八年級物理復習專題機械運動和力

1、復習專題1 機械運動和力一、 長度、時間及其測量：（1）長度主單位：米（m）。（其它單位及換算關(guān)系）（2）常用測量工具：刻度尺。（3）正確使用刻度尺：測量前觀察：零刻線位置（是否磨損）；量程（測量范圍）；分度值（測量精度）。使用：不使用磨損的零刻線；尺要放正，不能歪斜。視線：讀數(shù)時，視線垂直于尺面。正確記錄應有一位估計值，要寫單位。（4）誤差：測量值與物體真實值之間的差異。任何測量都存在誤差，誤差只能減小，不能避免。減小誤差的方法：多次測量取平均值；使用精密儀器，改進測量方法。誤差不同于錯誤。（5）特殊測量方法：累積法，平移法和曲直互化法。（6）時間主單位：秒（s）（其它單位及換算關(guān)系） （7

2、）測量工具：停表及其使用方法。 經(jīng)典題型：1.為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用下列哪種尺最合適（ ）a. 量程3m，分度值1mm b. 量程10m，分度值1dm c. 量程30cm，分度值1mm d. 量程15cm，分度值0.5mm 2. 關(guān)于下列估計，比較合理的是( )a.一元硬幣的直徑約是2cm b.一本物理書的寬度約是1mc.一部手機質(zhì)量約是1kg d.一臺電腦顯示器的質(zhì)量約是10mg3. 下列各過程經(jīng)歷的時間最接近1s的是（ ）a人眼睛迅速一眨b人心臟跳動一次 c人正常呼吸一次d人打一個呵欠4. 某同學用刻度尺測量鋼球的直徑，測得的四次結(jié)果是 1.82cm，1.87cm，

3、1.68cm，1.81cm，則小球的直徑應?。?）a.1.83cmb.1.833cmc.1.76cmd.1.759cm5.某同學用一把如圖所示的刻度尺，測量物理書的寬，他的測量方法如圖所示，圖中a是他觀察讀數(shù)時眼睛的位置，請指出這位同學測量中的錯誤之處：（1）_；（2）_；(3）_.6. 如圖所示，木塊a,b的長度分別是是_和 厘米 7.如圖所示的方法中能夠正確測出物體長度的是（）8. 如圖12-3-4所示，一個飲料瓶裝有多半瓶水，用刻度尺標出水的深度為h1然后將該瓶倒置，水面到瓶底的高度為h2,若再用三角板和刻度尺配合，測量瓶底的直徑為d，那么，該瓶的容積大概為（） a.d2（h1+h2）

4、b.d2（h1+h2）c.4d2（h1+h2） d.d2（h1-h2）9.某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他的實驗步驟如下：a.將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度l1； b.用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度l2； c.用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細銅絲的直徑d；d.將細銅絲緊密纏繞在鉛筆桿上； e.數(shù)出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈n。（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是_，錯誤的步驟是_，還缺少的步驟是：f. _ _。（2）實驗步驟的合理順序應是_ _。10. 測一枚一元硬幣的周長，請設(shè)計出三種不同的方法來測量，分別需要甩什么器材?11. 如圖4所示，停表的讀數(shù)_ 秒，合 分 秒二、 運動的

5、描述：（1）物體位置變化叫做機械運動。被選作標準的物體叫做參照物。（2）參照物可以根據(jù)需要來選擇。參照物選擇是任意的。但不能選被研究物體本身。通常選地面或相對于地面靜止的物體為參照物。（3）物體的運動和靜止是相對的。（運動、靜止取決于參照物）經(jīng)典題型：1.2011年11月3日，“神州八號”無人飛船與“天宮一號”目標飛行器成功實現(xiàn)對接（圖為對接示意圖）。對接時二者的速度相等，這時以“神舟八號”為參照物，“天宮一號”是 （選填“運動”或“靜止”）的。2. 關(guān)于機械運動,下列說法正確的是( )a.機械運動是指各種機械的運動 b.相對于不同的參照物做機械運動,物體的運動狀態(tài)一定不同 c.只有靜止在地面

