《負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計

1、負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計長坪小學(xué) 羅元媛學(xué)習(xí)目標(biāo)：1使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。2使學(xué)生知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫法，知道0既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。3使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。4借助數(shù)軸初步學(xué)會比較正數(shù)、0和負(fù)數(shù)之間的大小。5初步體會數(shù)軸上數(shù)的順序，完成對數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步認(rèn)識正數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫法。理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正數(shù)與負(fù)數(shù)的比較教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)紙。學(xué)案設(shè)計：一、預(yù)習(xí)交流負(fù)數(shù)學(xué)案：本單元主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，看書完成下表：1、先讀一讀

2、，再把這些數(shù)填在相應(yīng)的圈內(nèi)-9，+6，12，-45，-0.5，+107，-200，+5.6，0， 負(fù)數(shù)正數(shù)完成要求：（1）讀一讀下面的數(shù)。（目的：了解學(xué)生通過自學(xué)會讀正、負(fù)數(shù)）（2）把這些數(shù)填在相應(yīng)的圈內(nèi)。（目的：了解學(xué)生通過自學(xué)會判斷正、負(fù)數(shù)，并了解有多少人掌握了既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。）（3）正數(shù)和負(fù)數(shù)有什么區(qū)別？（目的：加深學(xué)生對正、負(fù)數(shù)的判斷）（4）生活中哪里有負(fù)數(shù)？（目的：聯(lián)系實(shí)際生活，數(shù)學(xué)源于生活，并為下面引出溫度計做鋪墊）10表示什么意思？2、引入溫度計之后，再根據(jù)數(shù)軸的思想進(jìn)行自學(xué)，最后完成下面四個問題 -40 -30 - 20 -10 0 10 20 30 40 50 60 7

3、0 完成要求：（1）10表示什么意思？ （目的：了解學(xué)生對數(shù)軸上數(shù)的認(rèn)識）（2）觀察數(shù)軸，你發(fā)現(xiàn)了什么？（目的：數(shù)軸的認(rèn)識）（3）在數(shù)軸上，從左到右就是數(shù)（ ）的順序（4）所有的負(fù)數(shù)都在0的（ ）邊，也就是負(fù)數(shù)都比0（ ），而正數(shù)都比0（ ）。負(fù)數(shù)都比正數(shù)（ ）。3、鞏固練習(xí)（正、負(fù)數(shù)的大小比較）32 -5-4 08-0.5-1.5 6-6 08二、課堂檢測：（一）、填空1、如果下降5米，記作5米，那么上升4米記作（ ）米；如果2千克表示增加2千克，那么3千克表示（ ）。2、二月份，媽媽在銀行存入5000元，存折上應(yīng)記作（ ）元。三月一日媽媽又取出1000元，存折上應(yīng)記作（ ）元。3、海平面的

4、海拔高度記作0m，海拔高度為450米，表示（ ），海拔高度為102米，表示（ ）。4、如果把平均成績記為0分，9分表示比平均成績（ ），18分表示（ ），比平均成績少2分，記作（ ）。5、在數(shù)軸上，從表示0的點(diǎn)出發(fā)，向右移動3個單位長度到A點(diǎn)，A點(diǎn)表示的數(shù)是（ ）；從表示0的點(diǎn)出發(fā)向左移動6個單位長度到B點(diǎn)，B點(diǎn)表示的數(shù)是（ ）。6、比較大小。7 5 1.5 02.4 3.13.1（二）、判斷對錯（ ）1、零上12（12）和零下12 （12）是兩種相反意義的量。（ ）2、0是正數(shù)。（ ）3、數(shù)軸上左邊的數(shù)比右邊的數(shù)小。（三）、選擇1、數(shù)軸上， 在 的（ ）邊。 A、左 B、右 C、北 D、無法

5、確定2、以明明家為起點(diǎn)，向東走為正，向西走為負(fù)。如果明明從家走了30米，又走了30米，這時明明離家的距離是（ ）米。 A、30 B、30 C、60 D、03、規(guī)定10噸記為0噸，11噸記為1噸，則下列說法錯誤的是（ ）。 A、8噸記為8噸 B、15噸記為5噸C、6噸記為4噸 D、3噸表示重量為13噸4、一種餅干包裝袋上標(biāo)著：凈重（1505克），表示這種餅干標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量是150克，實(shí)際每袋最少不少于（ ）克。 A、155 B、150 C、145 D、160三、展示交流（小組匯報形式）四、拓展延伸：挑戰(zhàn)題：下面是六（1）班6名女同學(xué)的身高。以她們的平均身高為標(biāo)準(zhǔn)，把平均身高記為0cm，超過的身高記為正，不足的身高記為負(fù)，用正負(fù)數(shù)表示她們的身高。五、全課總結(jié)今天我們一起研究了負(fù)數(shù)，你們了解了負(fù)數(shù)里的什么內(nèi)容嗎？（1）在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。（2）負(fù)數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小。（3）0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)板書設(shè)計：負(fù) 數(shù) 正數(shù)：正號可寫可不寫“+” 在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小