小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)11比較高矮長(zhǎng)短課件

1、第1單元 比一比,1 比較高矮、長(zhǎng)短,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.能結(jié)合具體情境進(jìn)行高矮、長(zhǎng)短的比較以及表達(dá)比較的結(jié)果。,1.了解高矮、長(zhǎng)短的含義。,3.會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活中物體的高矮、長(zhǎng)短關(guān)系。,你認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們誰(shuí)高？誰(shuí)矮？,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,情景導(dǎo)入1,比高矮時(shí)要站在同一水平線上,探索新知,探索新知,情景導(dǎo)入2,長(zhǎng),短,一端一定要對(duì)齊。,探索新知,1. 哪棵樹的影子長(zhǎng)?在它下面畫“”。,典題精講,典題精講,解題思路：,我們可以根據(jù)樹的高矮來(lái)判斷影子的長(zhǎng)短,也可以直接判斷影子的長(zhǎng)短,無(wú)論哪種方法,都可以直接看出第二棵樹的影子長(zhǎng)。,典題精講,正確解答：,典題精講,2.把圖中的筆從短到長(zhǎng)依次排列起來(lái)。,典題精

2、講,用眼睛直接排列這5支筆的長(zhǎng)短容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。我們發(fā)現(xiàn)這5支筆都擺放在相同大小的方格中,因此可以借助數(shù)方格的方法來(lái)比較長(zhǎng)短,其中1號(hào)筆占了差不多2個(gè)方格,2號(hào)筆占了3個(gè)多方格,3號(hào)筆占了2個(gè)多方格,4號(hào)筆占了5個(gè)方格,5號(hào)筆占了4個(gè)多方格。,解題思路：,典題精講,正確解答：,比一比哪邊的積木擺得高,在擺得高的后面的()里畫“”。,錯(cuò)誤解答,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)解分析：,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)誤解答錯(cuò)在對(duì)題意的理解有誤,問(wèn)題是哪邊的積木擺得高,而不是擺完后誰(shuí)高。右邊凳子上擺著4個(gè)相同的積木,左邊桌子上擺著3個(gè)這樣的積木,所以凳子上的積木擺得高,桌子上的積木擺得矮。,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)誤解答,正確解答,在最高的下面畫“”。,學(xué)以致用,1.,2.身高最高的畫 ，最矮的畫。,學(xué)以致用,3.在最長(zhǎng)的后面畫“”。,學(xué)以致用,4.在短的后面畫“”。,學(xué)以致用,5.仔細(xì)觀察左邊四個(gè)圖形，想一想哪個(gè)積木上的繩子比較長(zhǎng)呢？依長(zhǎng)短的先后順序，在方框里填上數(shù)子1-4。,1,2,3,4,學(xué)以致用,課堂小結(jié),2. 比較物體的長(zhǎng)短時(shí),要把兩個(gè)物體的一端對(duì)齊,另一端突出的就長(zhǎng)。,比較兩個(gè)物體的某一特征時(shí)，可以把另一個(gè)物體當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，這個(gè)物體叫參照物。,1.比較物體的高