6、上的物體,才能選作機械運動的參照物3. 2012年國際田聯(lián)110m欄比賽中，劉翔以12秒97破賽會記錄奪得冠軍。若說賽場的主席臺是運動的，可選的參照物是（ ）a劉翔 b看臺上坐著的觀眾 c地面 d劉翔前方立著的欄4. 甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車交匯時，甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運動，看到乙車向南運動由此可判斷a甲、乙兩車都向南運動 b甲、乙兩車都向北運動c甲車向南運動，乙車向北運動 d甲車向北運動，乙車向南運動5. 在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三輛汽車，甲車上的人看到乙車勻速向南，乙車上的人看到路旁的建筑物勻速向南，丙車上的人看到甲車勻速向北這三輛車

7、中相對于地面可能靜止的（ )a只有甲車 b只有乙車 c只有丙車 d甲、丙車d.在研究地面上物體的運動時,我們常選地面或固定在地面上的物體做參照物6.甲、乙兩輛汽車均以相同速度行駛有關(guān)參照物，下列說法正確的是a如兩輛汽車均向東行駛，若以甲為參照物，乙是靜止的 b如觀察結(jié)果是兩輛車均靜止，參照物可以是第三輛車 c如果以在甲車中一走動的人為參考系，乙車仍是靜止的 d如甲車突然剎車停下，乙車向東行駛，以乙車為參照物，甲車向西行駛ba7. 如圖所示，由于風的緣故，河岸上的旗幟向右飄，在河面上的兩條船上的旗幟分別向右和向左飄，兩條船運動狀態(tài)是( )aa船肯定是向左運動的 ba船肯定是靜止的c a船不可能是

8、向右運動的db船可能是靜止的e. b船肯定是向右運動的8. “蜻蜓點水”是常見的自然現(xiàn)象，蜻蜓點水后在平靜的水面上會出現(xiàn)波紋。某同學在研究蜻蜓運動的過程中獲得了一張蜻蜓點水的俯視照片，照片反映了蜻蜓連續(xù)三次點水后某瞬間的水面波紋。如果蜻蜒飛行的速度恰好與水波的傳播速度相等，不考慮蜻蜓每次點水所用的時間，在下列四幅圖中，與照片相吻合的是dc ba9. 如圖所示，物體甲靜止在水平桌面上，當物體乙輕放到甲上后，下列現(xiàn) 象不可能發(fā)生的是 （ ）a甲相對于桌面保持靜止狀態(tài)，而乙相對于甲也靜止 b甲相對于桌面保持靜止狀態(tài)，而乙相對于甲沿斜面滑下c甲相對于桌面向右運動，而乙相對于甲沿斜面滑下d甲相對于桌面向

9、右運動，而乙相對于甲靜止10. 某船在靜水中航速為36千米小時，船在河中逆流而上，經(jīng)過一座橋時，船上的一只木箱不慎被碰落水中，經(jīng)過兩分鐘，船上的人才發(fā)現(xiàn)，立即調(diào)轉(zhuǎn)船頭追趕，在距橋600米處追上木箱，則水的流速是多少米秒？三、 （1）物體運動的快慢用速度表示。速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。（2）v=s/t。單位：km/h；ms。1m/s=3.6km/h。自行車速度約為5m/s，讀作：5米每秒。表示：自行車1秒內(nèi)通過的路程為5米。做勻速直線運動物體的速度是一個不變量。公式可以說：路程與運動時間成正比；速度由路程與時間比值決定。不能說：v與s成正比，v 與t成反比。（3）變速運動物體的v表

