小學(xué)二年級(jí)主題班會(huì)教案集錦全學(xué)期

1、班 隊(duì)會(huì)教 案 學(xué)年度第一學(xué)期 班別：二年 :(1)班 班隊(duì)會(huì)：班會(huì) 負(fù)責(zé)教師： 會(huì)議主題： 我和好習(xí)慣交朋友 會(huì)議的主要內(nèi)容及步驟： 班會(huì)過(guò)程： 一、教師導(dǎo)入： 師：今天我要給同學(xué)們介紹一位新朋友，你們?cè)敢夂退慌笥褑幔肯胫浪钦l(shuí)嗎？如果你和它交上朋友，你 會(huì)在各個(gè)方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你會(huì)是人人喜愛(ài)的好孩子，如果你和它交上朋友，你會(huì)收益終 身。它就是好習(xí)慣。 揭示主題：下面我宣布我和好習(xí)慣交朋友主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。有請(qǐng)我們今天的小主持人。 二、發(fā)生在我們身邊的事： 1. 甲：好習(xí)慣能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)； 乙：好習(xí)慣能讓我們?cè)谠S多方面都表現(xiàn)得特別棒； 甲：好習(xí)慣能讓我們成為人

2、人喜愛(ài)的好孩子； 乙：好習(xí)慣能讓我們茁壯成長(zhǎng)。 合：是啊，我們一定要和好習(xí)慣交朋友。 2甲：哎，XX爾想和好習(xí)慣交朋友嗎？ 乙：當(dāng)然想啊！你問(wèn)問(wèn)咱們小朋友誰(shuí)不想?。?甲：你們也想嗎？（想）但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么多的小朋友，沒(méi)有 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請(qǐng)看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情。 小品發(fā)生在我們身邊的事 3. 師：看了剛才的小品，小朋友們說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)現(xiàn)了哪些不良習(xí)慣？ 4. 同學(xué)們自由發(fā)言：亂丟垃圾不懂禮貌進(jìn)屋不敲門上課講話不守紀(jì)律隨意下地不講衛(wèi)生打架 師：這些不良習(xí)慣都是我們班一些小朋友表現(xiàn)出來(lái)的。下面分小組討論一下，除了上面這些不良習(xí)慣外，我們 班中

3、還有哪些？并說(shuō)說(shuō)還有什么害處？ 小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。 說(shuō)話不文明上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講老師講課時(shí)隨便亂講話上課時(shí)搞小動(dòng)作考試看別人做了錯(cuò)事不 能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤不完成作業(yè)不熱愛(ài)勞動(dòng) 5. 甲：哎看來(lái)，我們這些小朋友還真得想想辦法改掉壞習(xí)慣。 乙：唉，辦法來(lái)了，請(qǐng)聽(tīng)快板表演好習(xí)慣要牢記，那可是我們每天都要牢記的行為規(guī)范哦。 三、我該怎么辦： 師：一段輕松的快板過(guò)后，相信同學(xué)們也有了不少的收獲。下面我想請(qǐng)大家就以下幾個(gè)同學(xué)的做法發(fā)表一下你 的意見(jiàn)。 1、明明在做作業(yè)時(shí)碰到難題，怎么也想不岀來(lái)，于是他就把同桌的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄。 師：這位同學(xué)，你贊同他的做法嗎？當(dāng)你碰到難題的時(shí)候，

