洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第5課洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 鄧志祥一、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)：理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景和目的，記住洋務(wù)派主要代表人物和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要時(shí)間，記住洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容及其興辦的主要企業(yè)，了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代化的重要作用。 2能力目標(biāo)：通過分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因及其目的，培養(yǎng)學(xué)生分析信息及利用信息對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行分析和論證的能力。通過組織學(xué)生評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面分析歷史事件的思辨能力。3情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生了解世界走向中國(guó)，中國(guó)開始融入世界的近代化的歷程，樹立面向世界，面向未來的“國(guó)際化”意識(shí)。通過了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中近代企業(yè)的創(chuàng)辦，新式海軍的建立，新式學(xué)堂的設(shè)立和留洋教育的開始，在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生交

2、流，探究，分析，歸納，闡述的能力，培養(yǎng)學(xué)生“求實(shí)、求真、創(chuàng)新”的科學(xué)精神。通過評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)歷史地位的辯論中，尤其是在辯論中培養(yǎng)學(xué)生“史由論來，論從史出”的求實(shí)、求真態(tài)度；在剖析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響及聯(lián)系現(xiàn)今的改革開放中樹立學(xué)生面向世界，面向未來的“國(guó)際化”意識(shí)。 同時(shí)使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，幫助學(xué)生汲取洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留下的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：洋務(wù)派興辦的軍用，民用企業(yè) 教學(xué)難點(diǎn)：如何組織好對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià) 三、教學(xué)方法1教法 人物帶事件的導(dǎo)入法、材料閱讀法、圖表法、合作討論法2學(xué)法收集資料法、歸納總結(jié)法、圖表記憶法、合作討論法教學(xué)媒體 自制多媒體課件，其中運(yùn)用大量圖片和文字資料，

3、引導(dǎo)學(xué)生思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的由來，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容及影響 教學(xué)過程引入新課：出示法國(guó)佳士得拍賣圓明園鼠首兔首銅像圖片 ，這些是今年來法國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)最高規(guī)格的文物珍品展之一。這些在海外漂泊了已經(jīng)140多年珍貴歷史文物什么時(shí)候能夠回到祖國(guó)懷抱的，會(huì)讓我們不得不想起近代史上的什么事件？對(duì)，是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英法聯(lián)軍搶劫、燒毀圓明園。學(xué)習(xí)新課：（展示時(shí)間軸）讓我們把視線放在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛結(jié)束的1860年，我們可以清楚地看到當(dāng)歷史的進(jìn)入19世紀(jì)60年代的時(shí)候，貧弱的清政府在剛剛失敗于英法之手的時(shí)節(jié)，卻還要不得不去拼命鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，這表明當(dāng)時(shí)的中國(guó)面臨的是一種什么局面？（生答：內(nèi)憂外患）對(duì)，當(dāng)時(shí)的清政府正處

4、于內(nèi)憂外患之中。面對(duì)此背景，假如你是當(dāng)時(shí)的一名朝廷重臣，你會(huì)向皇帝提出那些辦法解除危機(jī)呢？討論：（學(xué)生分組討論后發(fā)言，注意歸納要點(diǎn)）那我們?cè)賮砜纯串?dāng)時(shí)清政府內(nèi)部一些官員是怎么說的？課堂辯論：分別扮演洋務(wù)派和頑固派代表人物辯論結(jié)束教師著即引導(dǎo)并展示洋務(wù)派曾國(guó)藩和李鴻章的話提問：兩人有一個(gè)共同的什么主張呢？（學(xué)習(xí)西方國(guó)家技術(shù)）看來我們中也有一些同學(xué)與這些官員的想法不謀而合！這部分官員在戰(zhàn)爭(zhēng)中親眼目睹了或親身感受到了西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，他們對(duì)清軍武器裝備的落后有切膚之痛，因此他們才敢于大膽拋棄“天朝上國(guó)”的落后觀念，提出了向洋人學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和軍事技術(shù)的想法，有這種思想的人在當(dāng)時(shí)被稱為洋務(wù)派，正

5、是在他們的推動(dòng)下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)拉開了序幕，古老而落后的近代中國(guó)邁出了向西方學(xué)習(xí)的第一步，這也正是中國(guó)在近代化道路上邁出的第一步。洋務(wù)派如此積 極地主張向西方學(xué)習(xí)技術(shù)，最終目的何在呢？（維護(hù)清朝統(tǒng)治）當(dāng)時(shí)，洋務(wù)派在中央和地方的主要代表有哪些人呢？大家看書，勾畫出他們的名字。接下來請(qǐng)大家迅速瀏覽課文，用五到六個(gè)字歸納洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方有幾大措施。（學(xué)生看書后回答：辦軍事工業(yè)、辦民用工業(yè)、辦近代教育、建近代海軍）課堂討論：全班分為四個(gè)大組，各專題研討一項(xiàng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的舉措；各大組又以四人為一個(gè)小組，合作完成各項(xiàng)任務(wù)，各小組要確定一個(gè)中心發(fā)言人。第一小組問題有：（軍事工業(yè)）合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)簡(jiǎn)表；創(chuàng)辦

