如何培養(yǎng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

1、如何培養(yǎng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 王珺 初中階段，是學(xué)生從少年走向青年的階段，其個(gè)性發(fā)展呈多樣性、復(fù)雜性和不穩(wěn)定性，初中學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)和樹立，不僅能促進(jìn)他們以樂觀、積極和主動(dòng)態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展，也對(duì)培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從小樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極參與社會(huì)實(shí)踐有著重要的作用，并對(duì)他們將來真正成為遵守社會(huì)公德、嚴(yán)守法紀(jì)、適合國際競爭的合格現(xiàn)代化公民有著至關(guān)重要的影響 。一、如何認(rèn)識(shí)和把握“責(zé)任德育”的內(nèi)涵？ 責(zé)任感也稱責(zé)任心，是人們對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國家和社會(huì)承擔(dān)義務(wù)的一種復(fù)雜情感的體驗(yàn)。社會(huì)責(zé)任感是指一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)的意識(shí)。培養(yǎng)中學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)是

2、一項(xiàng)育人的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的教育的共同努力。中學(xué)德育大綱，在德育目標(biāo)中就明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生“樹立社會(huì)責(zé)任感”，積極參加勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐教育。這些都充分說明了在初中階段培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要意義。二、對(duì)在全區(qū)范圍內(nèi)實(shí)施“責(zé)任德育”的建議中學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感呢？結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，我談一談自己的一點(diǎn)體會(huì)：（一） 從學(xué)習(xí)中培養(yǎng)“學(xué)海無涯苦作舟”的求知責(zé)任感 古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！币饧磳W(xué)習(xí)貴在勤奮刻苦，沒有止境地學(xué)習(xí)。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習(xí)，不斷鉆研中受益的呢？學(xué)習(xí)需要全神貫注，

3、拋開一切無聊的想法，讓自己沉醉在學(xué)海中，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能真正學(xué)到知識(shí)。學(xué)習(xí)沒有真正的強(qiáng)者與弱者，只有不懈地探索與追求。 在當(dāng)前改革開放的新形勢(shì)下，各行各業(yè)需要品學(xué)兼優(yōu)的人才，作為跨世紀(jì)的新人，要想適應(yīng)社會(huì)的要求，從現(xiàn)在起就必須樹立為建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，出色完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，這是責(zé)任感具體表現(xiàn)。有了這種責(zé)任感，學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)有動(dòng)力，學(xué)習(xí)就會(huì)有目標(biāo)。（二）在勤儉節(jié)約中培養(yǎng)艱苦奮斗的責(zé)任感 “歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。艱苦奮斗勤儉節(jié)約，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。作為與時(shí)俱進(jìn)的中學(xué)生，我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，我們從小就生活在安定舒適的環(huán)境里。但是，我們卻應(yīng)懷著以天下

4、為己任的宏偉情懷，懷著對(duì)時(shí)代的責(zé)任感，傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，把勤儉自覺落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，共同為創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)而努力。比如，不開無人燈、無人電腦、無人電視，用完水后及時(shí)關(guān)掉水龍頭等等，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，從培養(yǎng)勤儉節(jié)約中培養(yǎng)艱苦奮斗的責(zé)任感，才能把自己造就成能擔(dān)任重任的人。（三）從平時(shí)的言行舉止和待人接物中培養(yǎng)講禮貌、講文明的責(zé)任感 在平時(shí)的談話中，要注意場合，使用禮貌用語，態(tài)度友善，接受或遞送物品是要起立并用雙手。未經(jīng)允許不進(jìn)入他人的房間、不動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記。不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息，妨礙他人要道歉。上、下課時(shí)

5、要起立向老師致敬，下課時(shí)，請(qǐng)老師先行。尊重教職工，見面行禮或主動(dòng)問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。更要學(xué)會(huì)去關(guān)心、愛護(hù)身邊的人，甚至是一個(gè)素不相識(shí)的人，只要他需要關(guān)愛，就要盡自己最大的力量來幫助他。同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠對(duì)待、正常交往、不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，舉止文明，不罵人，不打架，不賭博，不涉及未成年人不宜的活動(dòng)和場所。發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)，要正確的看待自己和他人，找準(zhǔn)自己的正確位置，嚴(yán)格要求自己。承擔(dān)起自己的每一份責(zé)任，為生活畫一道彩虹。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的樂園。（四)從力所能及的家務(wù)勞動(dòng)中培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的責(zé)任感 家務(wù)勞動(dòng)是