4、你會(huì)怎么做？（你真是個(gè)好孩子，獎(jiǎng)你一朵誠(chéng)實(shí)之花） 2、課間冬冬在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒(méi)有垃圾箱也沒(méi)有老師，于是他就隨手把桔子皮扔到了門 后。 師：這位同學(xué)你認(rèn)為他的做法對(duì)嗎？如果是你，你又會(huì)怎樣做呢？（謝謝你精彩的回答，送你一朵文明之花） 3、小紅的書本掉到地上，小東幫他拾起來(lái)，小紅什么也沒(méi)說(shuō)。 師：你認(rèn)為小紅對(duì)嗎？你幫小紅想想，她該說(shuō)什么？（真是個(gè)懂禮貌的孩子，獎(jiǎng)你一朵禮貌之花） 4、小蘭不小心把小麗的鉛筆盒碰翻了，兩個(gè)人吵了起來(lái)。 師：這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的做法對(duì)嗎？你又會(huì)怎樣做呢？（感謝你精彩的回答，老師也送你一朵禮儀花，希 望你繼續(xù)作一個(gè)講文明，懂禮貌的好少年。） 師：通

5、過(guò)我剛才的訪問(wèn)呢，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友既講文明，又懂禮貌。 四、生活習(xí)慣不能忘： 甲2:是啊，我們少先隊(duì)員就應(yīng)該時(shí)時(shí)講文明，事事懂禮貌，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 乙2 :對(duì)，不僅要養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣，更要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。請(qǐng)聽(tīng)（xxx）為大家?guī)?lái)的相聲講 衛(wèi)生。 甲2 :笑過(guò)之后，我們大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這么個(gè)講究衛(wèi)生可不好。千萬(wàn)不要向相聲里的（xxx）學(xué)習(xí)。 乙2 :好啦，下面我們來(lái)一個(gè)有意思的活動(dòng)收拾書包比賽。還得懇請(qǐng)我們的老師給我們當(dāng)裁判員。 甲3 :激烈的比賽過(guò)后，也是該和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。 乙3:下面我宣布二年我和好習(xí)慣交朋友主題班會(huì)到此結(jié)束，下面請(qǐng)班主任老師給我們作總結(jié)。 五、班主任總

6、結(jié)： 收到的效果： 今天的班會(huì)活動(dòng)，小朋友們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，希望小朋友們能通過(guò)這次班會(huì)，知道什么是好習(xí)慣，都能 和好習(xí)慣交上朋友。老師送給大家一句話：播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)。 相信今天一個(gè)好習(xí)慣，將會(huì)成就明日輝煌的你。最后，祝賀同學(xué)們個(gè)個(gè)都能成為全面發(fā)展的合格小學(xué)生。 班 隊(duì)會(huì)教 案 學(xué)年度第一學(xué)期 班別：二年（1）班 班隊(duì)會(huì)：班會(huì) 負(fù)責(zé)教師： 會(huì)議主題：感恩社會(huì)， 感恩父母 會(huì)議的主要內(nèi)容及步驟： 教學(xué)過(guò)程： （一）、明鏡臺(tái)一一揭示活動(dòng)主題，懂得要與父母和諧相處 1、（師）：父母是個(gè)偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長(zhǎng)空中的明月，把光芒無(wú)私 地灑向人間；

7、我們常常把父母比作一棵大樹，為兒女撐起一把愛(ài)的保護(hù)傘。我們也愛(ài)父 母，我們也總想著將來(lái)如何報(bào)答父母。可是在日常生活當(dāng)中，我們與父母的關(guān)系卻也有 著不和諧的時(shí)候。下面是發(fā)生在我們生活中的兩組鏡頭 2、出示小品內(nèi)容提示： 鏡頭一：晚上，我要看足球比賽，可爸爸不同意，我倆就 鏡頭二：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，可現(xiàn)在沒(méi)在下雨，所以我不想帶傘。可媽媽硬要叫我 帶，于是，我倆就 出示后，請(qǐng)學(xué)生作即興表演。學(xué)生表演以后，教師隨機(jī)采訪：你為什么會(huì)同父母發(fā) 生沖突，你當(dāng)時(shí)是怎么想的呢？你倆為此爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，此時(shí)，你的感受是怎樣的呢？同學(xué) 們，你們遇到過(guò)類似的事情嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)遇到這樣的事時(shí)，你心里的想法是怎樣的呢？ 3、回

