的出色表演多次受到上級行家們的好評。 課本故事劇 小白兔和小灰兔 ，舞蹈節(jié)目海之戀分別獲中央電視臺舉辦的 校 園文藝晚會 節(jié)目征集大賽二、三等獎。第二篇：教師掛職鍛煉總結(jié)xx 年 6 月，濱海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和崔家央子小學(xué)結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學(xué) ?！保瑑蓚€學(xué)校共

11、同制定了建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制，全面提升 學(xué)校辦學(xué)水平實(shí)施方案 。其中要求：結(jié)對學(xué)校每年選派中層以上的 優(yōu)秀干部到對方學(xué)校掛職， 掛職干部要真正參與學(xué)校管理， 列席或參 加校級干部會，安排具體管理崗位，具體承擔(dān)起實(shí)質(zhì)性管理責(zé)任。到 幫扶學(xué)校掛職的干部， 不但要學(xué)習(xí)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和方法， 更要學(xué)習(xí) 對方學(xué)校的管理理念， 并辯證地應(yīng)用到本校管理中， 為完善本校管理 系統(tǒng)服務(wù)。每校每學(xué)期派出干部不少于 1人，掛職時間不少于 2 周。 根據(jù)以上要求，作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo)，我有幸于 xx 年 10月 18日至 10 月 29日，到濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職課程部主任， 和實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同工作、

12、學(xué)習(xí)了十幾天，雖然掛職時間很短， 但我被實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)， 以人為本、 與時俱進(jìn)的教育理 念，愛崗敬業(yè)、 積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深 受教育和啟迪。在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間 , 我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會實(shí)驗(yàn) 小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色 , 積極參與學(xué)校的各項(xiàng) 活動和各種會議 , 經(jīng)常主動和學(xué)校各個部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。 堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考 , 邊 總結(jié)。認(rèn)真研讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過 去的工作實(shí)際進(jìn)行對照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教 育管理的良計(jì)妙策。把在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的

13、所見所聞和我的收獲、思考、體 會及時記錄 ,并歸納總結(jié) , 形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理 的境界。在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間 , 與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和 友誼。并通過我兩周的學(xué)習(xí)、 工作，使兩個學(xué)校之間建立了友好關(guān)系 , 促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流。通過 12 天的高速“充電”與“洗腦”，現(xiàn)將所見所聞、所思所感歸 納整理如下：一、掛職學(xué)?；厩闆r（一）內(nèi)部環(huán)境 實(shí)驗(yàn)小學(xué)硬件齊全，設(shè)施齊備，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。（二）內(nèi)部管理1. 新穎的辦學(xué)模式2. 全新的育人目標(biāo)3. 科學(xué)的管理機(jī)制4. 鮮明的教學(xué)特色5. 成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法1. 學(xué)習(xí)的內(nèi)容校

14、長的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念； 教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理； 現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等。2. 學(xué)習(xí)的方法 掛職學(xué)習(xí)期間，采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行。3. 所做的工作全方位參與學(xué)校的管理， 嚴(yán)格按作息時間上下班， 參加每周一上午的 校務(wù)行政例會， 下午的政治學(xué)習(xí)及分組討論。 12 天共聽語文、數(shù)學(xué)、 英語、體育等 11 節(jié)課；參加了學(xué)校的教工活動；第九屆藝術(shù)節(jié)的演 出活動；同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了快樂課間、朝陽讀書活動； 參與了“反思給我的啟迪科研交流會”教研活動和“我愛我家 金點(diǎn)子交流”等活動；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教 育教學(xué)活動。三、總

15、體感覺 在實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉期間，通過向李校長、孫校長交流學(xué)習(xí)，與各位 中層干部溝通切磋，使我切實(shí)感受到：“管理，就是使一些平凡的人， 做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。 我時常被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動著： 一件那么平常的小事， 一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼， 有章有法。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗， 過程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”。 老子曾說： “天下大事心做于細(xì)。 ”我們平凡人最大的成功就是把平 常的事做好做亮。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、 精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神， 求真的科學(xué)態(tài)度， 高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領(lǐng)教師，使校長的工作充 滿人文精神

