人教版八年級語文下冊《三單元合理安排說明的順序》研討課教案_4

1、記敘文閱讀指導(dǎo)（1）一、 中考要求在中考中，語文學(xué)科現(xiàn)代文閱讀部分有記敘文、說明文、議論文三大文體，而在這三種文體中，記敘文是相對較難分析的一類文體，為了讓同學(xué)問學(xué)會如何分析記敘文，今天我們就來上一節(jié)記敘文閱讀指導(dǎo)課。首先我們先來了解一下中考中對記敘文的要求，閱讀一般記敘文，能把握記敘的要素和線索；理清記敘的順序；弄清記敘的人稱；能對運用的表達(dá)方式進行辨析，并理解其在文中的作用；能夠從文章內(nèi)容中體會出作者的態(tài)度、觀點和語言所表達(dá)的思想感情。 二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)針對這些要求，我設(shè)定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、速讀文章，理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 2、運用本課所學(xué)內(nèi)容，解決閱讀中的實際問題3、培養(yǎng)學(xué)生

2、良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、記敘文知識要點記敘文知識點較多，今天，我就帶大家一起學(xué)習(xí)四個方面的內(nèi)容。1、記敘文的“六要素”“六要素”時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，有助于分析文章結(jié)構(gòu)，理清事件脈絡(luò)。常見題型(1）請你用簡潔的話概括本文的主要內(nèi)容。 （2）請說說本文寫了一個什么故事？ 答題格式什么人在什么時間什么地點做了什么事,結(jié)果怎么樣? 例如：胡適的我的母親。這篇回憶性散文，記敘了自己童年至少年時代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。2、貫穿全文的線索“線索”是連貫文章始終的脈絡(luò)。 (1)以”人”為線索 (2 )以”事”為線索(3)以”物”為線索 (4 )以”感情”為線索(5)以”

3、時間”為線索 (6)以”地點”為線索 常見題型本文的線索是什么？例如：魯迅的藤野先生一課，有兩條線索，明線，以作者與藤野先生的交往為線索。暗線，是以作者的愛國主義感情為線索。3、記敘文中人物描寫的方法及作用人物描寫的方法有正面描寫、側(cè)面描寫。 正面描寫：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫側(cè)面描寫：通過其他人物的言行間接寫主人公， 從登場人物的口中、眼中或感受中寫出未登場人物的性格。(舉例子)常見題型（1）畫線句采用了什么描寫方法，有什么作用？ （2）請賞析畫線句子。 答題格式采用了.描寫方法,生動形象地(傳神地)寫出了人物的.表現(xiàn)人物.心理.從方法上講，他包括肖像描寫（外貌）

4、、語言描寫、動作描寫、心理描寫；從描寫角度上講，他包括正面描寫和側(cè)面描寫，和叫直接描寫和間接描寫。作用是交代人物的特征：如年齡、職務(wù)、經(jīng)濟等情況；刻畫人物的性格、品質(zhì)、精神。特別要注意，不可孤立地看問題，要把文章中的描寫前后聯(lián)系起來，看出人物的變化，才能抓住人物的本質(zhì)特征。次要人物對主要人物起到正襯或反襯的作用。例如：給大家舉個例子，請同學(xué)來分析。(1)、老師上課提問，鄔心如在心里想，這道題我不會，老師可千萬別叫我。（正面描寫，心理描寫，生動形象地寫出了鄔心如緊張的心理）(2)大家都愿意和范玲玲做同桌（吃碗面描寫，寫出了范玲玲的人緣好）4、文章標(biāo)題的含義從兩方面來回答例如：天空沒有多余的星星這

5、篇文章中標(biāo)題的含義。一方面指天空中每顆星星都有自己的位置、價值;另一方面指一個人不管多平凡，但在社會大家庭中，只要他認(rèn)真地工作、生活，就都會有各自的價值。三、記敘文閱讀步驟（1）閱讀全文：，對文章內(nèi)容有一個全面感知。（2）瀏覽考題：粗略了解內(nèi)容。（3）再讀文章：與題目相關(guān)的內(nèi)容仔細(xì)閱讀。（4）解決問題：找準(zhǔn)答題區(qū)域，注意關(guān)鍵句。（5）審視考題：對考題做進一步審視，并對所做答案進行認(rèn)定、補充。四、課堂練習(xí)下面針對我們今天復(fù)習(xí)的這四個方面的知識點做一下練習(xí)。1、最暖心的事請同學(xué)們小組內(nèi)討論研究完成1-4小題，并且每組派一名代表到黑板前完成一道小題。一組1題，二組2題，三組3題，四組4題。完成后，教師和同學(xué)共同點評2謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛請同學(xué)們仔細(xì)閱讀文章，然后同學(xué)們根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容，自己出寄到小題，你指明學(xué)生回答同學(xué)們出的真是不錯，我也像給大家出一道題，大家想想該如何回答第四個問題：我能否得到獎杯，為什么？這道題沒有唯一答案，只要你的回答有說服力即可。五、總結(jié)：下面請同學(xué)們總結(jié)一下，今天你學(xué)到了什么？六、作業(yè)課后完成記敘文閱讀