樹立正確的職業(yè)理想教案設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載樹立正確的職業(yè)理想教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解擇業(yè)和求職的方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí) 和能力，樹立終生學(xué)習(xí)的理念教學(xué)重點(diǎn)：端正擇業(yè)與求職的態(tài)度、講究擇業(yè)與求職的方法、終生學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、面試教學(xué)方法：討論法、講授法、案例法、活動(dòng)法教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過程：導(dǎo)入新課先請(qǐng)學(xué)生觀看多媒體課前案例：講授新課一、擇業(yè)與求職（一）端正擇業(yè)與求職的態(tài)度樹立正確的擇業(yè)觀：1. 生存是發(fā)展的基礎(chǔ)人生活的這個(gè)世界，好比一張碩大的網(wǎng)。網(wǎng)的結(jié)即是我們每一個(gè)人的位置。 每個(gè)中職生心目中都有自己理想的的位置。無(wú)論你的位置在什么地方，它首先是 能夠存活或稱為生存的位置。當(dāng)我們中職畢業(yè)

2、即將走上社會(huì)的時(shí)候，辛勤哺育我 們近二十年的父母期待著我們的獨(dú)立和成才。我們中的大多數(shù)同學(xué)也躍躍欲試地 準(zhǔn)備飛出父母的懷抱，走向社會(huì)。當(dāng)你懷揣著自己的職業(yè)理想跨入社會(huì)的時(shí)候， 會(huì)發(fā)現(xiàn)理想離我們還比較遙遠(yuǎn)，迫在眉睫的問題是學(xué)會(huì)生存。而現(xiàn)代社會(huì)生存的 前提是勞動(dòng)，是一份職業(yè)或工作，它是我們立足的基礎(chǔ)。在理想和現(xiàn)實(shí)之間往往橫亙著一條河，當(dāng)你還不具備跨越這條河的能力的時(shí) 候，你選擇什么樣的生存方式呢？外事專業(yè)畢業(yè)的黎光的職業(yè)理想是成為知名度 高的涉外飯店的管理人員，但在求職屢屢碰壁的情況下，為了眼前的生存和今后 的發(fā)展，他選擇了先到郊區(qū)的普通旅館作臨時(shí) 工，以獲得謀生的條件。想一想：如果黎光繼續(xù)執(zhí)著地

3、到各大飯店、寫字樓應(yīng)聘自己心目中的理想職 位，將會(huì)是什么樣的結(jié)果？2正視現(xiàn)實(shí)、正視自身，從實(shí)際出發(fā)求職擇業(yè)雪蓮的位置只能在雪山上，精致的盆花只能在溫室里?；Q它們的位置，誰(shuí) 也無(wú)法生存。既然人都有自己的社會(huì)位置，那么，找對(duì)位置就是我們的當(dāng)務(wù)之急。首先，我們要正確把握自己的職業(yè)期望值。我們應(yīng)該：從社會(huì)需要、發(fā)展趨勢(shì)和自身能力兩個(gè)方面確立自己的職業(yè)期望； 切忌：眼高手低、好高騖遠(yuǎn)。不受歡迎的職校生有哪些？（1）成績(jī)優(yōu)秀而無(wú)專長(zhǎng)者。成績(jī)好并不等于能夠勝任各種工作，而每一種工 作都要求有不同的專長(zhǎng)，在校成績(jī)優(yōu)秀則只能證明你在學(xué)習(xí)上是佼佼者，具備了 一定的知識(shí)，但并不能代表你有勝任某項(xiàng)工作的能力，所以，