16、。我們常常被他們的團(tuán)隊(duì)精神所震撼、所感染。四、值得我們思考與借鑒的方面1、德育工作 學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長遠(yuǎn)發(fā)展， 確立了“讓每個學(xué)生都獲得 成功”的校訓(xùn)。讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健美、學(xué)會生活、 學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形 式下與時俱進(jìn)的德育教育新途徑， 形成了以愛國主義、 集體主義教育 為主旋律， 以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局， 堅(jiān)持周一和 重大節(jié)日的升國旗制度， 使之形成了一條獨(dú)具特色的愛國教育、 集體 教育的風(fēng)景線。先后開展的“我能行”、 “雛鷹爭章”、“禮儀教育”、 表彰“光榮旗手”、 學(xué)做“三字歌”等系列德育活動， 形成了文明

17、向 上、活潑和諧的精神風(fēng)貌。2、教學(xué)、教研工作 學(xué)校重視教師教育觀念的更新，堅(jiān)持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心， 全面深化教育科研。 利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 展開討 論、通研教材， 開展“同步教學(xué)研討”活動，系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn) 和知識間的相互聯(lián)系， 推動了新課程工作的開展。 學(xué)校注重抓常規(guī)管 理，強(qiáng)化全員的常規(guī)意識。開展的“全員教師常規(guī)互評互學(xué)展評活 動”，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高。學(xué)校重視 教師外出學(xué)習(xí)、深造，以培養(yǎng)骨干教師。在開發(fā)校本課程方面，做了 大量探討性工作。 在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 讓學(xué)生自 主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容， 開設(shè)了英語、 書法、素描、

18、國畫、簡筆畫、電子琴、 乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設(shè)施四落實(shí)。學(xué)期初教師制 訂實(shí)施方案，由教導(dǎo)處審核，組織實(shí)施，學(xué)生的特長得到了培養(yǎng)。并 將傳統(tǒng)的課間操， 改為每日三十分鐘的“間操課”， “健康育人”的 教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn)。 初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的 教育作用。一年一度的“教育教學(xué)開放月”活動，讓家長親臨課堂， 零距離感受校園生活，與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談，了解學(xué)生、了解 學(xué)校，表達(dá)愿望、增進(jìn)互信。3、信息化建設(shè)及教育效果 學(xué)校籌資近 100 多萬元，使多媒體設(shè)備全部進(jìn)入各個普通教室， 投資 20萬元新建了兩座多功能電教教室。投資 20 萬元新建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng) 絡(luò)教室，

19、并為教師辦公室配備了電腦。 xx 年又籌資 10 萬元使校園網(wǎng) 與壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)接通。 如今學(xué)校有設(shè)備高檔的微機(jī)室， 各個教室配 有多媒體設(shè)備， 為促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 也使教師徹 底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學(xué)手段。教師 自我學(xué)習(xí)的壓力，掀起了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 100 的教師會用計(jì)算機(jī)備課、 上課、評課； 45 歲以下的教師會制作課件， 全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計(jì)算機(jī)等級證書。 在充分利用現(xiàn)代化信息 技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面，得到了家長、社會的關(guān)注。4、活動及特長教育 學(xué)校注重“特色育人， 全面發(fā)展”理念的落實(shí)， 在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù) 擔(dān)的

20、前提下，拿出每天下午 1 小時的大課，對學(xué)生進(jìn)行特長教育，既 滿足了學(xué)生的個性發(fā)展需求， 又從中得到各類藝術(shù)特長的熏陶。 每年 一度的慶“六一”藝術(shù)節(jié)及文藝演出活動， 為千名學(xué)生搭建起展示 才能的舞臺， 同學(xué)們的出色表演多次受到上級行家們的好評。 課本故 事劇小白兔和小灰兔 ，舞蹈節(jié)目海之戀分別獲中央電視臺舉 辦的“校園文藝晚會”節(jié)目征集大賽二、三等獎。5、在建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面。 他們最突出的做法：建立“分級認(rèn)定，分級使用”制度。教師的“分 級認(rèn)定制度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脫鉤， 將教師的崗 位工資與教師的校內(nèi)職稱掛鉤。 他們把教師分為見習(xí)教師、 專業(yè)初級

