三年級上冊研究性學習教案

1、精品教學教案三年級上冊研究性學習教案東勝區(qū)第三小學二一四年九月精品教學教案第一課家鄉(xiāng)名人知多少一、教學目標：（一）知識與能力：1. 學會從自己的生活經(jīng)歷中捕捉研究素材。2. 搜集資料，學習用評價表總結活動成果。（二）情感態(tài)度價值觀：通過整理信息了解家鄉(xiāng)名人、 感受家鄉(xiāng)的變化， 提高學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（三）重點：通過整理信息了解家鄉(xiāng)、感受家鄉(xiāng)的變化。（四）難點：培養(yǎng)學生篩選有效信息的能力和分析問題、解決問題的能 力。二、教學過程：（一）談話導入，激發(fā)興趣我們可愛的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古，有高高的興安嶺、茫茫的大草原、滔滔的黃河 水，風光多么美麗。古往今來，在我們家鄉(xiāng)的土地上，在不同的年代里、在 不同的民

2、族中，有很多英雄豪杰、名人志士，以卓越的才能和非凡的智慧， 在不同的方面創(chuàng)建了杰出的業(yè)績和功勛。這節(jié)課讓我們走進家鄉(xiāng)名人， 感悟家鄉(xiāng)名人吧?。ǘ┪覑郯l(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)1. 打開書第1頁，自己閱讀。2. 學生談談自己的發(fā)現(xiàn)（家鄉(xiāng)的名人很多，他們的事跡也很多。3. 那就讓我們一起走進家鄉(xiāng)名人，去了解他們吧。（三）我愛研究環(huán)節(jié)1. 你們知道哪些內(nèi)蒙古的名人嗎？能說說他們生活在什么年代，有什么最主要的事跡？（1）小組合作交流（2）小組推選代表發(fā)言，與全班同學分享。2. 用你收集的資料特別介紹成吉思汗。（1）學生介紹（鄂爾多斯身邊的名人）（2） 通過剛才對成吉思汗的了解，自己完成第3頁表格。3. 師生共同總結獲

3、取信息的途徑：（1）通過調(diào)查訪問老師、父母、長輩、親友等了解一些名人的故事。（2）在圖書館查找資料，了解名人的事跡，生活年代及所作貢獻。（四）舉辦展覽，交流成果。（1 ）將自己收集到的名人資料做成名人小檔案。（2）小組合作制作家鄉(xiāng)名人錄。（3）開展評比活動。（五）自我評價：目的在于讓學生學會在學習中看到自己的優(yōu)點，找 到自己的不足，為以后做的更好去努力。作業(yè)：準備下一課內(nèi)容。第二課食品包裝袋上的信息教學目標：知識與技能：1.觀察食品的包裝可以獲取這種食品的相關信息，便于我們了解食物的營養(yǎng)成分、配料、保存方法等。2. 信息不是孤立的是相互聯(lián)系的。過程與方法：1. 根據(jù)食品的保質期、配料等信息正確

4、選擇適合的食品。2. 在觀察研究食品包裝信息的活動中，促使學生分析處理信息能力的提 情感態(tài)度價值觀: 在了解食品包裝信息的活動中加強學生注重自身健康的意識。教學重點：通過自主探究了解食物的營養(yǎng)成分、配料、保存方法等，并 體會信息間的聯(lián)系。教學難點：根據(jù)食品的保質期、配料等信息正確選擇適合的食品。教學過程：、引題：1、我們經(jīng)常要購買一些東西，那怎么才能買到質量可靠的食品哪？學 生匯報2、師：看來食品包裝上的信息很有參考價值，今天我們就來研究“食 品包裝上的信息”二、開展活動：（一）找一找1. 自己尋找信息師：同學們都帶來了自己喜歡吃的食品，對吧，誰愿意介紹一下你帶來 的食品，注意說清食品的名稱及

