教師如何開展課堂觀察

1、教師如何開展課堂觀察,目前，仍然有很多教師在聽評(píng)課時(shí)都追求面面俱到，從導(dǎo)入到結(jié)束各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真評(píng)。這種聽評(píng)課方式看似全面，但重點(diǎn)不突出，往往如蜻蜓點(diǎn)水，不管是對(duì)開課教師還是對(duì)聽課教師都幫助不大。主題式觀課議課一改面面俱到、重點(diǎn)不突出的做法，每次觀課議課活動(dòng)?埔桓鮒魈飩校菇萄謝疃噠攵孕裕寡芯扛猩疃取巳靡幌囈淌私夤劭我榭蔚哪諍岣嚦翁醚芯磕芰?,華東師大崔允廓課堂觀察框架四維度：學(xué)生學(xué)習(xí)：關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)？學(xué)得怎樣？是否有效？,教師教學(xué)：關(guān)注教師怎么教？教得怎樣？是否有效？,課程性質(zhì)：教和學(xué)內(nèi)容是什么？學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)？,課堂文化：關(guān)注課堂整體感受，互動(dòng)、對(duì)話與交往。,“教得有效，學(xué)

2、得愉快，考得滿意?！贝拊世?一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)：扎實(shí)（有意義的課），充實(shí)（有效率的課），平實(shí)（常態(tài)下的課），真實(shí)（有缺陷的課）。葉瀾,課堂觀察的視角與主要視點(diǎn),1.目的要求,(1) 關(guān)注技能、認(rèn)知和情感：體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展目標(biāo),(2)把握學(xué)科本質(zhì)，明確具體要求,(3)教學(xué)要求適合學(xué)生最近發(fā)展區(qū),(4)尊重個(gè)體差異，面向全體學(xué)生,2.內(nèi)容組織,(1)內(nèi)容選擇與目的要求相適應(yīng),(2)重點(diǎn)突出，容量適度且具彈性,(3)合理的知識(shí)建構(gòu)方式與難點(diǎn)、關(guān)鍵的處理,(4)教學(xué)訓(xùn)練的有層次安排,3.概念教學(xué),(1)突出基本概念，表述清晰，學(xué)生理解程度高,(2)基本技能定位正確，學(xué)生能有效掌握,(3)避免不必要的重復(fù)講述和

3、大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練,(4)根據(jù)學(xué)生反應(yīng),隨時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)的節(jié)奏與步調(diào),4.能力培養(yǎng),(1)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),(2)利用課堂生成資源，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難、獨(dú)立思考,(3)學(xué)習(xí)情境中讓學(xué)生嘗試、探索、創(chuàng)造性解決問題,(4)根據(jù)學(xué)生行為變化靈活應(yīng)變,5.師生配合,(1)教態(tài)親切自然，接納學(xué)生的感情,(2)學(xué)生思維活躍，能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見,(3)引導(dǎo)以學(xué)生為主體的活動(dòng)，包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)和調(diào)控,(4)師生、生生雙向交流與溝通得當(dāng),6.教法特點(diǎn),(1)注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的啟發(fā)式教學(xué),(2)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)體驗(yàn)探究,(3)倡導(dǎo)小組合作式的學(xué)習(xí),(4)合適與必須的模型、演示或多媒體的運(yùn)用,7.教學(xué)效果,(1)教學(xué)目的及其預(yù)定的具體要求達(dá)成度高,(2)學(xué)生在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中