4、在學(xué)習(xí)過程中要培 養(yǎng)自己的興趣愛好，學(xué)有所長(zhǎng)。（2）眼高手低者。這一類人開口談起來(lái)頭頭是道，什么都簡(jiǎn)單，什么都容易, 也自以為自己把什么事情都能很好地干下來(lái)，于是在應(yīng)聘時(shí)總是把自己放在很高 的位置，非高級(jí)職員不做。實(shí)際上卻連一些諸如清理文件、打掃衛(wèi)生之類的小事 情也做不好。結(jié)果工作中因?yàn)橛龅骄唧w事情處理不下來(lái)而非常尷尬，只有自己主 動(dòng)退下。能找到工作還算幸運(yùn)。更多的人事部門直接將這種自視甚高卻又低能者拒之門外。相反，那些量力而行，能放準(zhǔn)自己的位置卻又求上進(jìn)者頗受歡迎。（3）學(xué)無(wú)所成者。這類人文化知識(shí)水平低，專業(yè)技能不過硬，全面素質(zhì)差， 而一般的用人單位需要的都是人才，不僅僅是一個(gè)人而已。 實(shí)現(xiàn)

5、目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)性 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的曲折性 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的靈活性：先就業(yè)，后擇業(yè)每個(gè)人都有自己想要的東西，而成功的職業(yè)選擇并不是一次成型的，它需要 根據(jù)自己的實(shí)際情況不斷做出調(diào)整，從而一步步接近自己的目標(biāo)。回憶一下黎光是怎樣立足現(xiàn)實(shí)，從初級(jí)崗位一步步地接近自己的目標(biāo)的？每個(gè)人都想從一開始就找到一份既讓自己感興趣，又可以發(fā)揮自身潛力的工 作。因此，在職業(yè)策劃中，興趣和能力是其必備要素。好的職業(yè)策劃源于個(gè)人興 趣和能力以及社會(huì)需要的最佳結(jié)合?，F(xiàn)在有三種人：第一種人。如果你在學(xué)校里學(xué)了自己喜歡的專業(yè)，并決定為此獻(xiàn)身時(shí)，說明 你已經(jīng)找到了自己的定位目標(biāo)。你是幸運(yùn)的。你現(xiàn)在所應(yīng)做的便是孜孜以求之， 不斷提高自己的知識(shí)、

6、技術(shù)水平，抓緊有限的學(xué)習(xí)時(shí)光，培養(yǎng)自己的實(shí)際能力和 素質(zhì)，尤其是終身學(xué)習(xí)的能力、適應(yīng)能力和與人交往的能力，以便以后更快地投 入工作。第二種人。相對(duì)于第一種人，定位目標(biāo)稍微曲折一些。如果你進(jìn)了中職學(xué)校， 讀了自己不感興趣的專業(yè)，而且經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，仍未對(duì)所學(xué)專業(yè)發(fā)生興趣，那 么你該朝著自己理想的目標(biāo)邁進(jìn)了?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)專業(yè)從頭學(xué)起，相對(duì)于一個(gè)中職二三 年級(jí)的學(xué)生來(lái)說不夠現(xiàn)實(shí)且成本太高，能力尚可的話，可以考高職、考大學(xué)，或 現(xiàn)在自學(xué)，等畢業(yè)以后再轉(zhuǎn)行。興趣是最好的老師，同時(shí)要兼顧社會(huì)的需要，要 堅(jiān)信自己一定會(huì)成功。第三種人。情況介于前兩者之間，專業(yè)對(duì)他來(lái)講，說不上特別感興趣，他也 不清楚自己喜歡做什么。

7、看到周圍同學(xué)個(gè)個(gè)都有了自己的定位目標(biāo)，心理也十分 著急。其實(shí)大可不必。興趣弱一點(diǎn)并不表示你無(wú)人生目標(biāo)，所不同的只是目標(biāo)定 位早晚的問題。不到二十歲，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說，心智還不太成熟，若現(xiàn)在就急 躁地作出一份關(guān)于自己一生的職業(yè)策劃，壓力未免太大，同時(shí)也不夠現(xiàn)實(shí)。這一 部分人需要一段時(shí)間使自己成熟完善起來(lái)。最切實(shí)可行的方法，就是現(xiàn)在將本專 業(yè)學(xué)好，憑一技之長(zhǎng)步入社會(huì)，在畢業(yè)后兩三年內(nèi)不要給自己太多的條條框框， 按照自己的興趣能力選擇工作。將自己初離校園時(shí)的焦灼、急躁轉(zhuǎn)化為寬松平和 的心態(tài)，以審視自己所處的環(huán)境，適應(yīng)它，了解它。另外，通過實(shí)際工作，你將 更加清楚地了解自己，明白自己的優(yōu)劣所在和自己最

