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文檔簡介

1、白沙小學校本教研課題“小學生習作自主評改的實踐性研究”探討課教案 授課教師：賈福蓮教學內(nèi)容：小學語文（人教版）第十二冊習作四評改。 教學目標：1、知識與技能： 學會修改和評價自己或他人的習作。 2、過程與方法： 通過自評、小組內(nèi)互評、組與組互評等方式，在口語交際的基礎上，寫寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護的事情，做到內(nèi)容具體，感情真實；也可以寫讀了魯濱孫漂流記的感想。3、情感態(tài)度與價值觀： 通過本次習作評改，提高學生的習作水平和小組合作學習的能力，激發(fā)學生的習作熱情。教學重、難點： 1、重點：評價和修改自己或他人的習作。 2、難點：如何評價和修改自己或他人的習作。教學時間：兩課時教學準

2、備：相關資料教學過程： 1、 導入1、 談話引入2、 板書課題 習作互評互改 學會生存或讀后感二、我要做習作的醫(yī)生1、師生共同回憶本次習作要求。2、出示評改要求。（1）各組長抽簽確定修改小組習作。(2)組長根據(jù)本組成員實際情況安排修改任務并強調(diào)評改注意事項。3、小組評改 各小組在組長的帶領下進行評改，要真正達到共同進步，共同提高作文水平的目的，認真地修改，工整地、真誠地寫上評語，教師巡視指導。4、組內(nèi)交流匯報（1）優(yōu)作。（2）精彩片段。（3）感受。3、 我是最棒的習作醫(yī)生1.小組推薦組員上臺匯報展示（1）優(yōu)作。（2）精彩片段。（3）感受。2將自己修改好的習作美美的讀一讀。四、總結五、美文積累把一篇讓你覺得最滿意的習作積累在美文積累本上?？梢允亲约旱?，也可以是你們小組內(nèi)其他同學的或者班上其他

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