10、示平均速度。粗略反映運動物體平均快慢程度。v在不同運動路程中不同。某段路程中平均速度用這段總路程除以總時間（含停的時間）。（4）勻速直線運動：物體沿著直線，快慢不變的運動。（運動方向不變，速度大小不變。是一種最簡單的運動。經(jīng)典題型：1. 日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運動的快慢,請借助如圖所示的短跑比賽來說明這兩種方法:a. 圖表明_.b. 圖表明_. 圖32.某物體做勻速直線運動，由速度公式可知，物體的（ ）a速度大小恒定不變 b速度與路程成正比c速度與時間成反比 d以上說法都對3. 某汽車啟動和到達的時刻及對應的里程表（表盤指示為千米數(shù)）示數(shù)如圖3所示，則汽車行駛的平均速度是_km/

11、h4. 甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖像如圖4所示，由圖像可知：運動速度相同的小車是和；經(jīng)過5s，跑在最前面的小車是。5. 物理學中將物體在單位時間內(nèi)速度的增加量定義為加速度依據(jù)該定義，若某物體在t時間內(nèi)速度從v1增加到v2，則加速度為現(xiàn)有一小球從靜止開始以3m/s2的加速度加速運動2s，則2s末小球的速度為a0 b2 m/s c3m/s d6m/s6. 甲、乙兩小車運動的s-t圖像如圖所示，由圖像可知（ ）a 甲、乙兩車都做勻速直線運動。b 甲車的速度為10米/秒，乙車的速度為2米/秒。c 經(jīng)過6秒，甲、乙兩車相距2米。d 經(jīng)過5秒，甲、乙兩車通過的路程均為10米。

12、7甲、乙兩物體同時同地同方向開始做勻速直線運動，甲的速度大于乙的速度，它們的s-t圖像為圖7所示a、b、c三條圖線中的兩條，運動5秒甲、乙間的距離大于2米，則（ ）a. 甲的s-t圖一定為圖線ab. 甲的s-t圖可能為圖線bc. 乙的s-t圖一定為圖線cd. 乙的s-t圖可能為圖線a261026s/米8t/秒48124abc題7 8. 右表是卡車沿直線平穩(wěn)行駛和電車、機車起動過程國各個不同時刻的速度(從起動一段時間后開始計時)，請你比較和分析表中的數(shù)據(jù)，回答下列問題(1)卡車做_運動；(2)電車的速度與時間的關(guān)系（定性）_.(3)電車的速度與時間t的定量關(guān)系式v=_；（4）通過分析電車和機車的

13、速度隨時間變化的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)它_是相同的9. 如圖所示，甲、乙兩人同時從a地出發(fā)。其中，甲沿直線ab朝正北方向勻速運動，乙沿直線ac朝正東方向勻速運動。甲運動的速度是乙的2倍，經(jīng)過3分鐘，甲到達b地后，立即改變運動方向并保持速度大小不變，馬上沿直線向c地運動，恰好在c地與乙相遇。則乙從a地運動到c地的時間為_分鐘。車站里程/km到站、發(fā)車時刻福州07：12莆田1057：547：56泉州1748：178：19廈門2769：02bac第9題 10.上表是福州至廈門d6201次列車沿途部分站點的到站、發(fā)車時刻表。請根據(jù)該表回答下列問題：(1)列車從莆田到泉州的平均速度為多少千米每小時? 全程的平均速度

14、是多少千米每小時？(2)列車在7 ：55的瞬時速度多大? 11. 一列火車以54千米/時的速度完全通過一個1100米長的鐵橋，用時1分20秒。求這列火車的長度。12. 一隊伍（縱隊）長120米，正以某一速度勻速前進?，F(xiàn)因有事傳達，一通訊員從隊尾跑到排頭后立即掉頭以大小不變的速度從排頭跑回隊尾。已知在這一過程中隊伍前進了160米，求通訊員在這一過程中往返共跑了多少米。13. 小明的家與學校之間有一座山，每天上學的過程中，有五分之二的路程是上坡路，其余是下坡路。小明從家到學校要走36分鐘，如果小明上坡行走速度不變，下坡行走速度也不變，而且上坡行走速度是下坡行走速度的三分之二。那么小明放學回家要走多