5、包裝的形式。不管是什么形式的包裝，它的上面都有一些信息，這些信息是什么呢， 請你仔細觀察手中的食品，自己先找一找上面都有哪些信息？（自己尋找）2. 提出小組活動要求師：找到的同學請坐好。接下來我們要進行小組合作，先來看看活動的要求。 請小組長有秩序地帶領組員進行交流，把找到的信息進行整理并記錄在書上第 7頁。3. 指導小組合作（1）師：我想采訪一下，（指著一個小組問）你們小組誰是組長？要 完成上面的任務，你的組員每人都有事情做， 你打算怎樣分工既節(jié)約時間又 能很有序地完成任務呢？（2）師：我們來比一比哪個小組分工最合理，既節(jié)約時間，又把信息 找全了。注意記錄的信息不要重復，時間只有三分鐘。開始

6、（小組活動）。4. 組長匯報找到信息的情況（1）師：每位組長匯報一下你們小組一共找到多少條信息？（生匯報）精品教學教案（2）師：哪個小組愿意把你們找到的信息給大家介紹一下。（二）讀一讀師過渡：通過你們合理的分工，有序地合作，我們找到了食品包裝上的 這么多信息，這些信息要告訴我們什么呀？那么你們能不能讀懂這些信息 呢？明白每條信息的意思呀？我們來詳細的讀一讀。1. 提出問題師：你和爸爸媽媽購買食品時，食品包裝上有這么多信息，哪些信息最值得我們關注？小組討論一下（小組討論）2. 匯報關注的信息3. 歸納整理信息師：我發(fā)現(xiàn)你們集中關注的是：生產(chǎn)日期、保質期、（在有些食品上標注的是保存期）、你們還關注

7、的有貯存條件、配料等（以上說的這些都是文字信息，那么你們注意到這個信息了嗎？QS質量安全認證、綠色食品標志）4. 小組確定研究的信息師：看來這些信息是我們在購買食品時同學們集中關注的，也是在這次活動中重點研究的。 現(xiàn)在就請每個小組先確定一下你們要研究哪個信息，圍繞這個信息研究什么問題， 打算通過什么途徑解決？小組商量一下吧 （生討 論并匯報研究哪條信息）同時完成第 8頁第一個表格。5. 學生匯報師：哪個小組把你們研究的結果先和我們分享一下。師小結：剛才通過各小組調(diào)查研究， 我們更加清楚了購買食時關注食品 包裝上的信息的重要性。通過剛才的活動，我們能從食品包裝上找到信息， 讀明白每條信息的作用。

8、 這些就是作為一個消費者角度應該關注的。只有掌握了這些常識，我們才能保證購買的食品安全，放心。掌握了這些常識還得 把它應用到實際生活中去。接下來我們就來用一用。（三）用一用1. 如何判別食品是否已過期？（第 7頁）2. 沒有過期的食品就可以放心購買嗎？（第 7頁）（師提出問題，學生共同解決。）1. 活動到這里你有什么收獲？2. 自我評價3. 師總結：我感受到每個同學通過本次活動都有了收獲，我們清楚知道在購買食品的時候要關注生產(chǎn)日期、保質期、配料、儲存方法等等，要做一個明明白白的消費者， 希望你把今天積累的常識介紹給你身邊的人。包裝雖小，學問卻大。作業(yè)：準備下一課內(nèi)容。第三課自理小能手教學目標：

9、（1）培養(yǎng)學生的自理能力，提高自理意識。（2）通過親自實踐比賽，讓學生學會處理問題前會想辦法，用科學的 方法去解決問題。（3）培養(yǎng)從小愛勞動的好習慣。情感態(tài)度價值觀：通過活動讓孩子理 解父母的辛苦，體諒父母，做個懂事的孩子。讓學生學會與他人合作，體驗 其樂趣。教學重點：提高學生的自理意識，培養(yǎng)學生的自理能力。教學難點：讓學生學會與他人合作，體驗其樂趣。教學過程：一、比一比：誰做的最好？小組接力賽。1. 宣布比賽方法：全班同學分組，每個隊員準備好一件衣服、有鞋帶的鞋、一條紅領巾、 一個書包、語文書、數(shù)學書、科學書、品德書、兩本練習冊、英語書、研究 書，競賽用品。2. 比賽過程：（1）穿衣 拿起衣

