岔河則中學(xué)教學(xué)工作實(shí)施方案

1、岔河則中學(xué)教學(xué)工作實(shí)施方案自從我市深入開(kāi)展實(shí)施素質(zhì)教育工作以來(lái)，我校認(rèn)真執(zhí)行榆林市素質(zhì)教育規(guī)定，并以榆陽(yáng)區(qū)素質(zhì)教育的相關(guān)要求為抓手，全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育的教學(xué)工作。為切實(shí)實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)、減負(fù)不減責(zé)任、減負(fù)要增效提質(zhì)”的目標(biāo)，在我校形成“硬練內(nèi)功，活學(xué)巧用，向課堂要質(zhì)量，辦人民滿意的教育”的工作局面，特制定如下方案。一、深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，牢固樹(shù)立新的育人觀認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)、解讀、領(lǐng)會(huì)市、區(qū)教育局關(guān)于素質(zhì)教育的相關(guān)要求，要認(rèn)真學(xué)習(xí)榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程和榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)深入推進(jìn)“構(gòu)建自主課堂實(shí)施有效教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量”實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿），引領(lǐng)廣大教師確立新形勢(shì)下的全面育人觀，要真正讓不

2、同的人得到不同的發(fā)展。二、開(kāi)全上好課程，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的流程管理1.嚴(yán)格執(zhí)行榆林市義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案，嚴(yán)禁隨意增減課程和調(diào)整課時(shí)，要加強(qiáng)常規(guī)檢查，并列入考核。2. 嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)全開(kāi)足課程。在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，結(jié)合本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的興趣和需要，積極開(kāi)發(fā)（或選用）校本課程。強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。3.立即啟動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)與研究工作，努力開(kāi)設(shè)具有各自特色的校本課程，提升辦學(xué)品味，打造學(xué)校特色。4.依據(jù)榆陽(yáng)區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程制訂切實(shí)可行的教學(xué)管理考核制度，嚴(yán)格教學(xué)的流程管理，規(guī)范教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。5.制訂好學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。其內(nèi)容包括：(一)上學(xué)期（年）教學(xué)工作基本

3、情況和本學(xué)期教學(xué)條件分析；(二)本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)和要求；(三)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所需采取的具體措施；(四)教學(xué)主要工作安排表(含工作內(nèi)容、工作要求、完成時(shí)間、負(fù)責(zé)人等項(xiàng)目)。教學(xué)工作計(jì)劃必須在開(kāi)學(xué)前印發(fā)給各教研組和教師，由分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)和教導(dǎo)(務(wù))處組織實(shí)施。做好教學(xué)管理的計(jì)劃、組織、檢查、總結(jié)等工作，協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)，貫徹實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)制度、規(guī)劃、決定和要求，負(fù)責(zé)處理日常教務(wù)事務(wù)等。6.制訂好教研計(jì)劃。其內(nèi)容包括：(一)上學(xué)期（年）教科研工作情況分析；(二)本學(xué)期教科研工作任務(wù)與要求；(三)教科研活動(dòng)安排表。教科研工作計(jì)劃必須在開(kāi)學(xué)前印發(fā)給各教研組和教師，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教研組組織實(shí)施。

4、教研組主要工作內(nèi)容有1. 組織本組教師學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材；2. 確定教研專題，組織教研活動(dòng)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)工作；3. 開(kāi)展教學(xué)基本功競(jìng)賽，開(kāi)展一人一課活動(dòng)。培養(yǎng)好本組的青年教師。上一堂教改研究匯報(bào)課；4.每人至少寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文。7.樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是全體學(xué)生各方面全面發(fā)展的質(zhì)量，是在課程計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的質(zhì)量，是負(fù)擔(dān)合理、效率較高的質(zhì)量。著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí)與課外活動(dòng))，不超過(guò)7小時(shí),嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。初中家庭作業(yè)量分別不超