15、長時間？14. 在一靜水湖的南北兩岸，有兩只船同時相向開出，各以其速度垂直于湖岸勻速駛向?qū)Π?。兩船在離北岸800米處迎面相會，相會后繼續(xù)駛向?qū)Π??？堪逗罅⒓捶岛剑瑑纱衷陔x南岸600米處迎面相會。若不計兩船靠岸時間，求湖寬。四、 力的概念：(1)定義：力是物體對物體的作用。物理學中，通常把物體間的推、拉、提、壓、吸引、排斥等都叫做力的作用。要產(chǎn)生力，必須有兩個物體：施力物體和受力物體，單獨一個物體不會產(chǎn)生力的作用，力也不能脫離物體而存在。 物體間里的作用方式有兩種：一種是直接接觸而產(chǎn)生的力，如物體間的推、拉、提、壓等；另一種是物體間不直接接觸而產(chǎn)生的力，如物體間的吸引、排斥等。（2）力的作用效

16、果：力的作用效果有兩方面：力可以改變物體的運動狀態(tài)；力可以改變物體的形狀這兩方面可以單獨發(fā)生，也可以同時發(fā)生物體運動狀態(tài)的變化包括：速度大小的變化；運動方向的變化這兩方面可以同時發(fā)生，也可以單獨發(fā)生五、 力的描述：（1）力的三要素：力所產(chǎn)生的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關(guān)系，所以我們把力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。要說明或描述一個力時，必須指明這個力的三要素。（2）力的單位：牛頓（簡稱牛），用字母n來表示。1n的力大約是我們用手托起兩個雞蛋所用的力。（3）力的示意圖：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭。經(jīng)典題型：1、在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板

17、施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的_，后者主要改變了運動員的_。2、如圖所示，用大小、方向均相同的力推門，推力作用在a點比b點更容易把門推開，此現(xiàn)象說明_。3、游樂場里的碰碰車是孩子們喜歡玩的，當兩輛車對碰時，都會向后運動，這既說明物體間力的作用是_，又說明力的作用可以_。4. 足球運動是大家喜愛的運動，它包含有許多物理知識: 踢球時腳感到疼說明力的作用是 的; 踢出球后，球繼續(xù)運動，這是由于 原因;飛行中的球會落向地面是由于球受到 ;停在草地上的球受到平衡力是草地對球的支持力和 .5. 為了探究力的作用效果與力的三要素之間的關(guān)系，某同學做了如

18、下實驗：讓一薄鋼條的下端固定，然后分別用不同方向或不同大小的力作用在鋼條的不同部位，使其發(fā)生如圖a、b、c、d中所示的形變，各力的大小關(guān)系是：f1=f3=f4f2(1）該同學是根據(jù)來判斷力的作用效果的（2）比較a、c兩次實驗可以得出的結(jié)論是。（3）通過比較、兩次實驗，該同學得出了力越大，力的作用效果越明顯的結(jié)論。6. 下列各種情形中，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是( ) a一個物體繞著圓形軌道勻速運動 b跳傘運動員在空中勻速豎直下落c.一個蘋果從樹上脫落下來d投擲出去的實心球在空中運動7. 在湖中劃船時，使船前進的的動力是（ ） a.槳劃水的推力 b.水直接對船的推力 c.人對船的推力 d.水對槳的

19、推力8. 如圖小球靜止在和豎直墻壁相垂直的光滑地板上并與墻壁接觸，下列說法正確的是（）a、 小球與墻壁相接觸，因此墻壁和小球間有力的作用。b、 對球受到的支持力而言，球既是受力物體，也是施力物體。c、小球使地板接觸處產(chǎn)生了形變。d、小球與地板間存在摩擦力。六、 測力工具：測量力的大小的工具叫測力計。實驗室中常用的測力計叫做彈簧測力計。彈簧測力計主要是由彈簧、刻度盤、指針組成的。工作原理：彈簧在一定的彈性限度范圍內(nèi)，彈簧伸長的長度跟所受到的拉力成正比，彈簧測力計就是根據(jù)這一原理制成的。因此彈簧測力計刻度盤上刻度線的分布是均勻的。正確使用方法：（1）使用時首先要看清彈簧測力計的量程（測量范圍），加