10、服穿好扣好扣子，然后傳給下一位同學。（2）穿鞋 穿好鞋，鞋帶不要系的太緊，長短均勻。（3） 系紅領巾系的規(guī)范。（4） 整理書包 將書本放整齊，拉鏈要拉好。3. 比賽開始。4.評比并小結。二、露一手：誰最能干？特長表演賽。1. 每組選出3名學生代表參賽，內(nèi)容自定。（繪畫、書法、剪紙、捏捏 橡皮泥、穿針引線、小制作等）2. 評出優(yōu)秀作品給大家展示，并給小能手頒獎。三、夸一夸自理小能手：（1） 我會刷牙，一邊說一邊表演，小牙刷真重要，每天刷牙離不開，刷 里面，刷外面，上下左右全刷到，天天刷，牙齒好，牙膏變泡泡。（2）我會洗襪子，一邊說一邊表演，將襪子完全浸泡在水里，擦上肥皂，用手搓洗，臟的地方多洗，

11、后用水將襪子淘洗干凈，最后把襪子擰干，把水倒掉，把東西收拾好。（3） 我會包書皮（4）我會洗碗筷四、角色互換：有的扮演父母，有的扮演孩子通過游戲讓孩子體會父母的辛苦，理解父母，在家?guī)透改缸黾覄?，在校認真學習。五、小組小結本節(jié)課的收獲，師適當評價作業(yè)：準備下一課內(nèi)容第四課老師，您辛苦了教學目標：知識與能力：1. 通過本次活動，讓學生充分發(fā)揮自己的主體作用，成為活動的主人。2. 學生獻上自己制作的禮物送給老師，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。情感態(tài)度價值觀：1. 通過活動讓學生進一步認識老師的工作艱辛和崇高，從內(nèi)心產(chǎn)生對老師的崇敬之情。2. 培養(yǎng)學生細心觀察的能力。教學重點：知道每年 9月10日是教

12、師節(jié)。教學難點：表達自己對教師節(jié)日的祝賀及對教師的敬愛之情。教學過程：一、導入：親愛的同學們，大家好！我們每年的9月10日是什么節(jié)日呀?（學生回答）今天就讓我們向辛勤培育我們的老師致以崇高的敬禮和誠摯的祝 福。二、介紹教師節(jié)的由來：早在1932年，國民政府曾規(guī)定 6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了 6月 6日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)。但教師沒有單獨活 動，沒有特點。而將教師節(jié)定于9月10日，考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學開始，就有尊師重教的良好氣 象。1985年9月10日，是中國恢復建立的第一個教師節(jié)，從此以后，老師便有了自己的節(jié)日三、交流給老師的

13、卡片禮物及祝福1. 學生依次上臺介紹給老師的禮物及所表達的意義。2. 全班評比卡片禮物，并送給老師。四、學習詩歌：九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)；迎著九月和和風，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師；采一縷歡笑送給老師；今天是您的生日，全體少先隊員們共同祝愿，愿您幸?？鞓返接肋h！五、總結：讓我們永遠熱愛老師。作業(yè)：準備下一課內(nèi)容。第五課近視離我有多遠教學目標：知識與能力：1、使學生了解近視對自己的學習和生活會帶來的危害。2、了解眼睛的基本構造和近視的原理。3、幫助學生糾正錯誤的用眼習慣 精品教學教案情感態(tài)度價值觀：使學生形成保護視力的意識，養(yǎng)成良好

14、的用眼衛(wèi)生習慣， 并且持之以恒。教學重點：使學生形成保護視力的意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，并且持 之以恒。教學難點：了解眼睛的基本構造和近視的原理。教學課時：一課時教學過程：一、導入：1、謎語導入：今天老師送給同學們一個謎語：上邊毛，下邊毛，中間有個黑葡萄。2、板書眼睛，提問：眼睛有什么作用？（學生回答）3、今天我們一起學習保護視力的方法。（板書：預防近視）二、引導探究：1、組合學生討論：在光1）、為什么會近視？（答案：看電視、上網(wǎng)時間太長，喜歡吃甜食，線太強或太暗的地方看書，寫字姿勢不正確等。）2）、近視對我們的生活、學習有什么影響？（學生討論，近視學生談體會）2、怎樣預防近視？1）、做眼