6、時(shí)間 企業(yè)名稱 創(chuàng)辦人地點(diǎn) 備注1861年 安慶內(nèi)軍械所曾國(guó)藩安慶 最早的近代兵工廠1865年江南制造總局曾國(guó)藩李鴻章上海 規(guī)模最大的軍事工業(yè)1866年福州船政局左宗棠 福州 設(shè)備最齊全的船舶制造廠觀察江南制造總局炮廠圖，分析和大刀、長(zhǎng)矛等傳統(tǒng)武器的手工制造相比，這些軍事工業(yè)大都采用了什么生產(chǎn)？（表格采用師生一問一點(diǎn)的方式，然后問其他同學(xué)有無(wú)異議。）洋務(wù)派首先從軍事工業(yè)做起鮮明地體現(xiàn)了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)目的？（強(qiáng)兵）（再回答第二問，點(diǎn)對(duì)比圖）師生交流時(shí)注意讓學(xué)生看到機(jī)器生產(chǎn)開始取代傳統(tǒng)的手工生產(chǎn)，是中國(guó)人主動(dòng)地在傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)上做出的重大變革。所生產(chǎn)新式武器改變了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前清軍以冷兵器為主的局面（點(diǎn)

7、圖），一定程度上提高了戰(zhàn)斗力。到70年代，洋務(wù)派發(fā)現(xiàn)要維持軍事工業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)還要解決資金、燃料和原材料等來源的問題，所以又創(chuàng)辦了一批為軍事工業(yè)服務(wù)的民用工業(yè)。我們來看第二小組的完成情況。第二小組問題有：（民用工業(yè)）合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代民用工業(yè)簡(jiǎn)表；建立時(shí)間企業(yè)名稱創(chuàng)辦人地點(diǎn)1872年輪船招商局李鴻章上海1878年開平礦務(wù)局李鴻章河北唐山開平鎮(zhèn)1890年漢陽(yáng)鐵廠張之洞湖北漢陽(yáng)1888年湖北織布局張之洞湖北武昌結(jié)合“小字”內(nèi)容思考，開平礦務(wù)局的煤發(fā)揮了什么重要作用？（表格采用師生一問一點(diǎn)的方式，然后問其他同學(xué)有無(wú)異議。）總結(jié)指出：（點(diǎn)出）洋務(wù)派興辦的軍事工業(yè)、民用工業(yè)，采用了當(dāng)時(shí)西方先進(jìn)的機(jī)器生產(chǎn)技

8、術(shù)，這是中國(guó)工業(yè)化的起點(diǎn)。第三小組問題有：（教育）洋務(wù)派的教育舉措有哪些具體做法？ 創(chuàng)辦新式學(xué)堂 派遣留學(xué)生（打破了儒學(xué)壟斷教育的局面，開啟了中國(guó)教育的近代化。）第四小組問題有：（海軍）洋務(wù)派共創(chuàng)辦哪幾支海軍？艦隊(duì)名稱總噸位布防基地北洋艦隊(duì)41200大沽、旅順、威海、營(yíng)口、煙臺(tái)南洋艦隊(duì)19000江蘇、浙江海面及長(zhǎng)江口福建水師9700 廈門、馬尾創(chuàng)辦海軍體現(xiàn)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的什么目的？洋務(wù)派發(fā)展海軍同樣體現(xiàn)了強(qiáng)兵的目的，這也是清政府對(duì)海防態(tài)度發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變。思考：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)持續(xù)了30多年的時(shí)間，它最終有沒有實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵的目的呢？請(qǐng)大家結(jié)合前面所學(xué)19世紀(jì)90年代以后中國(guó)的遭遇思考并得出結(jié)論。（學(xué)生

9、回答：沒有實(shí)現(xiàn)，追問為什么，展示時(shí)間軸突出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后的重大史實(shí)，指出甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的慘敗與影響）（自由討論）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有如愿地使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，那我們又應(yīng)該如何客觀公正地評(píng)價(jià)這個(gè)重大的歷史事件呢？老師給出當(dāng)今史學(xué)界對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)的主要觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)歷史事件的標(biāo)準(zhǔn)，大家可以討論后表明你的態(tài)度，你支持哪一種？當(dāng)今觀點(diǎn)：A、徹底否定，沒有價(jià)值 B、全面肯定，無(wú)可挑剔 C、雖然失敗，但作用明顯（學(xué)生做出選擇后，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述選擇的原因。在互動(dòng)交流中注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合內(nèi)容的學(xué)習(xí)加深理解。）老師是贊成C項(xiàng)的，因?yàn)檫@是一種公正全面的評(píng)價(jià)。我們也可以看看教材的說法，下面再請(qǐng)同學(xué)們看一段洋務(wù)派的代表人物李鴻章自己對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。教師總結(jié)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建社會(huì)統(tǒng)治，而不是把中國(guó)引用資本主義。它沒有使中國(guó)富強(qiáng)起來，但引進(jìn)了西方先進(jìn)的科技，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開辟了道路。（點(diǎn)