8、想與父母之間的沖突： 像這樣的沖突，我們很多同學(xué)都會(huì)感到熟悉。下面，我想問(wèn)問(wèn)大家，你是否也有與 父母沖突的時(shí)候呢？是什么時(shí)候？請(qǐng)你來(lái)談一談，好嗎？ 4、揭示活動(dòng)主題： 那么，怎樣才能避免這些沖突，與愛(ài)著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課 我們要討論的話題?，F(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我 們與父母之間成為相協(xié)相伴的朋友！ （二）、智慧泉一一通過(guò)典型事例，學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧 與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。 1、創(chuàng)設(shè)情境：好，先讓我們來(lái)看這樣一個(gè)事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸 或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上。看到這樣的場(chǎng)面，你會(huì)怎么做呢？教師：

9、請(qǐng) 實(shí)話實(shí)說(shuō)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)點(diǎn)撥。如：你是這樣做的，是嗎？換了是你，你又 會(huì)怎樣做呢？你的做法是怎樣的呢？ 2、角色互換：好，現(xiàn)在讓我們來(lái)做個(gè)游戲，假定你就是剛才的那位爸爸或媽媽，對(duì)于 你孩子的表現(xiàn)，你又會(huì)怎么想怎么說(shuō)呢？（各位爸爸、媽媽，你一聲不吭地坐在沙發(fā) 上，這時(shí)，你的孩子放學(xué)回家了，只見(jiàn)他一一示意學(xué)生演。請(qǐng)問(wèn)，你會(huì)怎么說(shuō)？你現(xiàn)在 最想說(shuō)什么？） 3、學(xué)生自悟：同學(xué)們，聽(tīng)了爸爸、媽媽們的話，你懂得了什么？是的，我們對(duì)父母的 關(guān)愛(ài)對(duì)父母來(lái)說(shuō)是最大的安慰。（板書：“關(guān)心”） 與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。 1、創(chuàng)設(shè)情境：可是，你想過(guò)沒(méi)有，當(dāng)我們的一片赤誠(chéng)之心不被父母所理解時(shí)，你又

10、會(huì) 怎樣呢？還是接著說(shuō)剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開(kāi) 心?？伤麄儾坏活I(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。 （教師演。）遇到這種情況，說(shuō)心里話，你 又會(huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)撥：這是一種情況，那 么，你的反應(yīng)是怎么樣的呢？誰(shuí)還想說(shuō)？ 2、角色體驗(yàn)：那么，“我”這樣的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？請(qǐng)剛剛發(fā)言的這幾位同 學(xué)上來(lái)，現(xiàn)在，我要隨意抽幾位同學(xué)演爸爸或媽媽。請(qǐng)爸爸、媽媽們根據(jù)這幾位孩子的 表現(xiàn)做出相應(yīng)的反應(yīng)。同學(xué)們，看了剛才這幾組鏡頭后，你有什么啟發(fā)？你想到了什 么？ 3、學(xué)生自悟：是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫 助。所

11、以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”） 收到的效果： 讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解 父母，教 育學(xué)生從小有一顆感恩的心。 班 隊(duì)會(huì)教 案 學(xué)年度第一學(xué)期 班別：二年（1）班 班隊(duì)會(huì)：班會(huì)負(fù)責(zé)教師: 會(huì)議主題：我心中的那顆“星” 會(huì)議的主要內(nèi)容及步驟： 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)：多角度地認(rèn)識(shí)名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛(ài)好是不夠的，主動(dòng)了解“明 星”們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程、事業(yè)追求、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。 2、情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 3、 能力：自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富

12、多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi) 心世界，把對(duì)“明星”們的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘與模仿。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、 學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，老師可響應(yīng)推薦有代表性的有關(guān)名人 的參考資料，如：中外名人傳記、傳奇，世界杰出人物的少年時(shí)代故事，獲諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家傳記， 十大元帥的故事，體育影視名人故事等，也可以是文學(xué)作品中的人物。 2、有條件的可組織收聽(tīng)收看各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)播出的有關(guān)名人節(jié)目錄像。如東方之子、人物訪談、 對(duì)話等。 教學(xué)過(guò)程 一、說(shuō)出我心中的“星” 1、人們常說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”我們欽佩名人，崇拜英雄，追逐明星，對(duì)他們表現(xiàn)出一定的 欽慕和敬仰，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。 2