8、需要什么，進(jìn)一步成型人生 觀，完善你的人格。這兩三年是你人生過渡的關(guān)鍵時(shí)期，要把握好它。良好的開 始，不僅為你今后的職業(yè)規(guī)劃打下了基礎(chǔ)，同時(shí)也為你未來(lái)的選擇提供了參照。想一想：你屬于哪一種人？3. 職業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的途徑分為兩個(gè)階段：第一階段：為進(jìn)入職業(yè)生涯做準(zhǔn)備、做決策的階段；第二階段：開始職業(yè)生涯以后，進(jìn)入角色、適應(yīng)職業(yè)、完善自我，最終在從 業(yè)中成功的階段。還記得嗎？黎光是怎樣看待會(huì)計(jì)工作的？他有時(shí)怎樣在崗位上完善和發(fā)展自 我的？(六年的時(shí)間里，和他同來(lái)的幾個(gè)年輕人耐不住財(cái)會(huì)工作的枯燥與寂寞， 相繼離開了這個(gè)崗位，但黎光始終腳踏實(shí)地地工作，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。他覺得 財(cái)會(huì)工作不是日復(fù)一

9、日地簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)當(dāng)每天有新的發(fā)現(xiàn)，有所提高。他利用 業(yè)余時(shí)間取得了財(cái)會(huì)專業(yè)大專畢業(yè)證書。他從一名普通的會(huì)計(jì)相繼被提升為主管、 財(cái)務(wù)部副經(jīng)理、經(jīng)理及該飯店上級(jí)單位的財(cái)務(wù)部副經(jīng)理。黎光在被派往其他省市工作期間，他也沒有放棄學(xué)習(xí)。后來(lái)，他把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了大型酒店及物 業(yè)的行政管理上。為此，他多次到其他星級(jí)酒店和物業(yè)公司取經(jīng)，并到大學(xué)旁聽 相關(guān)課程。)(二) 講究擇業(yè)與求職的方法1. 職業(yè)信息的搜集2. 確定求職崗位3. 善于自我推銷”4. 講究求職技巧二、立業(yè)與創(chuàng)業(yè)(一)立業(yè)1了解職業(yè)： 向誰(shuí)了解？2. 適應(yīng)職業(yè)： 了解什么？3 轉(zhuǎn)換職業(yè)：跳槽??？在你決定轉(zhuǎn)換職業(yè)或說 跳槽”時(shí)，你應(yīng)當(dāng)先問自己幾個(gè)問題：(1) 我喜愛我正在從事的工作嗎？(2) 我將付出什么樣的時(shí)間承諾？(3) 我想為生活而工作，還是為工作而生活？(4) 我可以買回我所失去的時(shí)間嗎？如果上述問題暫時(shí)還沒想清楚，且慢 跳槽”。（二）創(chuàng)業(yè)1、創(chuàng)業(yè)意識(shí)需要是創(chuàng)業(yè)之源，動(dòng)機(jī)是創(chuàng)業(yè)之泉，意志是創(chuàng)業(yè)之刃。想一想：你具備創(chuàng)業(yè)的潛在能力嗎？3. 創(chuàng)業(yè)條件從小企業(yè)起步參考案例：（如果課時(shí)緊張，可以在課前布置學(xué)生閱讀）三、自學(xué)與求學(xué)（一）樹立終身學(xué)習(xí)觀念為什么要終身學(xué)習(xí)？（二）自學(xué)怎樣終身學(xué)習(xí)？考考你的自學(xué)能力-1