1知識(shí)講解走近細(xì)胞

1、o走近細(xì)胞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、舉例說(shuō)明生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。2、舉例說(shuō)明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。3、熟練掌握顯微鏡的使用方法4、重點(diǎn)：高倍鏡的使用、比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)、分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程。5、難點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系?！疽c(diǎn)梳理】知識(shí)點(diǎn)一：從生物圈到細(xì)胞1、生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞生物類型舉例生命活動(dòng)現(xiàn)象舉例結(jié)論無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物病毒只有依賴活細(xì)胞才能生活。單細(xì)胞生物的 單個(gè)細(xì)胞就能完 成各種生命活動(dòng)； 多細(xì)胞生物依賴 各種分化的細(xì)胞 的密切合作。細(xì)胞生物單細(xì)胞生物草履蟲運(yùn)動(dòng)、分裂增殖等多細(xì)胞生物動(dòng)、植物物質(zhì)和變量變化的基礎(chǔ)-細(xì)胞代謝 生殖、生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)細(xì)胞的增殖和分化 遺傳變

2、異的基礎(chǔ)一細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化要點(diǎn)詮釋：細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對(duì)于單細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物體，它的所有生命活動(dòng)都是由這個(gè)細(xì)胞來(lái)完成的。對(duì)于多細(xì) 胞生物來(lái)說(shuō)，一個(gè)生物體含有多個(gè)細(xì)胞，它們的生命活動(dòng)都是由各個(gè)細(xì)胞來(lái)完成的。病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但 它必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活。因此，沒有細(xì)胞就沒有生命活動(dòng)。2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次概念舉例細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。心肌細(xì)胞組織由形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成。心肌組織器官幾種不冋的組織結(jié)合成的能完成某一生理功能的結(jié)構(gòu)。心臟系統(tǒng)能共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官的組合。循環(huán)系統(tǒng)個(gè)體由各種器官

3、或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共冋完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物鯉魚種群種群是指在一定的空間和時(shí)間內(nèi)冋種生物個(gè)體的總和生活在一個(gè)湖泊中的所有鯉 魚群落群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間 接關(guān)系的各種生物的總和該湖泊中的鯉魚和其他所有 生物生態(tài)系統(tǒng)在一定自然區(qū)域內(nèi)，生物群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用的整體 叫做生態(tài)系統(tǒng)鯉魚所生活的水生生態(tài)系統(tǒng)生物圈由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共冋組成地球上只有一個(gè)生物圈要點(diǎn)詮釋: 系統(tǒng)，它是指彼此之間相互作用、相互依賴的部分有規(guī)律結(jié)合而成的整體。生命系統(tǒng)的層次是指：從生物圈到各生態(tài)系統(tǒng)、從大小不同的群體到組成群體的每個(gè)個(gè)體及個(gè)體水平以下的器官、組織、細(xì)胞，它

4、們層層相依,組成一個(gè)有層次的生命系統(tǒng)，但每個(gè)層次又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。 對(duì)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行記憶，你可以從微觀到宏觀或從宏觀到微觀按順序分層次記憶，這樣有利于學(xué) 會(huì)用全局的、系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)生物界。因?yàn)楠?dú)立的生物大分子不能完成生命活動(dòng)，因此不能作為生命系統(tǒng)，所 以最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。 不同生物的生命系統(tǒng)的層次是不同的。例如：?jiǎn)渭?xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。而植物沒有 系統(tǒng)這個(gè)層次。 單細(xì)胞生物即屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次。病毒不屬于生命系統(tǒng)（無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。知識(shí)點(diǎn)二：細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 1、用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞（1）使用顯微鏡的一般步驟：把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，

5、略偏左（顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊 取鏡、安放。右手握住鏡臂，左手托住鏡座。 緣7厘米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。 對(duì)光。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離）。把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)（右眼睜開，同時(shí)畫圖）。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通 過(guò)目鏡，可以看到白亮的視野。把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻 壓片。 調(diào)焦。 片標(biāo)本）。左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)

6、動(dòng) 觀察。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 （2 ）使用顯微鏡進(jìn)行觀察的要領(lǐng)： 觀察時(shí)應(yīng)先使用低倍鏡，然后換用高倍鏡。 換用高倍鏡前，應(yīng)先把要觀察的物象移到視野的中央。 換用高倍鏡時(shí)，可直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔即可。 換用高倍鏡后，直接調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可，不要調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋。 要點(diǎn)詮釋：指放大的長(zhǎng)度或?qū)挾?，并非體積或面積 放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)X物鏡放大倍數(shù)放大倍數(shù)放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)度r目鏡放大倍數(shù)與長(zhǎng)度成反比L物鏡放大倍數(shù)與長(zhǎng)度成正比顯微鏡中觀察到的物象是倒立的虛像，即上下顛倒、左右相反的像：玻片的移動(dòng)和物象的移動(dòng)在方向上是相 反的。高倍鏡、低倍鏡的比較物象大小看到的細(xì)胞數(shù)目視野