13、、能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？ 3、學(xué)生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，并讓學(xué)生簡(jiǎn)述原因。 二、走近我心中的“星” 1、想知道老師心中的“星”嗎？（出示身著宇航服的楊利偉的照片）他是誰(shuí)？ 2、隨著我過(guò)自己研制的“神舟”五號(hào)載人飛船順利升空，中國(guó)第一位太空人楊利偉成了萬(wàn)眾矚目的 焦點(diǎn)人物。當(dāng)楊利偉鎮(zhèn)定自若地走出返回艙，歷史已經(jīng)將這一刻永遠(yuǎn)地定格在我國(guó)的航天史上，楊 利偉本人則成了當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄，成了全體中國(guó)人心目中的“明星”。 3、你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？ 4、討論：聽(tīng)了以上故事，說(shuō)說(shuō)為什么楊利偉能成為全國(guó)人民心中的“明星”呢？（教師引導(dǎo)：第 一：把對(duì)楊利偉的崇拜外延

14、擴(kuò)展到對(duì)我國(guó)航天事業(yè)默默奉獻(xiàn)的各行各業(yè)的所有人員。第二：把對(duì)明 星的外形崇拜轉(zhuǎn)到對(duì)楊利偉內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿上來(lái)。弓I導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的內(nèi)在美遠(yuǎn)勝過(guò)外在 美。） 5、老師為自己心中的“星”建立了一個(gè)明星檔案（出示建好的楊利偉明星檔案），請(qǐng)同學(xué) 們也為自己心中的“星”建立一個(gè)明星檔案。 6、學(xué)生填寫后交流，再一次說(shuō)說(shuō)崇拜的原因。 三、探索我心中的“星” 1、我們往往看到的是“明星”們獲得成功時(shí)的星光閃耀，可有誰(shuí)知道他們?cè)凇靶恰甭窔v程中的艱辛 與汗水呢？ 2、學(xué)生閱讀楊利偉和姚明的成長(zhǎng)故事，交流其他“明星”們成長(zhǎng)的故事。 3、在“明星”門耀眼星光的背后你又看到了什么？ 4、古人說(shuō)“家賢思齊焉”，希望

15、我們每個(gè)人心中的那顆星都能激勵(lì)我們成長(zhǎng)，鞭策我們奮進(jìn)。 收到的效果： 多角度地認(rèn)識(shí)名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛(ài)好是不夠的，主動(dòng)了解“明星”們 在成長(zhǎng)過(guò)程、事業(yè)追求、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。 班 隊(duì)會(huì)教 案 學(xué)年度第一學(xué)期 班別：二年（1）班 班隊(duì)會(huì)：班會(huì)負(fù)責(zé)教師: 會(huì)議主題：文明禮儀 會(huì)議的主要內(nèi)容及步驟: 教學(xué)過(guò)程： 宣布文明禮儀禮儀”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始 一、班長(zhǎng)講話 同學(xué)們，中國(guó)自古就是講究一個(gè)禮儀的國(guó)度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理 解的過(guò)程。那我們應(yīng)該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對(duì)同學(xué)們的起碼要求。 同學(xué)們應(yīng)該保持天生

16、的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語(yǔ)言文明，不說(shuō)粗話、臟話，不在公共場(chǎng)所大聲喧 嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋煛⑼瑢W(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠(chéng)，做到誠(chéng)實(shí)守 信，因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)岀你的素養(yǎng)，體現(xiàn)岀你對(duì)別人的尊重。 同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是 尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時(shí)之快，丟的是自己 的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。 二、紹文明禮儀知識(shí)： 1、坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時(shí)也顯示岀高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹 幾種坐姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。 2、