21、教師、專業(yè)教師、校級骨干教師、區(qū)級骨干教師和市級骨干教師。把 校級骨干教師的認(rèn)定作為教師分級的關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 一年一定， 經(jīng)過個人 認(rèn)定、課堂大比武、寫教育教學(xué)分析等環(huán)節(jié)，最終確定年度校級骨干 教師的人選。6、立足校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。面對新一輪課改，學(xué)校把建 設(shè)一支師德高尚，技藝精湛，作風(fēng)務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，樂于奉獻(xiàn)，能出 成績的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為學(xué)校教師發(fā)展的目標(biāo)。五、我的思考12 天的掛職鍛煉，既是我學(xué)習(xí)的過程，更是我回顧反思與整理的過 程，盡管我只是觸摸到了一些外在的、表象的東西，更深一層的東西 還有待我自己去感悟、去體會。我的確是不虛此行，不僅汲取了大量 的教育信息、管理方法和先進(jìn)的理

22、念，而且，深化了我對素質(zhì)教育的 認(rèn)識，激發(fā)了對學(xué)校發(fā)展的思考，更重要的是通過這段學(xué)習(xí)，與掛職 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，建立起的友誼更是一種無形的資源，它將跨 越我們之間的時空界限，使我受益終生。 首先，通過這次掛職學(xué)習(xí)，我越來越清楚地認(rèn)識到一個學(xué)校的發(fā)展， 離不開校長的謀劃、 政府的支持以及校長對學(xué)校產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營。 學(xué)校要 發(fā)展必須有一個上下貫通的指導(dǎo)思想和能凝聚人心， 形成共同的辦學(xué) 目標(biāo)，讓全體師生員工可以并愿意為之而努力。其次，千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)機(jī)會， 扎扎實(shí)實(shí)指導(dǎo)教師在實(shí)踐中鍛煉成長。師 資隊(duì)伍是學(xué)校軟件中最重要的一部分， 應(yīng)把推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展作 為隊(duì)伍建設(shè)的方向。把師資水平放在第一位，提高

23、學(xué)校辦學(xué)水平，師 德是前提，觀念是基礎(chǔ)，培訓(xùn)是途徑， 業(yè)務(wù)是保證。 開展教研、教改、 教材的培訓(xùn)，學(xué)科、計(jì)算機(jī)、外語的培訓(xùn)，跨學(xué)科研究，“帶教制” 和“導(dǎo)師制”都是有利措施。 制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)方案， 盡 可能將外出學(xué)習(xí)的機(jī)會留給優(yōu)秀的青年教師， 學(xué)校的重?fù)?dān)壓給青年教 師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實(shí)際工作中鍛煉、成長。 總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn)， 使我受益匪淺 , 感覺頭腦得到充實(shí)，思路更為開擴(kuò)、清晰，通過掛職工作學(xué)習(xí)，豐富 了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)， 開闊了我的眼界和工作思路， 提升了我的教育理念和思想境界。 更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和 信

24、心，這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 這次掛職工作，既是我學(xué)習(xí)的過程，也是回顧、反思與整理自身教育 理念的契機(jī)， 盡管校際差異很大， 但他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐 中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法， 將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。 相信 有先哲們的教誨，有先進(jìn)者的引領(lǐng)，加上自己的不斷努力，只要堅(jiān)定 信念、咬定青山， 胸懷干好教育事業(yè)的抱負(fù)，就能為教育的春天增綠 加彩。第三篇：掛職鍛煉月度工作總結(jié) 根據(jù)組織安排，我們 x 名工會干部由區(qū)總工會選派到 xx 總工會掛職 鍛煉。我有幸被分配到工會服務(wù)中心掛職， 回顧這一個月來的掛職鍛 煉生涯，我感到受益匪淺。通過學(xué)習(xí)、了解、掌握職工服務(wù)中心的

25、工 作，使我對職工服務(wù)中心的工作方式、內(nèi)容、流程等都有了更新的認(rèn) 識，通過掛職鍛煉，切實(shí)使我本人學(xué)習(xí)了知識、得到了鍛煉、提高了 能力、增長了才干。 在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這樣一個難得的學(xué)習(xí)鍛 煉機(jī)會，更要感謝 xx 的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的關(guān)心支持和幫助，使我 能夠圓滿的完成掛職鍛煉的任務(wù)。 我的工作主要從以下幾個方面展開。一、開展調(diào)研，全面了解服務(wù)中心基本情況xx 職工服務(wù)中心是區(qū)總工會領(lǐng)導(dǎo)下的為職工提供直接服務(wù)的機(jī)構(gòu)， 是想職工之所想，急職工之所急，幫職工之所需，解職工之所難，關(guān) 心職工疾苦，傾聽職工意見，反應(yīng)職工呼聲服務(wù)廣大職工的平臺。服 務(wù)中心通過幫扶救助、職業(yè)介紹、職工訴求辦理、技能培訓(xùn)

