我的大學(xué)下學(xué)期計劃

1、我的大學(xué)下學(xué)期計劃 （一）很快的一個學(xué)期過了另一個學(xué)期又來了，很不幸的上學(xué)期 掛了一科，所以從這個學(xué)期開始我學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確， 實現(xiàn)目標(biāo)也有保 證。我要短時間內(nèi)達(dá)到一個小目標(biāo)。長時間達(dá)到一個大目標(biāo)。在長短 計劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。 （二）恰當(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計劃 可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的 學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn) 步，這個學(xué)期馬上就要考計算機(jī)證了，所以我們應(yīng)該多練習(xí)題目，英 語也要考級，所以 單詞也不能馬虎，要多記，上課聽講，多做往年 習(xí)題，提高自己各方面的 成績。 （三）對培

2、養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就 能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。 有了計劃，也有利于鍛煉克服 困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃， 達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排 學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí) 和具備，這對一生都有好處。 （五）分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué) 習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué) 過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快 但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng) 用題學(xué)習(xí)好；

3、有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式 定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所 以幾何學(xué)習(xí)比較好 你可以全面分析。 （六）分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己在 班級中成績的位置，還常用 好、較好、中、較差、差 來評價。二是 和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用 進(jìn)步大、 有進(jìn)步、照常、有退步、退步大 來評價。 （七）確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向， 正確的學(xué) 習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)， 從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。 沒有學(xué) 習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣， 是對對學(xué)生來 說，有計劃學(xué)習(xí)要比無計劃學(xué)習(xí)好得多

4、我的大學(xué)下學(xué)期計劃 篇 2 說到大學(xué)目標(biāo)，上個學(xué)期總是模糊的，因為高考沒有達(dá)到自己的 預(yù)期，專業(yè)也不是自己選的。 上學(xué)期一年總是很迷茫，什么都想做。想玩好社團(tuán)，增加社會經(jīng) 驗 , 將來本科畢業(yè)直接去工作。同時家長又千叮萬囑，說通信專業(yè)本 科畢業(yè)很難找到一個好的工作。 畢竟高中三年與世隔絕， 缺少對現(xiàn)在 就業(yè)形勢的宏觀了解， 聽家長的應(yīng)該是一個正確的選擇。 但是選擇通 信專業(yè)已經(jīng)不是我的最初計劃， 一定要讀研究生， 最好是報送研究生 又帶給我巨大的壓力。就這樣，在父母的叮囑下抓緊時間學(xué)習(xí)，有不 甘心的參加了五個社團(tuán)，想要向父母證明我的能力。無奈最后向“搞 好學(xué)習(xí)”傾斜了， 畢竟年輕，不是我不敢冒

5、本科畢業(yè)就出去打拼的風(fēng) 險，而是覺得多花兩年時間，認(rèn)真讀書怎么說也不會吃虧，綜合風(fēng)險 還是讀研靠譜。 上學(xué)期我是想轉(zhuǎn)專業(yè)的，我想學(xué)建筑，從小學(xué)習(xí)美術(shù)，繪畫上有 一定的天賦，記得小時候一度夢想過當(dāng)畫家?？梢哉f我很現(xiàn)實吧，規(guī) 劃人生總是規(guī)避風(fēng)險，對待理想也是如此，學(xué)畫畫的人太多，中國的 藝術(shù)教育又缺乏創(chuàng)意，很難培養(yǎng)出大家。當(dāng)畫家要混好是要出名的， 太難，更何況不少偉大的畫家還是在他死后世人才發(fā)現(xiàn)他的價值。 我 不知道我這種對待理想的態(tài)度是否正確， 從來沒有一個固定的， 確切 的目的。 總是隨著個人和環(huán)境的變化改變著自己的理想， 固然避免了 一些風(fēng)險， 但是自己就覺得這樣的人生太沒有追求了， 總是在

6、向現(xiàn)實 低頭。我想這樣的不止我一個吧，或許是時代的悲哀。 其實每一種人生的狀態(tài)， 就像肖申克的救贖 中的那一座監(jiān)獄， 大部分的都我們是那一個老圖書管 -理-員，處的時間長了， 即便是監(jiān) 獄，也再難分開了。很少有向男主一樣永遠(yuǎn)掌握最初的理想的人，我 想我或許是那個男主的朋友，學(xué)會適應(yīng)，有新的目標(biāo)。 下學(xué)期，我面對現(xiàn)實了，確切的說我喜歡上我的專業(yè)了，雖然無 法確定，是因為無法改變而喜歡，還是因為真心的喜歡而喜歡，但是 即便是前者，就像中國古代傳統(tǒng)婚姻， “父母之約，媒妁之言”也是 有幸福的。雖然拿到了轉(zhuǎn)專業(yè)考試的資格，但是我放棄了，放棄的瀟 瀟灑灑，不像高考完填報志愿時的猶猶豫豫。不好說我是成長了

7、，還 是徹徹底底的在謀求生存的現(xiàn)實中失去了最初的夢想， 即便我也不能 確切的知道我的夢想是什么。 但是不管怎樣我對我的人生有原則上的 要求，不能失敗。打心底的覺得， 致青春中陳孝正對自己的青春 要求的過于 嚴(yán)苛，怎么說我沒學(xué)建工， 也放棄了對建筑的追求。 在通信專業(yè)， 信息的交流是允許誤差的，是不可能避免錯誤的，但是有一點(diǎn)，信息 的內(nèi)容要準(zhǔn)確的傳遞。 說了這么多也沒有提到我確切的目標(biāo)，還是因為我覺得，沒有把 專業(yè)知識學(xué)透， 無法對自己的能力有一個確切的掌握， 要是現(xiàn)在勵志 將來建立企業(yè)，吞并中興華為，到了大三，卻發(fā)現(xiàn)自己對一些專業(yè)課 完全沒有感覺，就像小雞勵志向鳥一樣飛翔，都是徒然。雖然這么說 有些消極， 但是我對我自己還是有充分的信心的， 我是一個輸不起的 人，所以要贏。但是說是這么說， 有些硬指標(biāo)， 比如讀研，比如六級， 或許還有托付，GRE是要做到的，要不我豈不是太差了！ 計劃趕不上變化，不要跟我說定計劃有什么好處，我不相信，隨 機(jī)應(yīng)變絕對是人生的一大要點(diǎn)。我定計劃，但是不會完全按照計劃， 我相信只有到了相應(yīng)的時候， 那個狀態(tài)的自己才是最了解自己需要什