5、過(guò)1.5小時(shí)。三、加強(qiáng)集體備課，規(guī)范每一個(gè)任課教師的教學(xué)行為。1.將集體備課置于前所未有的高度，把每一次的集體備課落到實(shí)處，做到真?zhèn)湔n、備真課；要切實(shí)改變以往 “走場(chǎng)多、研究少，形式多、內(nèi)容少，梳理多、個(gè)案少”的虛浮現(xiàn)象。2. 集體備課既有單元的整體梳理，更有單一課時(shí)的深入鉆研；既有統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、一致的教學(xué)內(nèi)容，更要有對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)案、作業(yè)、練習(xí)等的集體探討。3. 嚴(yán)格按照“個(gè)人鉆研教材集體研討、形成共案主備教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性化修改執(zhí)行教學(xué)設(shè)計(jì)”的流程進(jìn)行。4.加強(qiáng)教學(xué)案的研究，要讓教學(xué)案真正起到“課前導(dǎo)學(xué)、預(yù)習(xí)自學(xué)課中研學(xué)、主動(dòng)探究課后鞏固、分層拓展”的作用。四、全面構(gòu)建自主有效課堂，向每

6、一節(jié)課要質(zhì)量.1. 牢固確立老師與學(xué)生是課堂教學(xué)的“雙主體”地位的意識(shí)，把學(xué)生的主體參與放在課程實(shí)施的中心，一切以生為本，以學(xué)生的參與程度作為評(píng)價(jià)每一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)。2. 大力構(gòu)建自主有效課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究新知、參與小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，追求每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效性。3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都有效；認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)提問(wèn)，讓每一次提問(wèn)都見(jiàn)效；教師在課堂上講解、點(diǎn)撥、釋疑等以教師為主體的活動(dòng)時(shí)間決不能超過(guò)20分鐘。4.把構(gòu)建“精講、精練、自主、有效”的常態(tài)課堂和“簡(jiǎn)約、扎實(shí)、靈動(dòng)、高效”的優(yōu)質(zhì)課堂作為每一個(gè)教師每天的追求，要牢固樹(shù)立向每一節(jié)課要質(zhì)量的效益意識(shí)。5.重視個(gè)別輔導(dǎo)

7、。重視培尖，重視補(bǔ)差。建立分層實(shí)施的課后輔導(dǎo)體系，讓每一個(gè)學(xué)生在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)均能得到一定的發(fā)展。輔導(dǎo)的方式包括針對(duì)共同性問(wèn)題的集體輔導(dǎo)和針對(duì)個(gè)別學(xué)生個(gè)性問(wèn)題的個(gè)別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)要熱情、耐心、析疑釋難，啟發(fā)思維，指導(dǎo)自學(xué)，以達(dá)到培尖補(bǔ)差的目的。新授教學(xué)內(nèi)容的基本要求，要做到日日清。要堅(jiān)持因材施教原則，千方百計(jì)讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)標(biāo)，確保合格率和優(yōu)秀率都能達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)向更高目標(biāo)邁進(jìn)，適當(dāng)強(qiáng)化較高層次的思維方法訓(xùn)練；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要分析原因，區(qū)別情況，有針對(duì)性地加強(qiáng)疏導(dǎo)和輔導(dǎo)。五、增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任心，為減負(fù)增效提質(zhì)工程保駕護(hù)航。新的形勢(shì)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)風(fēng)、自

8、主學(xué)習(xí)能力等的好壞已成為制約提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。班主任在構(gòu)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力等方面的工作顯得尤為重要。1. 加強(qiáng)班主任崗位培訓(xùn)，明確責(zé)任，制訂操作性強(qiáng)、人性化的班主任考核細(xì)則。2. 提倡實(shí)行班主任競(jìng)聘上崗，按照“個(gè)人申報(bào)民主測(cè)評(píng)校委會(huì)決定”的工作程序，讓有愛(ài)心、責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。3. 實(shí)行班主任坐班制，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的全過(guò)程管理。4. 建立班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，通過(guò)建立家校聯(lián)系本、家訪、等平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀態(tài)。六、做好師訓(xùn)工作，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，打造思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師群體1、加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大

9、教師的服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教師的教育自控能力。杜絕為師不公，為師不廉，體罰與變相體罰現(xiàn)象。2、繼續(xù)做好“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革的培訓(xùn)與落實(shí)。采用集中與分散培訓(xùn)相結(jié)合的形式，為提高教師在教育教學(xué)中靈活運(yùn)用“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂的能力奠定基礎(chǔ)。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加快校本課程的開(kāi)發(fā)進(jìn)程，培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。要求完成：1）每月至少完成1個(gè)教育教學(xué)反思。2）每學(xué)期堅(jiān)持讀一本與教育教學(xué)相關(guān)的雜志，利用教研日交流。3）每學(xué)期要讀一本教育論著，并寫(xiě)出讀后感。以上均納入常規(guī)檢查。4、通過(guò)開(kāi)展“拜師帶徒，青勝于藍(lán)；互