15、保健操；2）、看電視距離2米以外；3）、看書寫字姿勢要正確；4） 、不在強光、弱光下看書、寫字；5）、不在走路時看書；6）、玩電腦、游戲時間不能太長。三、總結：我們要愛護、保護好我們的眼睛。時時刻刻保護好我們的心靈之窗。作業(yè)：為下節(jié)課準備幾張自己不同年齡的照片。第六課神奇的保護色教學目標：知識與能力：讓學生懂得大自然真的有許多的奧秘值得我們?nèi)ヌ接憽Ｇ楦袘B(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生大膽想象，勇于實踐的能力。教學重點：引導學生發(fā)現(xiàn)動物的體色和周圍環(huán)境顏色相近。教學難點：動物為什么會有這種體色。教學課時：一課時教學過程：一、導入新課：多媒體課件演示（讓學生認真觀察）二、討論交流：1、這些動物多可愛，仔細觀察

16、后你有什么發(fā)現(xiàn)？請同學們把自己的發(fā)現(xiàn)與大家分享。2、學生討論：為什么不容易發(fā)現(xiàn)動物？3、動物自我保護的奇特辦法：（1）、動物這樣做的目的是什么？（學生先討論，后老師幫助總結，并引導學生掌握書中第 23頁的相關內(nèi)容。)(2)、小動物們太聰明了！有這樣本來的動物多嗎？請你完成 23頁的填空。三、課外延伸：1、保護色真的能保護自己嗎？2、不知道呀，但我們可以做個小實驗來驗證3、分組做實驗。4、小結：四、課件展示有保護色本領的植物。五、自我評價：六、總結：自然界有許多的奧秘值得我們?nèi)ヌ剿?，只要我們處處留心?大膽想象，勇于實踐，能揭開大自然的奧秘。作業(yè)：準備下一課。第七課我在長大教學目標：知識與能力：

17、知道長大既是身體的變化，也是也靈的成長。情感態(tài)度價值觀：體會成長的變化，感受成長的快樂。教學重點：感受自己的成長不光是外形的變化，內(nèi)在也有變化教學難點：自己的成長凝結著父母的愛。教學課時：一課時教學過程： 一、活動進入：搜尋成長的足跡。1、 播放大頭兒子和小頭爸爸的主題歌,讓學生欣賞，會唱的同學可 以一起跟唱。2、師述:在小頭爸爸的眼里，大頭兒子轉眼就長大了 ，孩子們在父母眼里 你們也在轉眼間就長大了。以前 ，你們還是嗷嗷待哺的嬰幼兒。現(xiàn)在你們已 經(jīng)是光榮的小學生了 ，孩子們，你們長大了。3、指名自我介紹不同時期的相片 ，展示其成長過程。4、 師小結：（從剛才的幾位小朋友的自我介紹中，我們了解

18、到了我們現(xiàn) 在長大。）5、出示學生小時候穿過的衣物 ，玩過的玩具，用過的用品，讓學生看看 這些東西你們熟悉嗎？（請同學親自穿一穿，套一套，用一用，有什么感覺?）（同學們的回答：“我套不上了” 、“我穿不進了” 、“我戴不著 了”）6、啟發(fā)思考：這是什么原因？7、學生爭相回答：（“我的個子長大了”、“我的腳長長了”、“我的腦袋、手都長大了”。&你們現(xiàn)在也長大了 ，你剛出生和現(xiàn)在相比有什么變化 ？9、學生交流、匯報：（身高、體重）二、活動深入，感覺長大了1、老師談話：我們不光外形有了變化，隨著歲月的增多，我們的年齡也增 長了，視野開闊了，知識豐富了，懂得的道理更多了 ，請大家說一說，你們現(xiàn) 在都會

