2021年學校提高教學質量三年規(guī)劃

1、學校提高教學質量三年規(guī)劃(20122014年度)一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實中、長期教育改革和發(fā)展綱要，全面落實北票市教育局期初教育工作會議精神，結合本校的實際情況，科學謀劃三年學校的重點工作。堅持“面向全體學生，以人為本求發(fā)展，”的辦學思想，以加強學校管理提升教育質量為重點，全面提高辦學質量和效益，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者。進一步推進課堂教學改革，實施素質教育，努力辦好人民滿意的學校，實現(xiàn)我校教育工作又快又好的發(fā)展目標。二、工作目標通過三年的努力，我?；A教育質量力爭走在全市的前列，使我校的基礎教育再上一個新臺階。到2014年雙高“普九”工作進一步

2、提高，實現(xiàn)學校教育資源配置基本優(yōu)化，學生全都受到優(yōu)質教育，打造一支高素質的教師隊伍，學校管理水平普遍得到提升，促進學生全面發(fā)展，為學生終生發(fā)展奠定堅實基礎。使全體師生齊心協(xié)力為實現(xiàn)共同的目標而努力奮斗。為此特制定本規(guī)劃。（一）“雙高”普九工作1、按著省“雙高”普九標準和北票市教育局的要求，進一步突出抓好普九硬件建設，特別是教育技術裝備工作，快速提升學校教育信息化水平。年實現(xiàn)各村小全部寬帶聯(lián)網，更新二至三所小學實驗室設備，新裝備一所小學多媒體教室，到2004年力爭全鄉(xiāng)小學實驗室設備更新。充實中心小學體育、藝術器材，三年基本達到“雙高”普九水平。使我校技術裝備水平達到或超過全市平均水平，實現(xiàn)硬件更

3、硬的目標。2、搜集、積累、整理軟件材料，對照省定標準逐一核對，查缺補漏，使“雙高”普九檔案建設經?；?、規(guī)化、科學化實現(xiàn)軟件不軟的目標。確保順利通過省評估驗收。（二）、教學管理1、抓好目標管理在教學中的實施，抓實抓細教學常規(guī)管理，以教師教學工作月考核為抓手，加大對教師的備、教、批、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)的平時檢查力度，規(guī)教學行為，推進有效教學。是提高教學管理水平的關鍵。我校的教學工作目標是“全面培養(yǎng)，發(fā)展特長”；措施是“三全三抓”，即全面貫徹教育針，德、智、體、美、勞一起抓；全面關心每個學生，好、中、差一起抓；全面實施課堂教學改革。教學常規(guī)全面落實，課程計劃落到實處，目標教學有進展和突破。2、全面

4、推進課堂教學改革工作，搭建課堂教學改革的平臺。通過召開教學研討會、專家講座會，優(yōu)質課展示，典型教師經驗介紹，課改能手評選等活動，扎扎實實地開展課改活動，提高課堂教學效率，大面積提高教學質量。切實減輕學生課業(yè)負擔。3、改革評價與督導機制，發(fā)揮評價與督導的導向和引領作用。制定課改獎勵制度，激發(fā)教師課改積極性，引導全體教師參與到課改中來。4、對學生學習成績的檢測，注重對學生平時學習質量的考評。全面衡量學生的學業(yè)水平。5、建立健全教科研制度，以各小學為主要形式，理論聯(lián)系實際，積極有效地開展教科研活動。各學科要結合學習、研究、執(zhí)行新課標，每個課題每一學年要搞一次公開的課題研究成果匯報活動，接受有關領導的

5、指導和評估。6、格按教學計劃，開設課程和規(guī)定活動量、作業(yè)和考試次數。各學科緊扣新課標、新教材進行教學，學生學習效果能達到要求。把握教學工作的每個環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學流程，規(guī)教學工作的檢查、指導和評估，努力提高教學質量。7、加強現(xiàn)代教育技術和信息技術應用。加大投入，加快校園網、“班班通”工程和教育建設。充分利用“農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”，適時舉辦現(xiàn)代教育技術及信息技術與學科整合教學觀摩、研討、優(yōu)秀論文、課件展示等活動，搭建教學教研交流平臺。同時，加速學校信息資源建設。（三）、教師隊伍建設教育大計，教師為本，為建設一支數量足夠，素質優(yōu)良，結構合理，相對穩(wěn)定的教師隊伍，確保我校素質教育向縱深發(fā)展，

6、要讓這支教師隊伍時常參加政治、業(yè)務學習，不斷提高教師的理論水平，同時關于教師法規(guī)定的教師履行義務和中小學教師職業(yè)道德規(guī)落到實處，決不馬虎粗心，教師合格率達到規(guī)定標準，繼續(xù)教育計劃必須按時完成。第一年，健全制度，打好基礎；第二年，深化改革，狠抓提高；第三年，教學為主，質量立校。在具體工作實踐中，突出抓好班主任培訓工作。建立和完善班主任培養(yǎng)培訓機制，積極參加教師學校及上級組織的培訓、結合校本培訓、骨干培訓等式對班主任進行培訓。采用集中學習討論、案例分析、經驗交流、實地考察和課題研究等多種式不斷提高班主任的能力素養(yǎng)。進行班主任工作基本規(guī)、班級常規(guī)管理、班級活動設計與組織、未成年人思想道德教育、學生心

