新課標人教版小學語文四年級上冊31《飛向藍天的恐龍》教學設計

1、新課標人教版小學語文四年級上冊31飛向藍天的恐龍教學設計教學目標：1、認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“恐龍、兇猛、鴿子”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。 3、有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過程，激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣。教學重點：引導學生了解恐龍飛向藍天的演變過程。教學難點：領(lǐng)悟想象在文中的作用，體會作者用詞的準確性。教具學具準備：1、教學課件。2、播放dvd與恐龍同行片斷。3、學生搜集有關(guān)恐龍的資料。4、生詞卡片。5、恐龍演化表格。課時安排：兩課時教學過程：第一課時一、激趣導入1、學生交流課前搜集的恐龍資料。同學們，在距今兩億多年前的地球上，曾經(jīng)

2、出現(xiàn)過一種了不起的動物，可是后來它們卻神秘地消失了，它們就是-恐龍。課前同學們已查閱了許多關(guān)于恐龍的資料?，F(xiàn)在我們來交流一下好嗎？2、激趣揭題。聽了同學們的交流，我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，然而有誰會想到這種龐然大物會與靈活的鳥兒有千絲萬縷的聯(lián)系呢？這節(jié)課就來解開這個謎團。板書課題，齊讀。課題二、整體感知、指名分段讀課文，邊聽邊想：課文寫了什么，你對哪部分內(nèi)容感興趣？、檢查生字掌握情況：讀詞語比賽。（課件出示生詞）猜詞語比賽（課件出示）顏色多，燦爛多彩五彩斑斕在空中回旋地飛翱翔高高地在天空中或高升到空中凌空動作迅速而靈敏敏捷說話或?qū)懳恼聲r最重要的部分點睛之筆。根據(jù)動作選配詞

3、語：放映有關(guān)恐龍與鳥類動態(tài)畫面，認識部分詞語，如：（恐龍的）笨重、遲鈍；（鳥兒的）輕靈、翱翔三、品讀體驗1、學習第一自然段。自由讀第一自然段，思考：這部分告訴我們一個什么重要的信息？出示句子：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（2）讀句子，引導學生注意加點的詞語，體會用詞的準確。理解：“一支”是指恐龍的某一個分支，而不是全部。 “漫長的演化”是指經(jīng)歷了長時間的演變過程。（3）課文中提到“二者似乎毫不相干”，“毫不相干”是什么意思？“二者”指的是誰？歸納二者在外形、習性方面的不同點。（相機板書：恐龍 鳥兒 毫不相干）過渡：到底它們是否相干呢？讓我們繼續(xù)尋找答案吧！

4、、學習第二自然段。（1）默讀第二自然段，思考中外科學家有什么不同的發(fā)現(xiàn)，畫出有關(guān)語句。（2）小組交流中外科學家的不同發(fā)現(xiàn)。（3）課件出示第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這副古生物家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆”。（4）思考：“點睛”之筆是什么意思？為什么稱這次發(fā)現(xiàn)為“點睛”之筆呢？（5）指導學生有感情地朗讀課文，體會科學家在鉆研過程中的心情。在讀中感悟“欣喜若狂”的含義。3、學習三、四自然段（1）指名讀課文第3、4自然段。其他同學邊聽邊想：陸地上的恐龍是怎樣演化成飛向藍天的恐龍的？（2）運用下面的表格幫學生理解課文?？铸埖难莼^程它們各自的特點作者說明的角度（3）對照

5、表格，梳理課文恐龍演化過程。（相機板書：第一種恐龍 形態(tài)異的恐龍家族）（4）在這個大家族里，哪種恐龍經(jīng)過演變飛上天了？你是怎么知道的？（板書：獵食性恐龍）（5）引導學生進一步體會用詞的準確?！耙恍?、逐漸”等詞。（6）引讀最后一句話?！安还茉鯓?，有一點毋庸置疑：原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子-鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了一個嶄新的生活天地。引導學生理解“毋庸置疑”的意思，讀出肯定的語氣。（7）再讀全文，根據(jù)課文內(nèi)容，想象恐龍飛向藍天的演化過程。（8）復述恐龍的演化過程。假設你就站在這飛向藍天的恐龍化石前，作為小解說員的你怎樣向參觀者介紹這一演化過程呢？點名復述；師生共同復述。 4、學習第

6、五自然段（1）億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類家族?？茖W家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進程，你認為有沒有這種可能？說說你的想法。（2）齊讀最后一段。四、拓展延伸1、關(guān)于恐龍，你還有什么想知道嗎？(生：恐龍是怎樣長出羽毛的？恐龍是怎么滅絕的？)2、隨著越來越多恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，給科學家的研究提供了幫助，他們不斷探索，通過科學技術(shù)手段，現(xiàn)在已經(jīng)能夠形象直觀地再現(xiàn)恐龍生活的畫面、演化的過程、滅絕的原因。讓我們一起走進恐龍世界去感受科技的魅力吧。（播放dvd與恐龍同行片斷）3、布置作業(yè)：恐龍身上有許多未解之謎，有許多奧秘等著同學們?nèi)ヌ剿?，請同學們繼續(xù)查找資料，制作一期以“恐龍世界”為主題的手抄報第二課時一、回顧全文，指導朗讀。二、手抄報展示1、小組內(nèi)展示手抄報，交流恐龍知識。2、各小組選出代表參加全班交流展示。3、師作總結(jié)。三、指導寫字。1、出示本課生字詞語，多種方式鞏固認讀。2、指導書寫生字，對易錯的字和筆畫予以重點指導，如“頓、盈、捷”等字的寫法。3、學生練寫生字，師巡視指導。四、布置作業(yè)1、背誦自己喜歡的段落。2、課文有許多語句的意思表達得很準確，如：恐龍的一支經(jīng)