部編版一年級下冊識字1春夏秋冬教學(xué)設(shè)計(jì)(共三個(gè)課時(shí)

1、部編版一年級下冊識字1 春夏秋冬教學(xué)設(shè)計(jì) ( 共三個(gè)課時(shí) )教學(xué)目標(biāo)1. 能正確認(rèn)讀生字、詞語，會寫 7 個(gè)生字，認(rèn)識 3 個(gè)偏旁。2. 能借助圖畫和生活實(shí)際，了解一年四季的不同景色以及特點(diǎn)。3. 能用詞語說句子，學(xué)習(xí)用句號。教學(xué)重點(diǎn)1. 正確認(rèn)讀生字、詞語，會寫 7 個(gè)生字，認(rèn)識 3 個(gè)偏旁。2. 借助圖畫和生活實(shí)際，了解一年四季的不同景色以及特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)能用詞語說句子，學(xué)習(xí)用句號。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞語卡片，課件。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引入新課1. 課件出示四張不同季節(jié)樹的圖片 , 引導(dǎo)學(xué)生交流四季特點(diǎn)。2. 板書課題，學(xué)生齊讀課題，著重指導(dǎo)讀好生字“春”。二、初讀課文，感知內(nèi)容1. 師范讀課

2、文 , 要求學(xué)生認(rèn)真聽老師讀課文，注意生字讀音。2. 指導(dǎo)學(xué)生讀課文。（1）分部分讀課文，師相機(jī)正音。（2）讓學(xué)生選讀課文，重點(diǎn)引導(dǎo)說說春天景物的變化，師相機(jī)點(diǎn)撥。三、細(xì)讀課文，隨文識字。1. 看圖學(xué)習(xí)課文第 1 部分詞語。（1）出示“春風(fēng)” 圖片，指名說：圖上畫的是什么？說說圖上有哪些景物，用句式練習(xí)說話：我知道圖上畫的是（）季節(jié)，因?yàn)槲铱吹綀D上畫的有（）。（2）認(rèn)讀詞語“春風(fēng)”。（3）引導(dǎo)想象表達(dá)，春風(fēng)會給我們帶來哪些變化呢？（4）指導(dǎo)識記“春”“風(fēng)”二字，并口頭比賽組詞。（5）學(xué)生在課本P2 練習(xí)書寫“春”“風(fēng)”二字，小組展示，全班展示交流。重點(diǎn)指導(dǎo)：“春”在田字格中上寬下窄，“風(fēng)”的“

3、橫折彎鉤”不同于以前學(xué)過的“九”，“鉤”部分寫時(shí)要稍斜一點(diǎn)。2. 引導(dǎo)總結(jié)“春風(fēng)”一詞的學(xué)習(xí)方法。3. 小組合作學(xué)習(xí)“夏雨、秋霜、冬雪”等詞。（1）小組同學(xué)看圖自學(xué)以上三個(gè)生詞。比較兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并組詞。（2）全班交流：夏天的特點(diǎn)是什么？秋天和冬天呢？教師相機(jī)講解“霜”和“雪”的區(qū)別。（3）學(xué)生朗讀三個(gè)詞。（4）指導(dǎo)書寫生字“冬”“雪”，并展示交流。4. 整體誦讀四個(gè)詞。5. 出示：風(fēng)聲、雨景、霜降、下雪的場景 .（1）用連線題形式學(xué)習(xí)新詞：春風(fēng)落夏雨吹秋霜降冬雪飄（2）齊讀、指名讀、小組讀。（3）認(rèn)讀新字：吹、落、降、飄。（4）拓展：還有哪些事物能用上“吹、落、降、飄”？6. 再次

4、總結(jié)四季特點(diǎn)。四、歸類觀察，指導(dǎo)寫字。1. 指導(dǎo)學(xué)生觀察生字字形和在田字格中的位置。仔細(xì)觀察，重點(diǎn)觀察雨字頭的書寫特點(diǎn)。2. 重點(diǎn)指導(dǎo)書寫生字“花”“飛”“入”。(1) “飛”和“風(fēng)”對比指導(dǎo)，“入”和“人”對比指導(dǎo)。(2) “飛”注意在田字格中起筆于左上格中間稍低位置，“橫折彎鉤”寫法和“風(fēng)”一樣。3. 在田字格中認(rèn)真書寫，描一個(gè)，寫一個(gè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課1. 出示字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀生字、新詞。2. 板書課題，引入新課，學(xué)生用“春”組詞并說話。3. 讀詞：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄，再次引導(dǎo)學(xué)生回顧課文。問：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？二、認(rèn)真觀察，看圖學(xué)詞1. 在上節(jié)課里

5、，我們認(rèn)識了四季，四季里最美的是春天，那么，誰能告訴我，春天里你看到了哪些很美的景物呢？出示課文圖畫，問：看圖的方法和順序有哪些？2. 指導(dǎo)看圖說話，練習(xí)句式：我看到圖上遠(yuǎn)處有（），近處有（），左面有（），右面有（）。3. 出示新詞語，指導(dǎo)正確認(rèn)讀。4. 用上新詞語說一句完整的話。5. 教師朗讀短語，想象畫面，問：你看到了什么？6. 指名說，教師相機(jī)板書：青草紅花游魚飛鳥7. 用各種形式朗讀以上生詞。8. 識讀生字“花”“游”“飛” , 齊讀生字“花”“游”“飛”，并組詞。9. 這些景物在哪里能看到？引導(dǎo)學(xué)生看課本 P2 插圖說話：（1）青青的小草在哪里？（2）紅紅的花兒在哪里？（3）跳出水面

6、的魚兒在哪里？（4）茂密的樹林里有什么？10. 出示：池草青山花紅魚出水鳥入林第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：通過觀察圖畫理解句子意思，了解四季特征。2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言能力和邏輯思維能力。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解句意，了解四季特征。背誦課文教學(xué)難點(diǎn)：理解句意。教學(xué)關(guān)鍵：運(yùn)用課件輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解句意。教法：直觀演示、講解法、談話法等學(xué)法：觀察法、討論法教具：多媒體課件一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課1. 出示字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀生字、新詞。2. 指名讀課文。二、掌握方法，積累背誦1. 指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。2. 引導(dǎo)回顧每部分詞語的內(nèi)容，選擇讀得熟練的一個(gè)詞語說話, 師適時(shí)板書。3. 出示每部分相對應(yīng)的畫面，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，嘗試背誦4. 組織學(xué)生用其他方式背誦課文。（1）同桌互背，齊背，男女生競賽背。（2）小組分角色表演、背誦。（3）在畫面內(nèi)容提示下全班齊背。5. 組織展示背誦。三、練習(xí)鞏固，拓展延伸1. 出示思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生想象：每個(gè)季節(jié)都有各自獨(dú)特的美麗，而春天在我們小朋友的眼里更美，除了課文中寫的這些春天的詞外，你還知道哪些寫春天的詞呢？告訴大家吧。2. 指導(dǎo)學(xué)生仿照課文編詞語。3. 出示詞語，引導(dǎo)學(xué)生抄寫詞語。4. 采