人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三單元閱讀13 .旅鼠之謎》示范課件_14

1、,第十三課 旅鼠之謎,返回,學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)。 2了解北極旅鼠的三大奧秘。 3培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，善于觀察生活，熱愛(ài)自然。,整體感知,位夢(mèng)華，1940年生于山東平度，地質(zhì)學(xué)家。1991年他獨(dú)闖北極，深入到阿拉斯加北極愛(ài)斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛(ài)斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國(guó)人。1992年回國(guó)后撰寫(xiě)了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有 神奇的北級(jí)南極之夢(mèng)等。,媲美（ ） 挑釁（ ） 篤信（ ） 迷惘（ ） 嚙齒（ ） 苔蘚（ ） 前赴后繼（ ）,p,xn,d,wng,ni,ti xin,f,媲美

2、：,美的程度差不多；比美。,挑釁：,借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。,篤信：,忠實(shí)的信仰。篤：忠實(shí)，全心全意。,鼠目寸光：,比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺。,相輔相成：,互相補(bǔ)充，互相配合。,前赴后繼：,前面的上去，后面的人就跟上去。形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。,道聽(tīng)途說(shuō)：,從道路上聽(tīng)到，在道路上傳說(shuō)。泛指?jìng)髀剾](méi)有根據(jù)的話。,理清文章層次，梳理文章結(jié)構(gòu)。,旅鼠之謎,繁殖力驚人，為動(dòng)物世界之最,旅鼠繁殖過(guò)多，通過(guò)改變毛色、吸引天敵,停止進(jìn)食 主動(dòng)挑釁天敵,=自殺行為,=自殺行為,自殺行為,死亡大遷移 -數(shù)百萬(wàn)旅鼠奔向大海，葬身大海,啟示：人類也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去,返回,1、歸納旅鼠的幾大奧秘。 2、討論旅鼠

3、的幾大奧秘的原因。,研讀課文,1、旅鼠的三大奧秘能否調(diào)換順序介紹？,旅鼠的三大奧秘言之有序,超強(qiáng)的繁殖能力是前提,其他兩大奧秘雖然還是一團(tuán)謎,但總與繁殖有關(guān)。三大奧秘一個(gè)比一個(gè)神秘莫測(cè),第二、第三大奧秘都是自殺行為,但是第三大奧秘比第二大奧秘更神秘。所以這樣的總體結(jié)構(gòu)有一浪更比一浪高的效果。,2、作者是怎樣說(shuō)清楚一對(duì)旅鼠一年的繁殖數(shù)量的？,第一代（一對(duì)旅鼠，一年有七代子孫） 第二代（詳） 第三代，第一、二胎（詳）； 第四代，第一胎（詳）；第二至七胎概說(shuō)總數(shù) 第五、六、七、八代只說(shuō)總數(shù)， 最后是祖孫八代的總數(shù)。,3、文中多次寫(xiě)到“我”聽(tīng)了丹尼斯介紹之后的反應(yīng)，找出對(duì)“我”的反應(yīng)描寫(xiě)的詞語(yǔ)，思考一

4、下“我”的反應(yīng)在文中起到什么作用？,懷疑 驚訝 迷惘 猜測(cè) 疑惑,推動(dòng),情節(jié)的發(fā)展,4、旅鼠的自殺行為能給人類什么啟示？,人口問(wèn)題，是全球的第一號(hào)問(wèn)題！ 人類應(yīng)該嚴(yán)格控制人口數(shù)量。,課文主要為我們介紹了旅鼠的三大奧秘，知識(shí)性強(qiáng)，但讀來(lái)生動(dòng)有趣，引人入勝。這是因?yàn)樗且黄茖W(xué)小品文，那它的寫(xiě)法到底有什么獨(dú)特之處？,1、記敘的框架。 本文具備記敘的六要素。,2、對(duì)話的方式。 通篇幾乎都是“我”和丹尼斯的對(duì)話，既通俗又親切。,3、說(shuō)明的內(nèi)容。 如把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來(lái)，連接起來(lái)，是一篇完整地介紹旅鼠知識(shí)的說(shuō)明文。,課文小結(jié),旅鼠之謎是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。文章用記敘的框架、對(duì)話的形式生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的