19、干些什么？2、學生討論、交流3、全班展示、交流 例：“我會畫畫了 ！”“我會寫一手漂亮的字了 ！ ”“我既會唱歌，又會跳舞！ ”“我會用感情朗讀課文，并多次受到老師的表揚和夸獎。”“我經(jīng)常在家里幫媽媽做家務事 ，什么喂雞、牽牛喝水、掃地、收碗筷 等,我都會做了，還常給奶奶捶背，給爺爺按摩，他們都說我是小大人呢！”“我以前喜歡說一些粗魯?shù)脑?，現(xiàn)在知道對人要有禮貌了。”4、 師述：剛才大家講得真好，我都感動了，從你們的變化中，你們發(fā)現(xiàn) 了什么？5、學生齊聲回答：我們都長大了 ！三、老師小結： 是啊,隨著時間的推移，我們在一天天長大，這里，我 們不僅外形有變化，我們的內(nèi)在也有變化，變能干了，變得懂

20、事了，懂得的知 識也多了 ，看著自己有了這么多變化 ，你們感到幸福嗎？那么，我們來一起唱幸福歌吧！作業(yè)：調(diào)查研究：為什么有的同學長得比別人高？寫一份調(diào)查報告。第八課稱稱有多重教學目標：知識與能力：1、掌握物體質量的稱量方法，學會實驗總結結論2、學會等效替換法，并能應用。情感態(tài)度價值觀：1、能夠積極地參與科學研究實踐活動中，喜歡實踐活動。2、恰當?shù)刈晕以u價。教學重點：動手實驗，稱出物體的質量。教學難點：了解浮力的原理，學會等效替換法。教學課時：一課時教學過程：一、我愛發(fā)現(xiàn)：1、大家都聽說過曹沖稱象的故事吧，誰告訴大家。2、曹沖稱象利用的是什么原理？3、那稱量物體質量的方法是多種多樣的，你能說說嗎

21、？二、我愛研究：1、準備實驗器材并制作實驗器材。（老師一邊講說一邊示范做器材， 學生跟著做。）2、小組內(nèi)用自己制作好的器材進行實驗，并有專人填寫實驗結果。3、學生匯報實驗結果。4、師小結：原來曹沖是應用浮力的原理來稱象的。我們也可以利用 一原理稱稱別的動物呀！5、稱稱別的小動物，進一步理解曹沖稱象的過程與原理。同時完成第 32頁的內(nèi)容。6、師總結：這種方法叫等效替換法，除此之外，還有什么方法呢？三、 我的收獲：學生自己總結、填寫32頁的內(nèi)容四、我我真不錯：進行自我評價五、 我又發(fā)現(xiàn)了什么：動物們?yōu)槭裁磿@么聰明 ？討論交流作業(yè)：嘗試一下其他的稱量方法，自己設計實驗進行研究。第九課走近盲人世界教

22、學目標：知識與能力：1. 了解盲人如何在馬路上安全行走的，如何進一步改進設施。2. 了解盲人穿衣、購物等其它生活事務是如何完成的。情感態(tài)度價值觀：1. 通過活動，讓學生體會幫助人與被人幫助的快樂。2. 讓學生初步學會在別人又困難時，能積極伸出援助之手，培養(yǎng)愛的情感和良好的人際心里。教學重點：了解盲人如何在馬路上安全行走的，如何進一步改進設施。教學難點：讓學生初步學會在別人又困難時，能積極伸出援助之手， 培養(yǎng)愛的情感和良好的人際心里。教學課時：一課時教學過程：一、我愛發(fā)現(xiàn)：1、課本34頁故事導入。2、學生討論：張爺爺雙目失明，怎么能修理機器呢？二、我愛研究：1、張爺爺真有本領呀！那么其它盲人又是

23、如何生活的呢？學生發(fā)言。2、如何幫助盲人安全行走呢？學生討論并匯報。(1) 、如果沒有他人幫忙，如何保障盲人安全行走呢？(答：要是有 專精品教學教案門的盲人人行道就好了，如盲人斑馬線）（2）、為什么盲人斑馬線能幫助盲人安全行走呢？（學生討論，老師 幫助總結）（3）、可是就是如此，盲人出行還是很不方便。3、為了給盲人的出行帶來更大的方便，今后還應該怎樣進一步改進盲 人行走問題呢？（1）、學生自由閱讀35頁內(nèi)容，了解一下目前的方法。（2）、那我們還能想出什么更好的方法呢？（學生談想法）4、師小結：只要不斷地研究和改進，總能找到好的方法。三、我的收獲1、活動一：蒙眼體會盲人如何識別自己的衣服？分組活