17、站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托岀一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家 介紹幾種站姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。 走姿禮儀：無(wú)論是日常生活中還是社交場(chǎng)合，走路往往是最引人注目的形體語(yǔ)言，也是最能表現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度 和活力。請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。 三、交往禮儀 一人講解，幾個(gè)人表演 1、不要言而無(wú)信2、不要惡語(yǔ)傷人 3、及時(shí)溝通，消除彼此矛盾。 4、不要隨便發(fā)怒 5、不要叫人外號(hào)。 四、交談禮儀 1、介紹交談慣用語(yǔ)：（兩個(gè)人表演）電話禮儀（兩個(gè)人表演） 五、文明禮儀連奧運(yùn) 奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)在我國(guó)召開(kāi)，在北京召開(kāi)。當(dāng)時(shí)，有很多國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員旅游者來(lái)到我們身邊，在他們面前我們不 僅代

18、表個(gè)人，不僅代表學(xué)校，不僅代表社區(qū)，也不僅代表北京。我們是全國(guó)少年兒童的代表，代表著偉大的祖國(guó)和 炎黃子孫的形象，這就要求我們更加規(guī)范自己的言行，更加注重文明禮儀 1、從我做起 我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。 校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身 的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。 2、分組介紹 我為奧運(yùn)添光彩，在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)文明禮儀的過(guò)程中，我們班，分三個(gè)小組展開(kāi)了討論和研究 第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀 第二小組：師生之間的文明禮儀 第三小組：校園活動(dòng)中的文明禮儀 六、交流感受和想法。宣布文明禮儀”主題班會(huì)到此結(jié)束。

19、 收到的效果： 同學(xué)們，你對(duì)他人有禮貌、尊重他人、待人真誠(chéng)，就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會(huì) 具備良好的氣質(zhì)，就會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好少年。給 一年級(jí)的小同學(xué)和自己的弟弟妹妹做一個(gè)好榜樣。 班 隊(duì)會(huì)教 案 學(xué)年度第二學(xué)期 班別：二年（1）班 班隊(duì)會(huì)：班會(huì)負(fù)責(zé)教師: 會(huì)議的主要內(nèi)容及步驟： （一）導(dǎo)入課題 火對(duì)于我們并不陌生，誰(shuí)能告訴老師你所知道的火有那些用途？請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言 （二）圖文交流、感知體驗(yàn) 1、 播放相關(guān)錄像資料，提出問(wèn)題：你看到了什么，想到了什么？讓學(xué)生充分的說(shuō)。 2、出示相關(guān)火災(zāi)的文字報(bào)道，并讀給學(xué)生聽(tīng)。 3、分

20、小組討論交流，分析發(fā)生火災(zāi)的原因，感受火災(zāi)帶給人類的危害。 4、師生交流，分析火災(zāi)發(fā)生的原因。 （三）案例分析、深入感悟 1、火災(zāi)不僅毀壞物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，造成社會(huì)秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成 極大的危害。每年都有許多兒童被火災(zāi)奪去生命。同時(shí)因兒童用火不慎引起的火災(zāi)也不在少數(shù)。下 面就請(qǐng)大家和老師一起看下面兩個(gè)事例： 2、實(shí)物投影出示教科書中兩個(gè)案例，并讀給學(xué)生聽(tīng)。 1）讓學(xué)生試著想下去，接下來(lái)會(huì)發(fā)生 2）造成火災(zāi)的原因是什么？ 1、 設(shè)想：如果這件事發(fā)生在你的身邊，你會(huì)怎樣做？讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。 2、通過(guò)學(xué)生發(fā)言引出火警電話“ 119”。 創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打“ 11