20、在彈簧測力計上的力不許超過它的量程。（2）認清彈簧測力計的分度值，以便讀書快速準確。（3）測力前要觀察指針是否與零刻線對齊，如果沒有對齊，先要校零。（4）測力時，要使測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致，彈簧不要靠在刻度盤上。（5）使用時，最好輕輕地拉掛鉤幾次，防止彈簧卡在外殼上。（6）讀數(shù)時，指針靠近哪條刻度線就取哪條刻度線的值。七、 常見的力：（1）彈力：因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。彈力是我們生活中常見的一種力，我們常說的壓力、支持力，拉力等均屬于彈力。（2）重力：（1）定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。重力的施力物體是地球 (2)重力的三要素：重力的大?。何矬w所

21、受重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比，比值用g來表示，g9.8nkg 重力的計算公式：g=mg 重力的方向：重力的方向總是豎直向下的（豎直向下是指和物體所在處的水平面垂直向下的方向）重力的作用點：重力在物體上的作用點叫做重心。物體的重心和物體的形狀、材料是否均勻有關(guān)，質(zhì)地均勻、規(guī)則形狀物體的重心在它的幾何中心上。物體的重心可能不在物體上，如一個金屬環(huán)的重心在圓環(huán)所在圓的圓心上。(3) 摩擦力：（1）摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。（摩擦力用f來表示）（2）摩擦力的分類：a. 滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面

22、上滑動時產(chǎn)生的摩擦力。b. 靜摩擦力：一個物體在另一個物體表面上將要運動而未運動時所產(chǎn)生的摩擦力。（3）影響滑動摩擦力大小的因素：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；滑動摩擦力的大小還與壓力大小有關(guān)，壓力越大，摩擦力越大。（4）增大摩擦力的方法：增大壓力；增大接觸面的粗糙程度。（5）減小摩擦力的方法：減小壓力；增大接觸面的光滑程度；變滑動為滾動；使接觸面彼此離開。經(jīng)典題型：1. 下列事例中，屬于運用了重力方向的是（ ）b用力拉彈簧a檢查相框是否掛正c往墻上敲釘子d往前推桌子2. 對下列物體的質(zhì)量和重力估測正確的是（ ）a一個蘋果的質(zhì)量大約是0.15kg b一個雞蛋

23、的質(zhì)量大約是0.5kg c一只雞的重力大約是120n d一位中學生的體重大約是60n3. 一個物體在地球上用彈簧測力計稱時，讀數(shù)是4.9n，在月球上用天平稱量該物體時，其示數(shù)為（）a、4.9kgb、0.5kgc、1/6kgd、0kg4. 下列做法中，屬于增大摩擦的是（ ） a鎖生銹不好開時，可將少量食油注入鎖孔就易打開。 b拉鏈不好拉時，可在拉鏈上抹一點石蠟，就好拉了c搬運笨重貨箱時，可在地上鋪幾根圓木就容易搬動d冬天馬路上結(jié)冰，可在冰面上撒些細沙，就更安全5. 中央電視臺轉(zhuǎn)播圍棋賽時，講解人員所用的棋盤有的是有磁性的，而棋子就是一些小鐵片，棋子放在棋盤上不掉下去的原因是（ ） a棋盤對棋子的

24、吸引力 b棋子對棋盤有吸引力c棋子受到棋盤的摩擦力 d以上說法都正確6 放在水平粗糙地面上靜止的箱子，受到的力有（）a、重力、摩擦力b、重力、支持力、重力、支持力、d、重力、支持力、壓力、摩擦力7. 如圖所示的水平儀放置在某桌面上的情景，則說明桌面（）、右面高、左面低b、左面高、右面低c、左右相平、前高后低d、左右相平，前低后高 第7題8. 放在水平桌面上的茶杯，對桌面有壓力，下列有關(guān)“茶杯對桌面壓力”的說法，正確的是（ ）a茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的b茶杯對桌面的壓力是作用在茶杯上的c茶杯對桌面的壓力就是重力d茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的9. 磁懸浮列車是一種用