26、、政策咨 詢、勞動爭議調(diào)解、婚姻家庭、會員信息采集和職工互助服務(wù)卡管理 等多個服務(wù)窗口，為職工提供直接、快捷、方便的幫助和服務(wù)。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快的進(jìn)入工作角色 到職工服務(wù)中心報到的第一天， 王主任就特地為我安排了兩名對業(yè)務(wù) 熟悉，責(zé)任心強(qiáng)的同志作為我掛職期間的輔導(dǎo)老師。 通過一對一的幫 助，使我們很快的熟悉了情況，進(jìn)入了工作狀態(tài)。俗話說： 師傅領(lǐng) 進(jìn)門，修行看個人。 在掛職期間我認(rèn)真閱讀翻閱了大量的工會文件 和工會領(lǐng)導(dǎo)的重要講話、 工會年度工作報告以及工會辦的報刊。 在學(xué) 習(xí)的過程中遇到不懂的地方， 甘當(dāng)小學(xué)生， 虛心向業(yè)務(wù)窗口的同事請 教。通過學(xué)習(xí)， 逐漸了解了服務(wù)中心的有關(guān)工作，提高了自

27、身的工作 能力。三、廣泛參與，全面推動自己的進(jìn)步 積極參與職工服務(wù)中心的工作， 不斷提高自己的工作能力。 服務(wù)中心 工作受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的重視， 工作任務(wù)繁重， 這為我更快更好的了解 和融入服務(wù)中心提供了機(jī)遇。 在完成組織上安排和交辦的工作外， 我 還主動接觸、 積極要求參與各服務(wù)窗口的工作。 通過在困難職工幫扶 窗口的學(xué)習(xí)和參與工作， 我逐漸掌握了對困難職工家庭分階段和多方 面幫扶救助方式， 尤其是在金秋助學(xué)和困難職工體檢工作中給困難職 工家庭就減輕了不少的負(fù)擔(dān)，服務(wù)中心在 六一 兒童節(jié)期間為 14 周 歲以下困難家庭子女贈送書籍和食品外還積極聯(lián)系友好會員單位為 困難職工子女配眼鏡、 每年還定

28、期為在讀學(xué)生發(fā)放助學(xué)金、 在暑假期 間把困難職工子女召集起來對他們進(jìn)行愛黨學(xué)習(xí)教育、 對畢業(yè)需要找 工作的大學(xué)生還積極介紹工作， 可以說困難職工的孩子從一上小學(xué)到 大學(xué)畢業(yè)都牽掛著區(qū)總工會和服務(wù)中心的心。 服務(wù)中心每年定期一次 為困難職工體檢，使他們也能及時了解自己的身體情況，有病早醫(yī)， 為困難職工從根本上解決問題。服務(wù)中心是由幫扶中心轉(zhuǎn)變過來的， 轉(zhuǎn)變的意義也就是在服務(wù)困難職工的基礎(chǔ)上升級為服務(wù)所有職工。 這 一大步的跨域又走在了所有兄弟工會的前列， 為了能進(jìn)一步更好的服 務(wù)好職工，北京市總工會為轄區(qū)工會開通了 xx 工會職工網(wǎng)絡(luò)服務(wù)辦 公平臺，使職工更好更快的享受到服務(wù)。通過對 xx 職工

29、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)辦 公平臺的接觸， 讓我真正的感受到了現(xiàn)代化的快捷方便。 所有會員的個人信息、所有會員單位的信息、企業(yè)招工的信息，需要求職人員的 信息等等在平臺上一幕了然。還有一些有勞動爭議的案子在平臺上有 記載，隸屬于哪個區(qū)的法律調(diào)解員便及時的進(jìn)行調(diào)解， 最終的結(jié)果平 臺上都能顯示出來。還有就是那些單身青年職工把個人信息登錄在平 臺上，經(jīng)過工作人員的統(tǒng)計(jì)之后還每年開展幾次單身青年交友會，為單身職工牽線搭橋，建立婚姻關(guān)系提供了方便?？傊?jīng)過一個月的親自實(shí)踐，自己既感受到了中小城市與大城市的 差距，也看到了希望。進(jìn)一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、 深化了認(rèn)識、拓寬了視野、豐富了知識，更重要的是