7、亮度物鏡與玻片距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大2、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞（1）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁有，但與植物細(xì)胞的成分不同植物細(xì)胞有細(xì)胞膜相似細(xì)胞質(zhì)都有核糖體無(wú)復(fù)雜細(xì)胞器有線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體和液泡等細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核，無(wú)染色體，有擬核有成形的真正的細(xì)胞核和染色體都有與遺傳和代謝密切相關(guān)的DNA生物類群細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體、放線菌等真菌、植物、動(dòng)物等要點(diǎn)詮釋： 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的最主要的差別就是原核細(xì)胞沒有真正的細(xì)胞核。 藍(lán)藻不是一種，是一大類群，常見的如念珠藻、顫藻、發(fā)菜都是該類群，都是原核生物；細(xì)菌也是一大 類群

8、，如硝化細(xì)菌、大腸桿菌、乳酸菌等，也都是原核生物。 帶“藻”的除藍(lán)藻這一類外，其余的帶“藻”的如綠藻、紅藻、褐藻、團(tuán)藻、衣藻等都是真核生物；帶 “菌”的除酵母菌和霉菌屬于真核生物外，其余帶“菌”的如乳酸菌、大腸桿菌、硝化細(xì)菌等細(xì)菌和放線菌都是原核生物變形蟲、草履蟲等原生生物屬于真核生物；病毒既非原核生物也非真核生物。(2) 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的差異性與相似性 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的差異性，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性。 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的相似性，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性。00:34:13-00:42:40知識(shí)點(diǎn)三：細(xì)胞學(xué)說(shuō)【高清課堂：走近細(xì)胞】Robert Hooke )發(fā)表論文“顯微圖譜”，描述自己利

9、用顯微鏡第一 )組成，命名為細(xì)胞”。Leeuwen Hooke )用自制較好的顯微鏡觀察了原生動(dòng)物、單細(xì)胞藻類、1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)細(xì)胞1665年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特虎克( 次觀察到軟木薄片由許多規(guī)則的小室(cella1674年，荷蘭學(xué)者列文虎克( 魚的紅細(xì)胞等，這是人類第一次觀察到活細(xì)胞與此同時(shí)，意大利的馬爾比基( Mai pi ghi )等科學(xué)家用顯微鏡廣泛地觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)，并注意到 了細(xì)胞壁和細(xì)胞質(zhì)的區(qū)別。以后在長(zhǎng)達(dá)170多年的歷史中，人們不斷積累和豐富著細(xì)胞觀察的資料，但是一直沒有科學(xué)概括細(xì)胞的知識(shí)及其與機(jī)體的關(guān)系。2、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立和完善所有的植物都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是植物

10、1838年，德國(guó)植物學(xué)家施萊登發(fā)表的論文植物發(fā)生論 各種功能的基礎(chǔ)”1839年，德國(guó)動(dòng)物學(xué)家施旺發(fā)表的論文關(guān)于動(dòng)植物在結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)中的一致性的顯微研究指出“一切 植物和動(dòng)物都是細(xì)胞的集合體”。1858年，德國(guó)醫(yī)生和病理學(xué)家菲爾肖指出“所有的細(xì)胞都必定來(lái)自別的活細(xì)胞分裂”即“細(xì)胞通過(guò)分裂 產(chǎn)生新細(xì)胞”。3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容(1) 所有生物體都是由細(xì)胞組成的。(2) 細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位。(3) 新細(xì)胞由活細(xì)胞分裂產(chǎn)生。4、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的啟示細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立，明確了細(xì)胞是生命有機(jī)體的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的單位，并且是生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)。它在生物學(xué)發(fā)展史上占有非常重要的地位。在細(xì)胞學(xué)說(shuō)的影響下，各國(guó)學(xué)者

11、相繼發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)的一系列結(jié)構(gòu)和細(xì)胞分裂細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立，19世紀(jì)三大方式。20世紀(jì)以來(lái)，隨著顯微技術(shù)的改進(jìn)，顯微鏡分辨率的不斷提高，進(jìn)一步把人們的眼界從微觀水平提高到 亞微觀和超微觀水平?？傊P(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立和發(fā)展，說(shuō)明細(xì)胞是動(dòng)植物形態(tài)形成的基礎(chǔ)。 將蕓蕓眾生、千姿百態(tài)的生物界用細(xì)胞統(tǒng)一起來(lái)，表明各種不同生物間的共性，所以被恩格斯列為 發(fā)現(xiàn)之一?！镜湫屠}】 類型一：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次例1、下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是（）A. 細(xì)胞7組織7器官7系統(tǒng)7生物體7種群7群落7生態(tài)系統(tǒng)7生物圈B. 細(xì)胞7組織7器官7系統(tǒng)7生物體7種群7群落7生物圈7生態(tài)系統(tǒng)C. 細(xì)胞7組織7器官7系統(tǒng)