25、電磁力量使列車“浮”起來，再通過牽引力使列車開動的車輛，它利用磁懸浮使列車脫離與鋼軌的接觸，從而可以使摩擦_而極大地提高行駛速度，礦泉水的瓶蓋都制成凸凹不平的條紋，這是為了_，方便打開。10. 在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示根據(jù)_知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為_n11. 一小球用細繩系著，緊靠豎直墻壁，且處于靜止狀態(tài)。請你畫出小球所受力的示意圖。12. 飲料廠生產(chǎn)的飲料裝瓶后，要在自動化生產(chǎn)線上用傳送帶傳送。如圖所示，一瓶飲料與傳送帶一起水平向左勻速運動，不計空氣阻力。請在圖中畫出飲料瓶受力的示意圖。(圖中的a點表示重心)13. 小佳同

26、學利用運動鞋進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”（1）如圖所示，他用彈簧測力計水平拉著運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動，其目的是 ；此時彈簧測力計的示數(shù)為 n（2）再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放，改變的是鞋對桌面的 ，重復上述實驗步驟進行多次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中實驗次數(shù)壓力f/n測力計示數(shù)/nl2.31.823.32.634.33.445.3待添加的隱藏文字內(nèi)容3（4）分析圖象可得結(jié)論： （5）若他拉著運動鞋勻速前進的速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s，在其他情況不變時鞋受到的滑動摩擦力將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）八、 牛頓第一定律：（1） 牛頓第一定律：又稱慣

27、性定律，即一切物體在沒有受到外力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。（2）說明：a、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步推理而概括 出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗 所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是 我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。b、牛頓第一定律告訴我們：物體不受力，可以做勻速直線運動，物體做勻速直線運動可以不需要力，即受力與否與運動本身無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。力和運動狀態(tài)的關(guān)系如表所示：物體受力條件物體運動狀態(tài)說明不受力受平衡力合力為0靜止勻速運動運動狀態(tài)不變力不是產(chǎn)生（維持）運動的原因運動快慢改變運動方向改變運

28、動狀態(tài)改變受非平衡力合力不為0力是改變物體運動狀態(tài)的原因（3）伽利略斜面實驗： 三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。 實驗得出得結(jié)論：在同樣的條件下，平面越光滑，小車前進得越遠。 伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，運動物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。 伽科略斜面實驗所使用的獨特方法在實驗的基礎(chǔ)上，進行理想化推理。（也稱作理想實驗法），它標志著物理學的真正開端。九、 慣性：（1）定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大慣性越大。慣性與物體是否受力、受力

29、大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。（2）慣性與慣性定律（牛頓第一定律）的區(qū)別：a、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。b、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力）；慣性定律成立是有條件的，即物體不受任何外力時。經(jīng)典題型：1. 關(guān)于伽利略理想實驗，以下說法正確的是（ ）（多選）a.伽利略理想實驗是假想的，是沒有科學依據(jù)的b.伽利略理想實驗是在可靠的事實的基礎(chǔ)上進行的抽象思維而創(chuàng)造出來的一種科學推理方法，是科學研究中的一種重要方法c. 伽利略的理想實驗有利地否定了亞里士多德的觀點d.現(xiàn)在，伽利略的斜面實驗已不再是理想實驗，是可以做出的

30、實驗了2. 關(guān)于力與運動，下列說法中正確的是（ ）a.靜止的物體或勻速直線運動的物體一定不受力任何外力作用b.當物體的速度等于零時，物體一定處于平衡狀態(tài)c.當物體的運動狀態(tài)改變時，物體一定受到外力作用d.物體的運動方向一定是物體所受合外力的方向3關(guān)于運動和力的關(guān)系,說法正確的是( )a.必須有力作用在物體上,物體才能運動,沒有力的作用物體就靜止b.力是維持物體運動狀態(tài)的原因c.只要有力作用在物體上,物體的運動狀態(tài)一定會發(fā)生變化d.物體做曲線運動時,一定受到了力的作用4. 一輛汽車分別以6米/秒和4米/秒的速度運動時，它的慣性大?。海?）a.一樣大；b.速度為4米/秒時大； c.速度為6米/秒時

