洋務運動教學設計

1、第5課洋務運動 鄧志祥一、教學目標 1知識目標：理解洋務運動興起的背景和目的，記住洋務派主要代表人物和洋務運動主要時間，記住洋務運動的主要內容及其興辦的主要企業(yè)，了解洋務運動對中國近代化的重要作用。 2能力目標：通過分析洋務運動發(fā)生的原因及其目的，培養(yǎng)學生分析信息及利用信息對有關問題進行分析和論證的能力。通過組織學生評價洋務運動，培養(yǎng)學生的全面分析歷史事件的思辨能力。3情感目標：通過學習洋務運動，使學生了解世界走向中國，中國開始融入世界的近代化的歷程，樹立面向世界，面向未來的“國際化”意識。通過了解洋務運動中近代企業(yè)的創(chuàng)辦，新式海軍的建立，新式學堂的設立和留洋教育的開始，在教學活動中培養(yǎng)學生交

2、流，探究，分析，歸納，闡述的能力，培養(yǎng)學生“求實、求真、創(chuàng)新”的科學精神。通過評價洋務運動歷史地位的辯論中，尤其是在辯論中培養(yǎng)學生“史由論來，論從史出”的求實、求真態(tài)度；在剖析洋務運動的影響及聯系現今的改革開放中樹立學生面向世界，面向未來的“國際化”意識。 同時使學生樹立正確的價值觀，幫助學生汲取洋務運動留下的歷史經驗和教訓。 二、教學重點難點 教學重點：洋務派興辦的軍用，民用企業(yè) 教學難點：如何組織好對洋務運動的評價 三、教學方法1教法 人物帶事件的導入法、材料閱讀法、圖表法、合作討論法2學法收集資料法、歸納總結法、圖表記憶法、合作討論法教學媒體 自制多媒體課件，其中運用大量圖片和文字資料，

3、引導學生思考洋務運動的由來，洋務運動的內容及影響 教學過程引入新課：出示法國佳士得拍賣圓明園鼠首兔首銅像圖片 ，這些是今年來法國藝術品市場最高規(guī)格的文物珍品展之一。這些在海外漂泊了已經140多年珍貴歷史文物什么時候能夠回到祖國懷抱的，會讓我們不得不想起近代史上的什么事件？對，是第二次鴉片戰(zhàn)爭英法聯軍搶劫、燒毀圓明園。學習新課：（展示時間軸）讓我們把視線放在第二次鴉片戰(zhàn)爭剛剛結束的1860年，我們可以清楚地看到當歷史的進入19世紀60年代的時候，貧弱的清政府在剛剛失敗于英法之手的時節(jié)，卻還要不得不去拼命鎮(zhèn)壓太平天國運動，這表明當時的中國面臨的是一種什么局面？（生答：內憂外患）對，當時的清政府正處

4、于內憂外患之中。面對此背景，假如你是當時的一名朝廷重臣，你會向皇帝提出那些辦法解除危機呢？討論：（學生分組討論后發(fā)言，注意歸納要點）那我們再來看看當時清政府內部一些官員是怎么說的？課堂辯論：分別扮演洋務派和頑固派代表人物辯論結束教師著即引導并展示洋務派曾國藩和李鴻章的話提問：兩人有一個共同的什么主張呢？（學習西方國家技術）看來我們中也有一些同學與這些官員的想法不謀而合！這部分官員在戰(zhàn)爭中親眼目睹了或親身感受到了西方列強的堅船利炮，他們對清軍武器裝備的落后有切膚之痛，因此他們才敢于大膽拋棄“天朝上國”的落后觀念，提出了向洋人學習先進的科學技術和軍事技術的想法，有這種思想的人在當時被稱為洋務派，正

5、是在他們的推動下，洋務運動拉開了序幕，古老而落后的近代中國邁出了向西方學習的第一步，這也正是中國在近代化道路上邁出的第一步。洋務派如此積 極地主張向西方學習技術，最終目的何在呢？（維護清朝統治）當時，洋務派在中央和地方的主要代表有哪些人呢？大家看書，勾畫出他們的名字。接下來請大家迅速瀏覽課文，用五到六個字歸納洋務派學習西方有幾大措施。（學生看書后回答：辦軍事工業(yè)、辦民用工業(yè)、辦近代教育、建近代海軍）課堂討論：全班分為四個大組，各專題研討一項洋務運動的舉措；各大組又以四人為一個小組，合作完成各項任務，各小組要確定一個中心發(fā)言人。第一小組問題有：（軍事工業(yè)）合作完成洋務派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)簡表；創(chuàng)辦