12、7種群7生物體7群落7生態(tài)系統(tǒng)7生物圈D. 細(xì)胞7組織7器官7生物體7系統(tǒng)7種群7群落7生態(tài)系統(tǒng)7生物圈【答案】AA、B、C、D四項(xiàng)中，只有 A項(xiàng)是按照從簡(jiǎn)【解析】對(duì)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的研究，必須遵循一定的順序。在單到復(fù)雜的順序排列的，其余幾項(xiàng)排列混亂【舉一反三】：【變式一】 下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法，不正確的是A. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B. 神經(jīng)細(xì)胞的功能是受到刺激后能產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮C. 細(xì)胞只有形成組織、器官、系統(tǒng)才具有一定的功能，不能算作一個(gè)生命系統(tǒng)D. 生物圈是最大的生命系統(tǒng)【答案】C僅由蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和蛋白質(zhì)包被的一個(gè)核酸分子構(gòu)成；近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的類病毒和朊病毒

13、RNA分子構(gòu)成，朊病毒只由蛋白質(zhì)分子組成。我們卻把它們都列入生物界中，你認(rèn)為其）B.D.【變式二】 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 更簡(jiǎn)單，類病毒只由一個(gè) 主要理由是下列的哪一項(xiàng)（都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)能復(fù)制產(chǎn)生自己的后代A. 由有機(jī)物組成C.能使其他生物致病【答案】D根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，可把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)有機(jī)的整體 生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的 細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位【變式三】 下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，不正確的是（A.B.C.D.【答案】C【解析】生物根據(jù)有沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)分為病毒和細(xì)胞生物，細(xì)胞根據(jù)有沒有核膜，分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。病毒 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是生物。所以C是錯(cuò)誤的。類型二

14、：顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用例2、顯微鏡目鏡為10X、物鏡為10X時(shí)，視野中被相連的 64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40X后,則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（）A. 2 個(gè) B . 4 個(gè) C . 8 個(gè) D . 16 個(gè)【答案】B【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)是指長(zhǎng)度或?qū)挾?，如長(zhǎng)度或?qū)挾确糯髇倍，視野范圍面積縮小 2n倍。當(dāng)由“目鏡為大倍數(shù)增大4倍，視野直徑應(yīng)縮小4倍。故只能看到這行細(xì)胞的數(shù)目為 64個(gè)細(xì)胞。由于視野面積縮小 42= 16倍，【點(diǎn)評(píng)】考查顯微鏡的基本原理?！九e一反三】：【變式一】一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大 50倍，這里A.體積B.表面積C.n倍，面積則放大 2n倍，而視野范圍

15、直徑縮小 10X，物鏡為10X ”換成“目鏡為 10X，物鏡為40X ”時(shí)，放8X 1/4 = 2個(gè)。假若原來(lái)視野范圍內(nèi)共有故只能看到該范圍內(nèi)64X 1/16 = 4個(gè)細(xì)胞?！氨环糯?0倍”指的是細(xì)小物體的（）像的面積D.長(zhǎng)度或?qū)挾取敬鸢浮緿【變式二】（2014大連市期末考）圖1是用光學(xué)顯微鏡觀察菠菜葉片表皮氣孔時(shí)的幾個(gè)操作步驟。要把顯微鏡視野中 的圖像從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙，規(guī)范的操作步驟是（）移動(dòng)載玻片調(diào)節(jié)光圈和反光鏡 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋A .C .轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 B . D.【答案】A【變式三】 觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時(shí)，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是（將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量, 將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量, 轉(zhuǎn)用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，減少進(jìn)光最, 將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察調(diào)焦觀察 調(diào)焦觀察 調(diào)焦觀察A. 低倍鏡對(duì)焦，B. 低倍鏡對(duì)焦，C. 低倍鏡對(duì)焦，D. 高倍鏡對(duì)焦，【答案】A【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡使用方法。觀察順序應(yīng)該先用低倍鏡找目標(biāo)并移至視野中央，然后才換上高倍鏡觀察，由低倍鏡換成高倍鏡后，視野中的數(shù)目減少，形態(tài)變大，但視野變暗，因此要通過(guò)把平面鏡換成凹面 鏡或增大光圈來(lái)增加進(jìn)光量