24、動，然后總 結方法進行匯報。2、活動二：盲人在商場如何選購商品？課前調(diào)查，課上匯報。四、我真不錯：1、總結：通過學習，你了解了什么？2、你掌握的調(diào)查方法有哪些？3、你想對盲人說些什么？想對所有的殘疾人說些什么？作業(yè)：了解殘疾人在各行各業(yè)做出的貢獻及成就。第十課 書包大變身教學目標：知識與能力：通過細致的觀察自己的書包， 現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否 有其它的功能。和自己的舊書包進行對比，設計一款多功能的書包。情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)學生勤于動腦，善于動手的好習慣。精品教學教案2、能夠正確的進行自我評價。教學重點：了解書包每個部分的作用。教學難點：自己設計一款多功能書包。教學課時：一課時教學過程

25、：一、導入新課書包是我們上學的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不實用， 而且非常的美觀，學生背著自己的喜歡的書包， 就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少， 它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對它的了解有多少呢？二、講授新課1、同學們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細細的觀察一下，書包中每個部分都有什么樣的作用。大兜一一小兜一一側兜一一里面格層背帶一一提手2、還有哪些特殊的設計？3、我們仔細觀察一下，你的書包為什么這樣設計。4、小組討論：你覺得書中的哪一個部分設計的不合理，你想怎么樣進行改進呢？5、你還想增加什么功能？ （了解萬能掛鉤的發(fā)明）三、學生制作1、展開你的豐富的想像力，設計一個即

26、實用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完全智能化的書包。2、鼓勵學生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。3、教師巡視、指導。四、學生作品展示學生將自己的作品進行展示，并做以匯報，說說你的書包先進在哪里，都 具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學。五、教師小結：看到同學們設計了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想，就是希望同學們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學，天天回到家里打開書包一學就到深夜，老師非常心疼你們， 我希望設計一款智能書包，當你把書放進書包的同時， 書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的 腦袋中，而且當你背上書包的時候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負 擔

27、減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實的生活 打拼著。作業(yè)：調(diào)查生活當中有哪些用品存在問題，值得我們改進。第十一課請到我們草原來教學目標：知識與能力：了解內(nèi)蒙古的美麗風光。通過圖片展示，體會草原的美麗景色和氣候特點以及草原文化、地域、服飾。情感態(tài)度價值觀：讓學生感受內(nèi)蒙古大草原的美好風光及風土人情 教學重點：了解內(nèi)蒙古的美麗風光、氣候特點以及草原文化、地域、月服飾。教學難點：體會蒙漢兩族之間的深情厚誼，受到民族團結友愛情感的熏陶。教學課時：一課時教學過程：一、激趣導入，揭示課題今天我要帶領大家一起去游覽一個美麗的地方，你們看！這是哪里呀？（學生回答那就是草原。）板書：請到我

28、們草原來。二、快樂欣賞：1、出示圖片，學生欣賞遼闊美麗的大草原，感受家鄉(xiāng)的美好。2、解說： 草原是美的，每當冰雪融化，大雁北飛的時候，春天用彩筆把這里描繪成一個五彩斑斕的世界。牧草隨著徐徐的春風搖曳著婀娜的身姿，向人們展示她們的美麗。 鮮花在陽光下燦然開放，一片火紅，一片潔白，一片金黃，一片瓦藍。草原上的花一開就是幾十里、幾百里、幾干里。整個大草原便是花的海洋。草原風光很美，草原的人更美。三、我愛研究：1、通過查找資料了解內(nèi)蒙古大草原。（1）、學生匯報資料。（2）、教師補充：內(nèi)蒙古大草原自東向西由呼倫貝爾草原、科爾沁草原、錫林郭勒草原、烏蘭察布草原、鄂爾多斯半荒漠草原、阿拉善荒漠草原 組成。2、內(nèi)蒙古大草原的氣候師介紹：內(nèi)蒙古氣候屬于半干濕中溫帶季風氣候，東部為半濕潤氣候， 西部為半干旱地帶，晝夜溫差大。3、內(nèi)蒙古草原的馬背民族。4、內(nèi)