7、理健康教育指導、相關法律法規(guī)等容的培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力。開展“優(yōu)秀班主任”創(chuàng)建活動，提高隊伍建設。經過三年的努力，我校各項工作要有突破性進展，取得顯著的成績。（四）、深入開展體藝2+1項目，扎實開展體育行動。認真執(zhí)行省義務教育課程安排表（試行），保質保量上好體育課。其中小學12年級每4課時，小學36年級每3課時。必須保證每天組織學生進行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學計劃。全面實行大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排35分鐘的大課間體育活動，下午25分鐘大課間活動。認真組織學生做好廣播體操、開展集體體育活動。舉辦多層次多形式的學生體育活動。定期組織綜合性或專項性的學生體育運動

8、會。學校每年要召一次運動會。積極參加上級舉辦的“校園藝術節(jié)”、大型運動會、合唱比賽、獨唱、美術作品展覽等系列的藝術體育活動。三、工作措施教育教學質量是一個學校生存和發(fā)展的前提，也是一個學校工作的中心。我們要以“科學發(fā)展觀”為指導，以“質量立校，質量興?！睘檗k學宗旨，切實抓好學校常規(guī)管理，做到科學管理，以人為本，營造一個良好的“人人重視質量，人人關心質量，人人做好質量”的教育教學氛圍，全面貫徹黨的教育教學針，全面推進素質教育。（一）提高學校管理水平，加強領導和教師隊伍建設。一所學校教育質量的好壞，關鍵在校長；一所學校能否具有長久旺盛的生命力，得看管理隊伍是否具有與時代需要、與需要、與社會需要相應

9、的創(chuàng)新能力。因此，學校班子集體要依據學校實際，勇于實踐，敢為別人先，努力抓好教研教改的各項工作。1、加強教師政治業(yè)務學習。要求教師按規(guī)定每至少進行一次政治業(yè)務學習，做好學習筆記，做好學后交流。通過學習，一面要進一步加強教師師德師風建設，牢固樹立教師全心全意為學生服務的思想。另一面要切實轉變教師的教育教學觀念，深入學習新課標，轉變教師角色，培養(yǎng)一支敬業(yè)愛崗，樂于奉獻的教師隊伍，為教育教學質量的提高提供人才支撐。2、格執(zhí)行學?？记谥贫?。實行每日簽到制度，把曠勤和遲到關，為教育教學的正常開展提供保障。（二）、抓好課堂教學管理要求教師按教育規(guī)律教學，探討新課程標準下課堂教學，優(yōu)化課堂教學，探究提高教學

10、質量的策略和法，根據學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使向40分鐘要質量的目標真正落實到每一位教師、每一節(jié)課、每一個學生，切實加強對課堂教學全過程的科學管理。1、抓備課。上一節(jié)課并不難，但上一節(jié)有質量的課不易，經常上有質量的課就更不容易，因此我們要把功夫下在課前，認真做好備課工作，努力提高課堂效率。我們要求教師認真研究教材和學生，整體把握教材體系，了解學生的認知規(guī)律，做到以學生發(fā)展為根本，以提高教育教學質量為目標。2、確定備課制度。3、開展集體備課。固定每次備課容。由教研組長組織安排，根據計劃選好中心發(fā)言人，主要討論要上課的容、重點、難點、注意點、學生容易出錯的地以及教學策略等，大家集思廣益

11、，把個體的認識納入到群體的智慧之中，使每次集體備課都有目的性、針對性和實效性。4、及時反思。要求教師一課一反思，寫在教案上。5、中心校經常檢查教師的備課筆記。各村小學每月檢查一次并上報中心校。作為教師年度考核的依據。從而促進教師備課水平的提升，為進行有效課堂教學打好基礎。6、合理設計課后作業(yè)，精選帶有鞏固性練習，和提升性練習，不搞重復性勞動，不搞一刀切，分等級留梯度作業(yè)或彈性作業(yè)，作業(yè)量不超時，不加重學生的課業(yè)負擔，有效地提高學生的學習效益。（三）、積極開展教科研活動1、積極開展聽課評課活動。制定學校聽評課制度，按照市教育局聽評課要求，校長每學期聽課不少于20節(jié)，業(yè)務領導每學期不少于30-40節(jié)，教師互相聽課每學期不少于10節(jié)的規(guī)定，認真組織聽評課活動，加強教師相互學習，相互交流，指導課堂教學，提高課堂效率和教育教學質量。2、積極開展業(yè)務競賽活動。按照計劃，每學年要組織三到四次教師業(yè)務競賽，如說課比賽，優(yōu)質教案評比，優(yōu)質課件評比，優(yōu)質課評比等。通過評比競賽努力創(chuàng)造良好的教研氛圍，全面提高教師的教研水平，為提高課堂效率提高教育教學質量打好基礎。3、加強教師的學習培訓。積極參加各級組織的培訓活動，邀請教師學校小教部各科教研員蒞臨我校指導教育教學，從而有效提高教師的教學能力。（四）、開展課外活動提高教育教學質量不單指提高課堂效率和提升學生成績，學生綜合素養(yǎng)的