30、增強(qiáng)了大局意識、 服務(wù)意識，而且在政治思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、宏觀思維能力、處 理復(fù)雜問題能力等方面都有了一定的提高。 掛職鍛煉是一個雙向交流、 雙向推進(jìn)、雙向提高的過程。就我而言，在對掛職單位所貢獻(xiàn)的同時 自己亦有所得，目的也就達(dá)到了。我從相對落后城市，來到一個經(jīng)濟(jì) 發(fā)達(dá)的城市掛職，無論是知識更開闊的胸襟、更深遂的思維走向未來， 我也希望將來能站在一個更新更高的平臺上，實(shí)踐三個代表的重要 思想和科學(xué)發(fā)展觀，為我區(qū)社會主義建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 在今 后的工作中我將以對工作，對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，一如既往的嚴(yán)格 要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足崗位，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，做一名 優(yōu)秀的工會干部。第

31、四篇：掛職鍛煉工作總結(jié)掛職鍛煉工作總結(jié)今年五月，組織安排我到區(qū)政府辦公室進(jìn)行為期半年的掛職鍛煉。半年來，在區(qū)府辦領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、幫助下，我始終珍惜機(jī)遇，認(rèn)真 學(xué)習(xí)，積極工作，在政治素質(zhì)、待人接物、公文處理等方面得到了全 面提升?，F(xiàn)將掛職鍛煉情況向組織作如下匯報：一、嚴(yán)于律己，坦誠待人，思想政治素質(zhì)明顯提高修身行為先。半年來，我自覺遵守區(qū)府辦的各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上、行動上嚴(yán)格要 求自己。一是自覺規(guī)范言行。做到了自重、自省、自警、自勵、自律， 用自己實(shí)際行動維護(hù)好本人、派出單位和掛職單位形象。二是嚴(yán)格作 息時間。做到了不遲到，不早退，有事先請假，自覺參加組織的各種 活動、各項(xiàng)會議。三是坦誠待人

32、。在日常工作中，始終堅(jiān)持以誠待人， 以心換心的為人原則，尊重領(lǐng)導(dǎo)，善待同事，踏實(shí)工作，建立了和諧 的工作氛圍，對日常工作的開展起到了有效的推動作用。二、虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，各方面能力顯著增強(qiáng) 千里之行始于足下。 半年來，我主要從事秘書科和信息科相關(guān)工作。自掛職伊始，我始終 甘當(dāng)小學(xué)生，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了環(huán)境、 進(jìn)入了角 色。一是提高了公文處理和寫作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨政機(jī)關(guān)公文處 理工作條例，掌握了最新的黨政機(jī)關(guān)公文格式、寫法，夯實(shí)了公文 寫作基礎(chǔ)，共擬辦公文 52 件。二是提高了信息編寫能力。認(rèn)真閱讀 了市、區(qū)信息刊物，研究格式及寫作風(fēng)格， 不斷對比、 優(yōu)化，編寫大 足

33、快訊、領(lǐng)導(dǎo)參閱、信息周報等期刊，共參與編輯 10 余期。 三是提高了辦會接待能力。 認(rèn)真學(xué)習(xí)辦會流程及接待禮儀， 協(xié)助做好 相關(guān)行政工作，服務(wù)會議 10 余次。四是努力做好領(lǐng)導(dǎo)和同事交辦的 其它任務(wù)，一絲不茍保質(zhì)保量完成。其中，在“國企杯”我身邊的人 民好公仆征文活動中，所寫無悔的選擇被市委組織部采用。三、正視不足，不斷完善，進(jìn)一步提高工作水平 學(xué)然后知不足。 此次掛職鍛煉， 讓我在府辦這個綜合性平臺上得到了 很多珍貴的收獲和體會， 也站在一定的高度上全面認(rèn)識和了解了政府 系統(tǒng)的工作，在思想和業(yè)務(wù)方面獲得了較大提高與進(jìn)步。同時，也發(fā) 現(xiàn)了自身的不足，諸如文字功底不厚，工作經(jīng)驗(yàn)不足，分析解決實(shí)際 問題的能力