6、可以給學(xué)生帶來責(zé)任感的生活實(shí)踐。學(xué)會(huì)應(yīng)該體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，從而懂得體貼父母，更加熱愛勞動(dòng)，力爭自己的事情自己做，家務(wù)事主動(dòng)做，不會(huì)做的學(xué)著做，確保每天放學(xué)回家后15分鐘的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間。做飯、燒菜、洗衣服、打掃房間各盡其能。學(xué)生分享了勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂，內(nèi)心的義務(wù)感和責(zé)任感便會(huì)越發(fā)增強(qiáng)。(五)獨(dú)立完成某件事情，并為自己的行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)主人翁責(zé)任意識(shí) 責(zé)任常體現(xiàn)了他人對(duì)你的信任。只有敢于并有能力承擔(dān)責(zé)任，才有可能獲得自由的空間。因此，言而有信，自己答應(yīng)了別人，就要全力以赴盡可能做好，即使有些事自己不愿意，也必須這樣去做。對(duì)于自己獨(dú)立行為的結(jié)果，應(yīng)該敢做敢當(dāng)，不要逃避責(zé)任，要勇于承擔(dān)后果甚

7、至懲罰。在學(xué)習(xí)生活中,主動(dòng)撿起自己不小心掉下的紙屑；不小心傷害到別人,感到內(nèi)疚并勇敢承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，都是對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。做人必須要有責(zé)任感.我們?cè)谶@里生活和學(xué)習(xí),不僅要對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé),還要對(duì)關(guān)愛我們,為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé).作為社會(huì)的一員,我們還要學(xué)會(huì)對(duì)國家,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé).那么,就讓我們從身邊的每一件小事做起,努力使自己成為一個(gè)有責(zé)任心的中學(xué)生!(六)多參加一些社會(huì)公益活動(dòng)或義務(wù)勞動(dòng)，在實(shí)踐中加深對(duì)勞動(dòng)成果的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到奉獻(xiàn)的樂趣，從而樹立幫助他人，服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。 中學(xué)生年齡小，力量單簿，但是可以為社會(huì)做許多力所能及的事情，比如：為貧困兒童獻(xiàn)上一

8、份愛心，宣傳環(huán)保知識(shí)，法律知識(shí)，扶助老弱病殘等。通過參加公益活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)進(jìn)一步了解社會(huì)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感。關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國家大事，通過讀書、看報(bào)、看電視、上網(wǎng)了解國內(nèi)外大事，感受蓬勃發(fā)展的生活，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)關(guān)心祖國的事業(yè)、中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)心身邊的實(shí)際問題，并積極為解決這些問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。三、實(shí)施“責(zé)任德育”工作應(yīng)注意的問題首先，要優(yōu)化青少年德育環(huán)境。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、活動(dòng)的主要場所，也是對(duì)他們進(jìn)行德育教育的“德育場”，學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化對(duì)青少年政治思想道德教育與培養(yǎng)起著重要的主導(dǎo)作用。在這一方面應(yīng)做到：1、校園環(huán)境美化、文明、衛(wèi)

9、生、清潔，各項(xiàng)設(shè)施和布置具有教育性、知識(shí)性、讓青少年在整潔、優(yōu)美、富有教育意義和時(shí)代氣息的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活；2、加強(qiáng)學(xué)校德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高青少年德育師資的整體素質(zhì)，做到教書育人、服務(wù)育人、管理育人三結(jié)合，使青少年德育工作滲透到青少年的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的各個(gè)方面。3、形成正確的校園輿論。正確的校園輿論，能起到表揚(yáng)、鞭策、扶正祛邪、激勵(lì)進(jìn)取的導(dǎo)向作用。4、形成優(yōu)良的校風(fēng)和培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)本身就是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中的一種無形的教育力量和青少年積極進(jìn)取的動(dòng)力源。其次，利用主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的道德情操其次，將德育工作滲透到學(xué)習(xí)、生活中。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和需求，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐和主題班會(huì)活動(dòng)，寓教于樂，使學(xué)生思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。積極開展豐富多彩的第二課堂的活動(dòng)(技能大賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球賽、文化藝術(shù)節(jié)以及通過各社團(tuán)組織開展的日?；顒?dòng))讓學(xué)生增長才藝，陶冶情操，著力培養(yǎng)廣大學(xué)生尊重人、關(guān)心人、寬容人的態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，使廣大學(xué)生養(yǎng)成高尚的品格和健康的人格。再次，自主建構(gòu)與主體意識(shí)的德育方式的多樣化。如陶行知先生所言：“先生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書；他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！? 陶行知著行知書信集) 讓學(xué)生參與道德教育實(shí)踐，