21、9”的情景。 3、從上一位同學(xué)的表演來(lái)找出不足之處。讓學(xué)生自由發(fā)言，給他們?cè)O(shè)想的空間。 4、師生共同總結(jié)撥打“119”的方法和注意事項(xiàng)。 5、再讓同學(xué)試著表演此情節(jié)。 （五）首尾呼應(yīng)、警鐘長(zhǎng)鳴 1、出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生再次感悟火災(zāi)的危害。 2、談收獲感悟。 3、教師小結(jié)，提醒大家一定要注意安全防火！ 收到的效果： 認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，能夠意識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任。體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦以及其他人 在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的協(xié)同互助精神。 班 隊(duì)會(huì)教 案 學(xué)年度第二學(xué)期 班別：二年（1）班 班隊(duì)會(huì)：班會(huì)負(fù)責(zé)教師: 會(huì)議主題：融入集體學(xué)會(huì)交往 會(huì)議的主要內(nèi)容及步驟： 活動(dòng)過(guò)程： 一. 開(kāi)場(chǎng)：四位主持人引言 二、創(chuàng)設(shè)輕松的

22、心理氛圍。 2 、小結(jié)：提出疑問(wèn)？ 3 、進(jìn)行心理前測(cè)。（用手勢(shì)表達(dá)心中的情感：高興、生氣、發(fā)火） 5、講故事：讀書悟道大雁的故事 6 、問(wèn)：有何感受？ 1你的感受如何？請(qǐng)與同學(xué)們交流。 2. 作為生活在班級(jí)中的一員，我們可從大雁身上學(xué)點(diǎn)什么呢？ 3. 如果把我們的班級(jí)比做雁群，二者有何區(qū)別？ 8 、欣賞歌曲愛(ài)的就是你 9、小結(jié)：“我們愛(ài)你，愛(ài)的就是你，我們的班級(jí)體！” 10 、合演眾人劃漿開(kāi)大船 11 、詩(shī)朗誦如果 12、猜一猜：（問(wèn)）從“人”字的結(jié)構(gòu)來(lái)看，“人”字有何含義呢？ （答）一撇一捺，有著相互支撐的作用。 13 、結(jié)束語(yǔ) 14 、合唱super star 在歌聲中結(jié)束主題班會(huì)。 收

23、到的效果： 1、由于班上有些同學(xué)不能更好地融入集體，參加各類活動(dòng)，開(kāi)展此班會(huì)，能使同學(xué)們 融入集體，形成互相幫助的氛圍。 2、交往也是一門藝術(shù)，能使同學(xué)們?cè)诮煌袑W(xué)到更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。 班 隊(duì)會(huì)教 案 學(xué)年度第二學(xué)期 班別：二年（1）班 班隊(duì)會(huì)：班會(huì) 負(fù)責(zé)教師： 會(huì)議主題：課間活動(dòng)三件事 會(huì)議的主要內(nèi)容及步驟： 活動(dòng)目的： 配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的課間行為。 主題班會(huì)內(nèi)容： 一、問(wèn)：什么叫課間？ 出示題目。 二、聽(tīng)故事，明道理。 聽(tīng)“他做得對(duì)嗎？”小故事。 討論：你認(rèn)為小剛做得對(duì)不對(duì)，哪些地方不對(duì)？ 三、課間應(yīng)該怎樣做？ 出示：1、整理課桌，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品。 2、然后去廁所。 3、最后再去玩耍。 四、辨析對(duì)與錯(cuò)，怎樣做才對(duì)。 1、小芳下課后先去爬鐵桿，到上課鈴響才去廁所。 2、冬冬在課間搶同學(xué)的球踢。 3、下課了，小玲坐在位置上不出去玩。 4、小強(qiáng)一聽(tīng)到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖下樓梯，去操場(chǎng)玩。 五、小品表演，示范導(dǎo)行。 學(xué)生表演一一下課鈴響，整理桌上物品，準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的東西，輕輕離開(kāi)教室 門，上廁所，排隊(duì)玩滑滑梯，上課鈴響，迅速進(jìn)教室靜坐。 六、活動(dòng)延伸：開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章。 收到的效果