家校溝通典型案例記錄簿

1、學(xué)期： 昌邑市北孟鎮(zhèn)第一中學(xué)家校溝通典型案例記錄簿使用說(shuō)明1、每本記錄簿，用于一名典型學(xué)生。2、家訪教師根據(jù)實(shí)施方案認(rèn)真篩選， 確定自己負(fù)責(zé)學(xué)生中的 特殊人選。3、制定好相應(yīng)的計(jì)劃，多關(guān)注學(xué)生的思想、習(xí)慣、性格等方 面的內(nèi)容，力求培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。分步驟認(rèn) 真做好輔導(dǎo)紀(jì)錄。4、對(duì)階段性的評(píng)價(jià)，要結(jié)合前后表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比。5、學(xué)期末及時(shí)做好總結(jié)。北孟一中家訪制度 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系， ，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭 教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好做好全員育人的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展， 特制定家訪制度。一、家訪形式1、走訪學(xué)生家庭； 2、電話、書(shū)信、便條聯(lián)系；

2、 3、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校座談二、家訪內(nèi)容1、了解學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè) 性特征。2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，雙向溝通家校在教育過(guò)程中采用的方法、 形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合；3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；對(duì)家 長(zhǎng)做好學(xué)校的正面宣傳工作；4、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系；5、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。6、探討、制訂學(xué)生成長(zhǎng)教育方案或方法。三、家訪原則1、計(jì)劃性原則。家訪前要做好充分準(zhǔn)備，充分掌握學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真分 析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)， 并對(duì)學(xué)生家庭及家長(zhǎng)情況有所了解。

3、 要明確家訪的目的、 家訪的要點(diǎn)。2、民主性原則。家訪時(shí)既要反映學(xué)生在校情況，更要了解學(xué)生在家表現(xiàn)，要充分尊重 家長(zhǎng)，不自以為是，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)（或?qū)W生）的不同意見(jiàn)和建議。3、有效性原則。家訪要全面細(xì)致地向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的實(shí)際情況，充分肯定成績(jī)， 恰如其分地指出缺點(diǎn)及不足， 飽含期盼地提出學(xué)生的努力方向及奮斗目標(biāo)。 認(rèn)真聽(tīng)取家 長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)， 仔細(xì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家表現(xiàn)， 聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)建議， 激發(fā)家長(zhǎng)的希望，明確 對(duì)家長(zhǎng)的要求。4、賞識(shí)性原則。家訪要尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，肯定家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心與支持。通 過(guò)家訪為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。家訪時(shí)，對(duì)優(yōu)等生優(yōu)點(diǎn)講足，缺點(diǎn)談透， 激勵(lì)他們百尺竿頭

4、，更進(jìn)一步；對(duì)困難生要充分肯定，尋找原因，多談希望，鼓勵(lì)奮發(fā) 圖強(qiáng)，不斷進(jìn)步。5、重復(fù)性原則。學(xué)生在不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，情況在不斷變化，重復(fù)家訪才能及時(shí)發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，學(xué)生才能不斷健康成長(zhǎng)。6、分層次性原則。家訪必須分層次進(jìn)行，重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長(zhǎng)生，家庭經(jīng)濟(jì) 困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，外來(lái)務(wù)工的子女，有輟學(xué)傾向的學(xué)生，有轉(zhuǎn)學(xué)或 流生傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生或發(fā)生特殊情況的學(xué)生等。四、家訪注意事項(xiàng)1、家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題。2、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。3、尊重家長(zhǎng)，抱著熱誠(chéng)歡迎的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)的意見(jiàn)，切忌與家長(zhǎng)“斗氣”。4、牢

5、記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。五、考核1、學(xué)校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要依據(jù)，在評(píng)先、評(píng)優(yōu)及職稱(chēng)晉升中，對(duì)該學(xué)年度沒(méi)有家訪的教師實(shí)行一票否決。家訪記錄情況存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、崗位聘任、職評(píng)的重要依據(jù)。2、對(duì)家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣北孟一中家訪教師資料表姓名性別年齡任教學(xué)科教師簡(jiǎn)介教師寄語(yǔ)學(xué)生及家庭基本情況登記表姓名班級(jí)性別出生年月家庭住址電話愛(ài)好特長(zhǎng)主要個(gè)性特點(diǎn)日常行為及心理表現(xiàn)家庭成員姓名年齡工作單位文化程度電 話備注父親母親家庭情況家校溝通計(jì)劃教師對(duì)學(xué)生家訪記錄家訪方式家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪過(guò)程家訪對(duì)象家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪過(guò)程家訪對(duì)象家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪過(guò)程家訪對(duì)象家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪過(guò)程教師通過(guò)家訪對(duì)學(xué)生發(fā)展的階段性評(píng)價(jià)豕訪刖家訪后教師感悟教師對(duì)學(xué)生家訪記錄家訪方式家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪過(guò)程家訪對(duì)象家訪時(shí)間家訪對(duì)象家訪過(guò)程家訪對(duì)象家訪時(shí)間家訪對(duì)象家