31、大； d.無法比較5. 下列事例中不能用慣性知識解釋的是a短跑運動員跑到終點后不能立即停下來 c踢出去的足球最終會停下來b在勻速行駛的列車上，小明向上跳起后仍然落回原處 d在馬路上騎自行車不宜太快，防止造成交通事故6. 如圖所示，在一輛表面光滑的小車上，有質(zhì)量分別為m、m的兩個小球隨車一起勻速運動。當車突然停止時，不考慮其他阻力，則兩個小球：（ ）a一定相碰b一定不相碰c不一定相碰 d無法判斷7下圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程（1）根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是（ ） a是假設(shè)，是實驗事實，是實驗推論 b都是實驗事實 c是實驗事實，是實驗推論 d是實驗事實，是實驗推論（2）每次讓

32、小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越 其中運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受 （選填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”）（3）若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和 十、 二力合成和二力平衡： （1）合力：一個力產(chǎn)生的作用效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就是那幾個力的合力。分力：組成合力的每一個力叫分力(體現(xiàn)了力學研究中的等效法)。 （2）同一直線上二力的合成：a、同一直線上；方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力

33、的方向相同，即f=f1+f2. b、同一直線上；方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同，即f=f1-f2. (3) 二力平衡：1、定義：一個物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)我們就說該物體處于平衡狀態(tài)，簡稱二力平衡。2、二力平衡條件： 當一個物體受到兩個力的作用時，二力平衡的條件是：兩個力大小相等，方向相反、作用在同一條直線上。3、平衡力與相互作用力比較：相同點：大小相等； 方向相反； 作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上，可以是不同性質(zhì)的力； 相互力作用在不同物體上，是相同性質(zhì)的力。經(jīng)典題型：1. 圖中，物體所受

34、的兩個力彼此平衡的是（）a b cd 2. 如圖所示，靜止的傳送帶上有一木塊正在勻速下滑，當傳送帶突然向下開動時，木塊滑到底部所需時間t與傳送帶始終靜止不動所需時間t0相比可能正確的是（ ）a b 第1題圖c d 3. a、b兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種情況下：甲圖中兩物體均處于靜止狀態(tài)；乙圖中水平恒力f作用在b物體上，使a、b一起以2m/s的速度做勻速直線運動；丙圖中水平恒力f作用在b物體上，使a、b一起以20m/s的速度做勻速直線運動。比較上述三種情況下物體a在水平方向的受力情況，以下說法正確的是（ ）a、 三種情況下，a在水平方向都不受力b、 三種情況下，a在水平方向都受力且

35、受力相同c、甲中a在水平方向不受力，乙、丙中a在水平方向都受力但受力不同d. 甲中a在水平方向不受力，乙、丙中a在水平方向都受力且受力相同4. 2012年5月19日在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站男子110m 欄比賽中，我國選手劉翔以12 秒97的成績衛(wèi)冕冠軍。下列描述正確的是 （ ）a起跑時，劉翔用力向后蹬起跑器，起跑器反過來給他一個向前的作用力b劉翔在賽道上，速度越快，慣性越大c劉翔沖過終點，不能立即停下來，是由于他受到慣性力的作用d站在領(lǐng)獎臺上，劉翔對領(lǐng)獎臺的壓力與領(lǐng)獎臺對他的支持力是一對平衡力5. 如圖（甲）所示，物體甲重30n，被50n的水平壓力f甲壓在豎直墻壁上保持靜止如圖（乙）所示，物體乙重60n，在40n 的水平拉力f乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動則物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是 （ ）a. f甲30n，f乙60nbf甲30n，f乙40nc. f甲50n，f乙6ond. f甲50n, f乙40n 6.