6、時間 企業(yè)名稱 創(chuàng)辦人地點 備注1861年 安慶內軍械所曾國藩安慶 最早的近代兵工廠1865年江南制造總局曾國藩李鴻章上海 規(guī)模最大的軍事工業(yè)1866年福州船政局左宗棠 福州 設備最齊全的船舶制造廠觀察江南制造總局炮廠圖，分析和大刀、長矛等傳統武器的手工制造相比，這些軍事工業(yè)大都采用了什么生產？（表格采用師生一問一點的方式，然后問其他同學有無異議。）洋務派首先從軍事工業(yè)做起鮮明地體現了這場運動的哪個目的？（強兵）（再回答第二問，點對比圖）師生交流時注意讓學生看到機器生產開始取代傳統的手工生產，是中國人主動地在傳統生產技術上做出的重大變革。所生產新式武器改變了洋務運動前清軍以冷兵器為主的局面（點

7、圖），一定程度上提高了戰(zhàn)斗力。到70年代，洋務派發(fā)現要維持軍事工業(yè)的運轉還要解決資金、燃料和原材料等來源的問題，所以又創(chuàng)辦了一批為軍事工業(yè)服務的民用工業(yè)。我們來看第二小組的完成情況。第二小組問題有：（民用工業(yè)）合作完成洋務派創(chuàng)辦近代民用工業(yè)簡表；建立時間企業(yè)名稱創(chuàng)辦人地點1872年輪船招商局李鴻章上海1878年開平礦務局李鴻章河北唐山開平鎮(zhèn)1890年漢陽鐵廠張之洞湖北漢陽1888年湖北織布局張之洞湖北武昌結合“小字”內容思考，開平礦務局的煤發(fā)揮了什么重要作用？（表格采用師生一問一點的方式，然后問其他同學有無異議。）總結指出：（點出）洋務派興辦的軍事工業(yè)、民用工業(yè)，采用了當時西方先進的機器生產技

8、術，這是中國工業(yè)化的起點。第三小組問題有：（教育）洋務派的教育舉措有哪些具體做法？ 創(chuàng)辦新式學堂 派遣留學生（打破了儒學壟斷教育的局面，開啟了中國教育的近代化。）第四小組問題有：（海軍）洋務派共創(chuàng)辦哪幾支海軍？艦隊名稱總噸位布防基地北洋艦隊41200大沽、旅順、威海、營口、煙臺南洋艦隊19000江蘇、浙江海面及長江口福建水師9700 廈門、馬尾創(chuàng)辦海軍體現了洋務運動的什么目的？洋務派發(fā)展海軍同樣體現了強兵的目的，這也是清政府對海防態(tài)度發(fā)生的重大轉變。思考：洋務運動在中國持續(xù)了30多年的時間，它最終有沒有實現富國強兵的目的呢？請大家結合前面所學19世紀90年代以后中國的遭遇思考并得出結論。（學生

9、回答：沒有實現，追問為什么，展示時間軸突出洋務運動后的重大史實，指出甲午戰(zhàn)爭的慘敗與影響）（自由討論）洋務運動沒有如愿地使中國走上富強的道路，那我們又應該如何客觀公正地評價這個重大的歷史事件呢？老師給出當今史學界對洋務運動評價的主要觀點和評價歷史事件的標準，大家可以討論后表明你的態(tài)度，你支持哪一種？當今觀點：A、徹底否定，沒有價值 B、全面肯定，無可挑剔 C、雖然失敗，但作用明顯（學生做出選擇后，讓學生用自己的語言表述選擇的原因。在互動交流中注意引導學生結合內容的學習加深理解。）老師是贊成C項的，因為這是一種公正全面的評價。我們也可以看看教材的說法，下面再請同學們看一段洋務派的代表人物李鴻章自己對洋務運動的評價。教師總結：洋務運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統治者的自救運動。洋務派的主觀目的是維護封建社會統治，而不是把中國引用資本主義。它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科技，使中國出現了第一批近代企業(yè)。洋務運動為中國近代企業(yè)積累了生產經驗，培養(yǎng)了技術力量，在客觀上為中國民族資本主義的產生起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。（點